レッスンの概要「有機化合物の主要なクラス間の遺伝的関係。 問題解決"

74. スキームに従って方程式を書き、反応生成物に名前を付けます。

75. スキームに従って方程式を書き、反応生成物に名前を付けます。

76. スキームに従って方程式を書き、反応生成物に名前を付けます。

77. スキームに従って方程式を書き、反応生成物に名前を付けます。

78. スキームに従って方程式を書き、反応生成物に名前を付けます。

79. スキームに従って方程式を書き、反応生成物に名前を付けます。

80. スキームに従って方程式を書き、反応生成物に名前を付けます。

81. スキームに従って方程式を書き、反応生成物に名前を付けます。

82. スキームに従って方程式を書き、反応生成物に名前を付けます。

83. スキームに従って方程式を書き、反応生成物に名前を付けます。

84. スキームに従って方程式を書き、反応生成物に名前を付けます。

85. スキームに従って方程式を書き、反応生成物に名前を付けます。

86. スキームに従って方程式を書き、反応生成物に名前を付けます。

87. スキームに従って方程式を書き、反応生成物に名前を付けます。

88. スキームに従って方程式を書き、反応生成物に名前を付けます。

89. スキームに従って方程式を書き、反応生成物に名前を付けます。

90. スキームに従って方程式を書き、反応生成物に名前を付けます。

91. スキームに従って方程式を書き、反応生成物に名前を付けます。

92. スキームに従って方程式を書き、反応生成物に名前を付けます。

93. スキームに従って方程式を書き、反応生成物に名前を付けます。

94. スキームに従って方程式を書き、反応生成物に名前を付けます。

95. スキームに従って方程式を書き、反応生成物に名前を付けます。

96. スキームに従って方程式を書き、反応生成物に名前を付けます。

97. スキームに従って方程式を書き、反応生成物に名前を付けます。

98. スキームに従って方程式を書き、反応生成物に名前を付けます。

99. スキームに従って方程式を書き、反応生成物に名前を付けます。

100. スキームに従って方程式を書き、反応生成物に名前を付けます。

101. スキームに従って方程式を書き、反応生成物に名前を付けます。

モジュール2。 複素環化合物および天然化合物

五員複素環化合物

1. スキームを書き、アジリジンと次の試薬との反応生成物に名前を付けます。 a) H 2 O (t); b) NH 3 (t); c) HCl (t)。

2. オキシラン抽出の反応スキームを教えてください。 方程式を書き、オキシランの反応生成物に名前を付けます。 a) H 2 O、H + との反応。 b) C 2 H 5 OH、H + を使用。 c) CH 3 NH 2 を使用。

3. 1 個のヘテロ原子を含む 5 員複素環の相互変換スキーム (Yur'ev 反応サイクル) を教えてください。

4. 酸恐怖症とは何ですか? どのような複素環化合物が疎酸性ですか? ピロール、チオフェン、およびインドールのスルホン化の反応スキームを書きます。 製品に名前を付けます。

5. ピロールとチオフェンのハロゲン化とニトロ化の反応スキームを示し、生成物の名前を答えてください。

6. フランとピロールの酸化および還元反応のスキームを示し、最終生成物に名前を付けます。

7. N-ホルミル・トルイジンからインドールを抽出する反応スキームを教えてください。 インドールのニトロ化とスルホン化の反応式を書きなさい。 製品に名前を付けます。

8. フィッシャー法によるフェニルヒドラジンからの 2-メチルインドールの抽出の反応スキームを教えてください。 方程式を書き、2-メチル-インドールの反応生成物に名前を付けます。 a) KOH との反応。 b) CH 3 Iを使用。

9. インドキシルの互変異性体をあげて名前を付けてください。 インドキシルからインディゴブルーを抽出するスキームを書きます。

10. インディゴブルーの還元反応と酸化反応のスキームを示し、生成物に名前を付けます。

11. スキームを書き、2-アミノチアゾールの反応生成物に名前を付けます。 a) HCl との反応。 ａ）（ＣＨ ３ ＣＯ） ２ Ｏを使用する。 c) CH 3 Iを使用。

12. アゾールにはどのようなタイプの互変異性が特徴的ですか?それは何によるものですか? ピラゾールとイミダゾールの互変異性体を挙げてください。

13. グリオキサールからイミダゾールを合成するスキームを教えてください。 対応する反応スキームを使用してイミダゾールの両性性質を確認します。 反応生成物に名前を付けます。

14. ピラゾール、ベンズイミダゾール、ニコチン酸 (3-ピリジンカルボン酸)、アントラニル酸 (2-アミノ安息香酸) の両性性質を確認する反応スキームを示してください。

15. アセト酢酸エステルとヒドラジンから 3-メチルピラゾロン-5 を合成するスキームを書きます。 ピラゾロン-5 の互変異性体を 3 つ挙げてください。

16. アセト酢酸エステルからアンチピリンを合成するスキームを書きます。 図を示して、アンチピリンへの定性反応の生成物に名前を付けてください。

17. アンチピリンからアミドピリンを合成するスキームを書きます。 アミドピリンに対する定性反応を指定します。

六員複素環化合物

18. ピリジンの基本特性とイミダゾールの両性特性を確認するスキームを書き、反応生成物に名前を付けます。

19. 2-ヒドロキシピリジンの互変異性体を描いて名前を付けます。 方程式を書き、2-ヒドロキシピリジンの反応生成物に名前を付けます。 a) PCl 5 との反応。 b) CH 3 Iを使用。

20. 2-アミノピリジンの互変異性体を描いて名前を付けます。 方程式を書き、2-アミノピリジンと 3-アミノピリジンの相互作用の生成物に名前を付けます。 塩酸.

21. b-アミノピリジンに第一級芳香族アミノ基が存在することを裏付ける反応生成物のスキームと名前を示してください。

22. Skraup 法によるキノリンの合成スキームを教えてください。 中間接続に名前を付けます。

23. Skraup 法による 7-メチルキノリンの合成スキームを教えてください。 すべての中間接続に名前を付けます。

24. Skraup 法による 8-ヒドロキシキノリンの合成スキームを教えてください。 中間接続に名前を付けます。 化学反応により、最終生成物の両性性質が確認されます。

25. キノリンのスルホン化、ニトロ化、酸化の反応スキームと生成物に名前を付けてください。

26. スキームを書き、キノリンの反応生成物に名前を付けます。 a) CH 3 I との反応。 b）KOHを含む。 ｃ）Ｋ．ＨＮＯ ３ 、Ｋ．Ｈ ２ ＳＯ ４ を用いる。 d) HC1 を使用。

27. インドール、ピリジン、キノリンのニトロ化反応のスキームと生成物に名前を付けてください。

28. スキームを示し、イソキノリンの反応生成物に名前を付けます。 a) CH 3 I との反応。 b) NaNH 2 、NH 3 を使用。 c) Br 2、FeBr 3 を使用。

29. Rubtsov-Magidson-Grigorovsky 法による N-フェニルアントラニル酸からのアクリジンの合成スキームを教えてください。

30. アクリジンから 9-アミノアクリジンを抽出するための反応スキームを教えてください。 方程式を書き、9-アミノアクリジン a) と HCl の相互作用の生成物に名前を付けます。 b) s (CH 3 CO) 2 O。

31. キノリン、イソキノリン、アクリジンの酸化と還元の反応スキームを教えてください。 最終製品に名前を付けます。

32. 方程式を書き、g-Pyron と濃硫酸の反応生成物に名前を付けます。 塩酸。 g-Pyron と a-Pyron のサイクルを含む構造をもつ天然化合物の式を与えてください。

33. スキームを書き、ピリジンの反応生成物に名前を付けます。 a) HCl との反応。 b) NaNH 2 、NH 3 を使用。 c) CON付き。

34. スキームを書き、4-アミノピリミジンの反応生成物に名前を付けます。 a) 適切な名前を付けます。 NSI; b) NaNH 2 、NH 3 を使用。 c) Br 2) FeBr 3 を使用。

35. マロン酸エステルと尿素からバルビツール酸を合成するスキームを教えてください。 バルビツール酸の酸性の原因は何ですか? 対応する反応の図を使って答えを裏付けてください。

36. 互変異性変換のスキームを示し、バルビツール酸の互変異性型に名前を付けてください。 バルビツール酸とアルカリ水溶液の反応式を書きなさい。

37. マロン酸エステルから 5,5-ジエチルバルビツル酸を抽出する反応スキームを教えてください。 方程式を書き、指定された酸とアルカリ (水溶液) の相互作用の生成物に名前を付けます。

38. スキームを示し、互変異性のタイプを示し、ピリミジン基の核酸塩基の互変異性型の名前を示してください。

39. 尿酸とアルカリの相互作用の図を書きます。 なぜ尿酸は三塩基性ではなく二塩基性なのでしょうか?

40. 尿酸の定性反応の方程式を与えてください。 中間製品と最終製品をリストします。

41. 互変異性平衡の図を書き、キサンチンの互変異性型に名前を付けます。 キサンチンの両性特性を裏付ける反応生成物を式を挙げて名前を付けてください。

42. スキームを示し、互変異性のタイプを示し、プリン基の核酸塩基の互変異性型に名前を付けてください。

43. ラクタム-ラクチム互変異性を特徴とする化合物は次のうちどれですか: a) ヒポキサンチン; b) カフェイン。 c) 尿酸? 対応する互変異性変換のスキームを示します。

自然なつながり

44. 図を書き、メントールの反応生成物に名前を付けます。 a) HCl との反応。 b) Naを含む; ｃ）ｋ・Ｈ ２ ＳＯの存在下でイソ吉草酸（３－メチルブタン酸）を用いる。 IUPAC命名法に従ってメントールと命名します。

45. α-ピネンからカンフルを得る一連の反応スキームを教えてください。 樟脳の構造にカルボニル基が存在することを確認する反応式を書きなさい。 製品に名前を付けます。

46. 図を示し、樟脳相互作用のジャイロ積に名前を付けてください: a) Br 2 と; b) NH 2 OHを使用。 ｃ）Ｈ ２ 、Ｎｉを含む。

47. 酢酸ボルニルから樟脳を抽出する反応スキームを教えてください。 樟脳の構造にカルボニル基が存在することを確認する反応式を書きなさい。

48. エピマーと呼ばれる化合物は何ですか? D-グルコースを例にしてエピマー化現象を説明します。 ヘキソース、エピマー D-グルコースの投影式を与えます。

49. ミュータロテーションと呼ばれる現象は何ですか? b-D-グルコピラノースの環状互変異性変換のスキームを与えてください。 水溶液。 単糖類のすべての形態に名前を付けます。

50. 水溶液中での D-ガラクトースの環状互変異性変換のスキームを教えてください。 単糖類のすべての形態に名前を付けます。

51. 水溶液中での D-マンノースの環状互変異性変換のスキームを教えてください。 単糖類のすべての形態に名前を付けます。

52. α-D-フラクトフラノース（水、溶液）の環状互変異性変換のスキームを教えてください。 単糖類のすべての形態に名前を付けます。

53. フルクトース オゾンが生成する一連の反応スキームを書きます。 他のモノーゼも同じオゾンを形成しますか?

54. グルコース分子内に存在することを証明する反応スキームを与えてください: a) 5 つのヒドロキシル基。 b) ナピアセタールヒドロキシル; c) アルデヒド基。 反応生成物に名前を付けます。

55. 以下の試薬を使用したフルクトースの反応スキームを書きます。 a) HCN。 b) C 2 H 5 OH、H +; カバー CH3I; r) Ag (NH 3) 2 OH。 得られた化合物に名前を付けます。

56. D-グルコースの変換の反応スキームを書きます: a) メチル-b-D-グルコピラノシドへ。 b) ペンタアセチル-b-D-グルコピラノースへ。

57. 加水分解するとグルコースとガラクトースが得られる二糖類の式と化学名を答えてください。 加水分解と酸化の反応スキームを書きなさい。

58.還元糖と非還元糖とは何ですか? 二糖類のうち、マルトースまたはスクロースはトーレンス試薬（酸化アルゲンタムのアンモニア溶液）と反応しますか? これらの二糖類の式を示し、IUPAC 命名法に従って名前を付け、反応スキームを書きます。 a 型と b 型で使用できる二糖は何ですか?

59.二糖類と呼ばれる炭水化物は何ですか? 還元糖と非還元糖とは何ですか? マルトース、ラクトース、スクロースはトーレン試薬（酸化アルゲンタムのアンモニア溶液）と反応しますか? 反応式を示し、示された二糖類の IUPAC 命名法に従って名前を付けます。

60. D-グルコースからアスコルビン酸を得る一連の反応スキームを書きます。 ビタミン C 分子内の酸部位を示します。

61. 以下を得る反応スキームを書きます。 a) 4-O-a-D-グルコピラノシド-D-グルコピラノース。 b) a-D-グルコピラノシド-b-D-フルクトフラノシド。 親単糖に名前を付けます。 a)とb)はそれぞれ何の二糖類に属しますか?

62. スクロースとマルトースを区別できる反応スキームを教えてください。 IUPAC 命名法に従ってこれらの二糖に名前を付け、加水分解のスキームを指示します。

63. D-ガラクトースからのメチル-b-D-ガラクトピラノシドの合成とその酸加水分解のスキームを教えてください。

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アリス (不思議の国でチェシャ猫に): - 教えてください、ここからどこへ行けばいいですか? アリス (不思議の国でチェシャ猫に): - 教えてください、ここからどこへ行けばいいですか? チェシャ猫: - どこに行きたいかによるね? チェシャ猫: - どこに行きたいかによるね? 2

合成戦略 「私は分子の創造、つまり化学合成を讃えたい… …これは芸術だと私は深く信じています。 そして同時に、総合は論理でもあります。」 ロアルド・ホフマン (1981 年ノーベル化学賞) 出発物質の選択 分子の炭素主鎖の構築 官能基の導入、除去、または置換 基の保護 立体選択性 5

CO + H 2 Ru、1000 atm、C ThO 2、600 atm、C Cr 2 O 3、30 atm、C Fe、2000 atm、C ZnO、Cr 2 O 3、250 atm、C CH 3 OH 6

С n H 2n+2 メタン分子における σ 結合の形成スキーム メタン分子のモデル: ボールとスティック (左) とスケール (右) СH4СH4СH4СH4 四面体構造 sp 3 - ハイブリッド形成 σ - 結合 ホモリティック結合切断 X : Y ホモリティック結合切断 S R) 置換 (S R) 燃焼脱水素 S - eng. 置換反応性の予測 7

CH 3 Cl - 塩化メチル CH 4 メタン C - すす C 2 H 2 - アセチレン CH 2 Cl 2 - ジクロロメタン CHCl 3 - トリクロロメタン CCl 4 - テトラクロロメタン H 2 - 水素合成ガス CO + H 2 合成ガス CO + H 2 Cl 2 、hγ 塩素化 С 熱分解 Н 2 О、Ni、C О 2 変換、酸化 СH 3 OH – メタノール HCHO – メタノール溶媒 ベンゼン СHFCl 2 フロン HCOOH - ギ酸 合成ガソリン メタン 8 СH 3 NO 2 – ニトロメタン СCl 3 NO をベースとした合成2 クロロピクリン CH 3 NH 2 メチルアミン HNO 3、C ニトロ化

C n H 2n 炭素原子の sp 2 ハイブリッド雲の関与による σ 結合の形成スキーム 炭素原子の p 雲の関与による π 結合の形成スキーム エチレン分子のモデル 求電子付加反応(A E) 重合 重合 酸化 酸化燃焼 2 – σ– 結合、σ – 結合、π – 結合のハイブリッド形成 Eb (C = C) = 611 kJ/mol Eb (C – C) = 348 kJ/mol A – 英語。 加算 – 加算 反応性の予測 9

C 2 H 4 エチレンの重合 H 2 O、H + 水和 Cl 2 塩素化 酸化 エチルアルコール C 2 H 5 OH エチレンアルコール C 2 H 5 OH 4、H 2 O O 2、PdCl 2、CuCl 2 HDPE HDPE С MPa 80 0 С 、0.3 MPa、Al(C 2 H 5) 3、TiCl 4 SKDLDPELDPEブタジエン-1,3(ジビニル)酢酸ジオキサン酢酸10

С n H 2n-2 炭素原子の sp ハイブリッド雲の関与による σ 結合と π 結合の形成スキーム アセチレン分子の求電子付加反応モデル (A E) 酸化 酸化 二量体、三量体、四量体化二量体化、三量体化、四量体化 燃焼 「酸性」水素原子が関与する燃焼反応 線形構造 (180 0) (電子密度の円筒分布) sp - 混成 σ– 結合、2 σ – および 2π – 結合 反応性の予測 11

C2H2C2H2 HСl、Hg 2+ H 2 O、Hg 2+ クチェロフ反応 Сact、С三量体化 アセチレンアセテートアルデヒドに基づく合成 酢酸アルデヒド CuCl 2、HCl、NH 4 Cl ROH 二量化 酢酸 ベンゼン SKD ジビニル クロロプレン SC クロロプレン ビニルレース エチレンビニルエーテルポリビニルエステル ポリ塩化ビニル 塩化ビニル HCN、СuCl、HCl、80℃ アクリロニトリル繊維 12

13

ベンゼン分子における π 結合の形成のスキーム ベンゼン分子における電子密度の非局在化 sp 2 - 炭素原子の混成軌道 С n H 2n-6 の関与によるベンゼン分子における σ 結合の形成のスキーム反応性の予測 平面 sp 2 分子 - σ– 結合、σ – 結合、π – 結合のハイブリダイゼーション 芳香族構造 求電子置換反応 (S E) ラジカル付加反応 (А R) ラジカル付加反応 (А R) 燃焼 14 M. Faraday (1791–1867) ）イギリスの物理学者、化学者。 電気化学の創始者。 ベンゼンを発見。 最初は液体状態の塩素、硫化水素、アンモニア、窒素酸化物 (IV) として受け入れられます。

ベンゼン H 2 /Pt、C 水素化 ベンゼンをベースにした合成 ニトロベンゼン ニトロベンゼン Сl 2、FeCl 3 HNO 3 の塩素化、H 2 SO 4 (濃) CH 3 Cl のニトロ化、AlCl 3 のアルキル化 クロロベンゼン アニリン トルエン トルエン 安息香酸 2,4、 6- トリニトロトルエン スチレン スチレン ポリスチレン 1. CH 3 CH 2 Cl、AlCl 3 アルキル化 2. – H 2、Ni 脱水素化 CH 2 =CH-CH 3、AlCl 3 アルキル化 クロラン ヘキサクロラン 15

メタノールに基づく合成 CH 3 OH ビニルメチルエーテル ビニルメチルエーテル ジメチルアニリン C 6 H 5 N(CH 3) 2 ジメチルアニリン C 6 H 5 N(CH 3) 2 3 メチルアミン CH 3 NH 2 メチルアミン CH 3 NH 2 酢酸ビニル メチルクロロIDE CH 3 Cl 塩化メチル CH 3 Cl ホルムアルデヒド CuO, t HCl NH 3 メチルチオール CH 3 SH メチルチオール CH 3 SH H 2 S, t C 6 H 5 NH 2 + CO 1 6H +, t

ホルムアルデヒドに基づく合成 メタノール CH 3 OH メタノール CH 3 OH ヘキサメチレンテトラミン) ギ酸 ギ酸 ヘキソーゲン [O] [H] 1861 A.M. ブトレロフ 18

CxHyOzCxHyOz 遺伝的つながり酸素化された 有機化合物アルデヒド アルデヒド カルボン酸 カルボン酸 ケトン ケトン エステル エステル エーテル エーテル アルコール 加水分解 脱水 水素化 酸化、脱水素 エステル化 エステル化 酸化 H+、t

C n H 2n+2 C n H 2n シクロアルカン アルケン C n H 2n-2 アルキンアルカジエン C n H 2n-6 アレーン、ベンゼン

C n H 2n+2 C n H 2n シクロアルカンアルケン C n H 2n-2 アルキンアルカジエン 第一級 第二級 第三級 C n H 2n-6 アレーン、ベンゼン 12 C n H 2n シクロアルカン アルケン C n H 2n-2 アルキンアルカジエン α 23

C n H 2n+2 C n H 2n シクロアルカン アルケン C n H 2n-2 アルキンアルカジエン 第一級 第二級 第三級 C n H 2n-6 アレーン、ベンゼン 12 C n H 2n シクロアルカン アルケン C n H 2n-2 アルキンアルカジエン

C n H 2n+2 C n H 2n シクロアルカンアルケン C n H 2n-2 アルキンアルカジエン 第一級 第二級 第三級 C n H 2n-6 アレーン、ベンゼン ポリエチレン ポリプロピレン 12 C n H 2n シクロアルカン アルケン C n H 2n-2 アルキンアルカジエン ゴム触媒 Ziegler -ナッタ (1963) 25

C n H 2n+2 C n H 2n シクロアルカンアルケン C n H 2n-2 アルキンアルカジエン 第一級 第二級 第三級 C n H 2n-6 アレーン、ベンゼン ポリエチレン ポリプロピレン ゴム 油脂 フェノールホルムアルデヒド樹脂 12 C n H 2n シクロアルカン アルケン C n H 2n-2 アルキン アルカジエン

C n H 2n+2 C n H 2n シクロアルカンアルケン C n H 2n-2 アルキンアルカジエン 第一級 第二級 第三級 C n H 2n-6 アレーン、ベンゼン ポリエチレン ポリプロピレン ゴム 油脂 合成染料 フェノール ホルムアルデヒド樹脂 12 C n H 2n シクロアルカン アルケン C n H 2n -2 アルキンアルカジエン

アニリンの応用 ANILIN N.N. ジニン (1812 - 1880) 医薬品 染料 爆発物 ストレプトサイド ノルスルファゾール フタラゾール アニリンの取得 - ジニン反応 テトリル アニリン イエロー ニトロベンゼン p-アミノ安息香酸 (PABA) スルファニル酸 インジゴ パラセタモール 28

C n H 2n+2 C n H 2n シクロアルカン アルケン C n H 2n-2 アルキン アルカジエン 第一級 第二級 第三級 C n H 2n-6 アレーン、ベンゼン ポリエチレン ポリプロピレン ゴム脂 合成染料 フェノールホルムアルデヒド樹脂 タンパク質 12 C n H 2n シクロアルカン アルケンC n H 2n-2 アルキン アルカジエン

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物質のクラス間の関係は遺伝子鎖によって表現されます

• 遺伝系列は化学変換の実行であり、その結果として、あるクラスの物質から別のクラスの物質が得られます。
• 遺伝子変換を実行するには、次のことを知っておく必要があります。
• 物質のクラス。
• 物質の命名法。
• 物質の性質。
• 反応の種類;
• 名目上の反応、例えばウルツ合成:

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概要

ナノって何ですか？

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ビデオデモンストレーション。

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ナノって何ですか？

新しいテクノロジーは人類を進歩への道へと前進させるものです.�

この取り組みの目標と目的は、周囲の世界に関する生徒の知識の拡大と向上、新たな成果と発見です。 比較、一般化のスキルの形成。 主なことを強調する能力、創造的な関心の発展、素材の検索における独立性の教育。

21世紀初頭は、生物学、化学、IT、物理学を組み合わせたナノテクノロジーによって特徴づけられています。

の ここ数年科学技術の進歩のペースは、人工的に作成されたナノメートルサイズの物体の使用に依存し始めました。 1～100nmの大きさの物質やそれをもとに作られた物体をナノマテリアルと呼び、その製造方法や利用方法をナノテクノロジーと呼びます。 肉眼では、人は直径約1万ナノメートルの物体を見ることができます。

最も広い意味では、ナノテクノロジーは、1 ～ 100 ナノメートルのスケールでの原子、分子、高分子レベルでの研究開発です。 超小型サイズであるため、本質的に新しい特性と機能を備えた人工構造、デバイス、およびシステムの作成と使用。 原子スケールの距離で物質を操作する。

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テクノロジーは、私たち一人ひとりの生活の質と、私たちが住む国家の力を決定します。

繊維産業から始まった産業革命は、鉄道技術の発展を促しました。

将来、自動車産業における新しい技術なしには、さまざまな物品の輸送の発展は不可能になりました。 このように、新しい技術が誕生するたびに、関連する技術が誕生し、発展していきます。

私たちが生きている現代は、科学技術革命あるいは情報化と呼ばれています。 情報革命の始まりはコンピューター技術の発展と同時に起こり、コンピューター技術なしでは現代社会の生活はもはや想像できなくなりました。

コンピュータ技術の発展は常に電子回路素子の小型化を伴いました。 現在、コンピュータ回路の 1 つの論理要素 (トランジスタ) のサイズは約 10-7 μm であり、科学者は、コンピュータ要素のさらなる小型化は、次の場合にのみ可能であると考えています。 特殊技術いわゆる「ナノテクノロジー」。

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ギリシャ語から翻訳された「ナノ」という言葉は、小人、矮星を意味します。 1 ナノメートル (nm) は 10 億分の 1 メートル (10-9 m) です。 ナノメートルは非常に小さいです。 1 ナノメートルは、指の太さが地球の直径より小さいのと同じくらい、1 メートル未満です。 ほとんどの原子の直径は 0.1 ～ 0.2 nm で、DNA 鎖の厚さは約 2 nm です。 赤血球の直径は7000nm、人間の髪の毛の太さは80,000nmです。

図では、左から右に、サイズが大きくなる順に、原子から原子まで、さまざまなオブジェクトが示されています。 太陽系。 人間はすでに、さまざまなサイズの物体から恩恵を受けることを学んでいます。 抽出することで原子核を分割できます。 原子力。 化学反応を実行すると、新しい分子や物質が得られます。 ユニークな特性。 特別な道具の助けを借りて、人はピンの頭から宇宙からも見える巨大な構造物に至るまで、物体を作成することを学びました。

しかし、この図を注意深く見ると、科学者が長い間足を踏み入れていないかなり広い範囲（対数スケールで）が100ナノメートルから0.1ナノメートルの間にあることがわかります。 ナノテクノロジーは、0.1 nm から 100 nm までのサイズの物体を処理する必要があります。 そして、ナノワールドを私たちのために機能させることが可能であると信じる十分な理由があります。

ナノテクノロジーは、化学、物理学、生物学の最新の成果を利用しています。

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最近の研究では、 古代エジプト髪を黒く染めるためにナノテクノロジーが使用されています。 これを行うには、Ca(OH)2 石灰、酸化鉛、水のペーストを使用しました。 染色の過程で、ケラチンの一部である硫黄との相互作用により硫化鉛（方鉛鉱）のナノ粒子が得られ、均一で安定した染色が可能になりました。

大英博物館には、古代ローマの職人によって作られた「リカーガス・カップ」（ゴブレットの壁には、この偉大なスパルタ議員の生涯の場面が描かれている）が所蔵されており、ガラスに金や銀の微細な粒子が加えられている。 照明が異なると、ゴブレットの色が濃い赤から明るい金色に変化します。 同様の技術は、中世ヨーロッパの大聖堂のステンドグラスの窓を作成するために使用されました。

現在、科学者らはこれらの粒子のサイズが 50 ～ 100 nm であることを証明しています。

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1661年、アイルランドの化学者ロバート・ボイルは、地球上のすべてのものは水、土、火、空気の4つの要素で構成されているというアリストテレスの声明（当時の錬金術、化学、物理学の基礎の哲学的基礎）を批判する記事を発表しました。 ボイルは、すべてのものは「微粒子」、つまり超小さな部分で構成されていると主張しました。 さまざまな組み合わせ形状 さまざまな物質そしてアイテム。 その後、デモクリトスとボイルの考えは科学界に受け入れられました。

1704 年、アイザック ニュートンは小体の謎の研究について提案しました。

1959年、アメリカの物理学者リチャード・ファインマンは、「当分の間、私たちは自然が提供する原子構造を使わざるを得なくなる」と述べた。 「しかし原理的には、物理​​学者は与えられた化学式をもつあらゆる物質を合成することができます。」

1959 年に谷口典夫が「ナノテクノロジー」という用語を初めて使用しました。

1980 年にエリック・ドレクスラーがこの用語を使用しました。

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リチャード・フィリップス・フェイマン (1918-1988)、アメリカの物理学者。 量子電気力学の創始者の一人。 ノーベル賞 1965年に物理学の博士号を取得。

「下にはまだたくさんの余地がある」として知られるファインマンの有名な講演は、今日、ナノワールドを征服するための闘争の出発点と考えられています。 この本は 1959 年にカリフォルニア工科大学で初めて朗読されました。 講演タイトルの「下」という言葉は「とても小さな世界」という意味でした。

ナノテクノロジーは独立した科学分野となり、長期にわたる研究対象となっています。 技術プロジェクト 1980年代初頭にアメリカの科学者エリック・ドレクスラーが詳細な分析を行い、彼の著書『創造のエンジン：ナノテクノロジーの来るべき時代』を出版した後。

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ナノ物体の観察と移動を可能にした最初の装置は走査型プローブ顕微鏡、つまり同様の原理で動作する原子間力顕微鏡と走査型トンネル顕微鏡でした。 原子間力顕微鏡 (AFM) は、これらの研究により 1986 年にノーベル賞を受賞したゲルト ビニヒとハインリヒ ローラーによって開発されました。

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AFMの基礎は、通常はシリコンで作られ、薄いプレートコンソールを表すプローブです（これは、英語の単語「カンチレバー」（コンソール、ビーム）からカンチレバーと呼ばれます）。 カンチレバーの端には非常に鋭いスパイクがあり、1 つまたは複数の原子のグループで終わります。 主な材質はシリコンと窒化ケイ素です。

マイクロプローブがサンプル表面に沿って移動すると、ちょうど蓄音機の針が蓄音機のレコードの上を滑るように、スパイクの先端が上下し、表面の微細な凹凸の輪郭を描きます。 カンチレバーの突き出た端にはミラープラットフォームがあり、そこにレーザービームが落ち、そこからレーザービームが反射されます。 凹凸のある表面上でスパイクが下降したり上昇したりすると、反射ビームが偏向され、この偏向が光検出器によって記録され、スパイクが近くの原子に引き付けられる力が圧電センサーによって記録されます。

光検出器とピエゾセンサーのデータがシステムで使用されます フィードバック。 その結果、サンプル表面の 3 次元レリーフをリアルタイムで構築することが可能になります。

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走査型プローブ顕微鏡の別のグループは、いわゆる量子力学的「トンネル効果」を使用して表面トポグラフィーを構築します。 トンネル効果の本質は、 電気鋭い金属針と約 1 nm の距離にある表面との間の電流は、この距離に依存し始めます。距離が小さいほど、電流は大きくなります。 10 V の電圧が針と表面の間に印加される場合、この「トンネル」電流は 10 pA ～ 10 nA になる可能性があります。 この電流を測定して一定に保つことで、針と表面との距離も一定に保つことができます。 これにより、3 次元の表面プロファイルを構築できます。 原子間力顕微鏡とは異なり、走査型トンネル顕微鏡は金属または半導体の表面しか研究できません。

走査トンネル顕微鏡を使用すると、オペレーターが選択した点に任意の原子を移動できます。 したがって、原子を操作してナノ構造を作成することが可能です。 ナノメートルオーダーの寸法を持つ表面上の構造。 1990 年に、IBM の従業員は、35 個のキセノン原子から作られたニッケル プレートに自社の名前を追加することでこれが可能であることを示しました。

ベベル ディファレンシャルは、分子製造研究所の Web サイトのメイン ページを飾っています。 E. ドレクスラーによって、水素、炭素、ケイ素、窒素、リン、水素、硫黄の原子から総数 8298 個が集められました。コンピュータ計算により、その存在と機能が物理法則に矛盾しないことが示されています。

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A.I.にちなんで名付けられたロシア国立教育大学のナノテクノロジークラスのライセウムの学生のクラス。 ヘルツェン。

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ナノ構造は、次のものから組み立てられるだけではありません。 個々の原子または単一分子ではなく分子ブロックです。 ナノ構造を作成するためのそのようなブロックまたは要素は、グラフェン、カーボンナノチューブ、およびフラーレンです。

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1985 リチャード・スモーリー、ロバート・カール、ハロルド・クロトーがフラーレンを発見し、初めて 1 nm の物体を測定できるようになりました。

フラーレンは60個の原子が球状に並んだ分子です。 1996 年、科学者のグループがノーベル賞を受賞しました。

ビデオデモンストレーション。

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アルミニウムに少量（1％以下）のフラーレンを添加すると、鋼と同等の硬度が得られます。

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グラフェンは単一です フラットシート、結合した炭素原子で構成され、格子を形成しており、その各セルは蜂の巣に似ています。 グラフェン内の最も近い炭素原子間の距離は約 0.14 nm です。

光の球は炭素原子であり、それらの間の棒はグラフェン シート内の原子を保持する結合です。

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通常の鉛筆の芯の材料であるグラファイトは、グラフェンのシートが積み重なったものです。 グラファイト内のグラフェンは結合が非常に弱く、相互に滑りやすくなります。 そのため、紙の上にグラファイトを描くと、それに接しているグラフェンシートがグラファイトから離れて紙の上に残ります。 これはグラファイトが書き込みできる理由を説明します。

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デンドリマーは、「ボトムアップ」方向のナノ世界への道の 1 つです。

樹木状ポリマーは、分子を分岐構造と組み合わせることによって形成される、サイズが 1 ～ 10 nm の範囲のナノ構造です。 デンドリマーの合成は、ポリマーの化学と密接に関係するナノテクノロジーの 1 つです。 すべてのポリマーと同様に、デンドリマーはモノマーで構成されており、これらのモノマーの分子は分岐構造を持っています。

デンドリマーが形成される物質が存在すると、デンドリマーの内部に空洞が形成されることがあります。 薬物を含む溶液中でデンドリマーが合成されると、このデンドリマーは薬物とともにナノカプセルになります。 さらに、デンドリマー内の空洞には、さまざまな病気の診断に使用される放射性標識物質が含まれる場合があります。

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症例の 13% ではがんで死亡します。 この病気により、毎年世界中で約 800 万人が死亡しています。 多くの種類の癌は依然として不治であると考えられています。 科学研究ナノテクノロジーの使用がこの病気と戦う強力なツールとなり得ることを示しています。 デンドリマー - がん細胞に対する毒を含むカプセル

がん細胞は分裂して成長する必要があります。 大量に葉酸。 したがって、葉酸分子は癌細胞の表面に非常によく接着し、デンドリマーの外殻に葉酸分子が含まれている場合、そのようなデンドリマーは癌細胞にのみ選択的に接着します。 このようなデンドリマーの助けを借りて、他の分子がデンドリマーの殻に結合すると、たとえば紫外線の下で光り、癌細胞が見えるようになります。 がん細胞を殺す薬剤をデンドリマーの外殻に結合させることにより、がん細胞を検出するだけでなく、がん細胞を殺すこともできます。

科学者らによると、ナノテクノロジーの助けを借りて、病気の発症の最初の兆候を警告する顕微鏡センサーを人間の血球に埋め込むことができるそうです。

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量子ドットは、生物学者にとって生きた細胞内のさまざまな構造を観察するための便利なツールとしてすでに使用されています。 さまざまな細胞構造は同様に透明で染色されていません。 したがって、顕微鏡で細胞を見ると、細胞の端しか見えません。 特定の細胞構造を可視化するために、特定の細胞内構造に付着できるさまざまなサイズの量子ドットが作成されています。

分子は、細胞の内部骨格を構成する微小管に付着できる、最も小さな緑色に輝く光に接着されました。 中程度の大きさの量子ドットはゴルジ体の膜に付着することができ、最大の量子ドットは細胞核に付着することができます。 これらすべての量子ドットを含む溶液にセルを浸し、その中にしばらく置くと、量子ドットが内部に入り込み、可能な限り付着します。 その後、セルは量子ドットを含まない溶液中で顕微鏡下で洗浄されます。 細胞構造がはっきりと見えるようになりました。

赤が核です。 緑色 - 微小管。 黄色 - ゴルジ体。

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二酸化チタン、TiO2 は地球上で最も一般的なチタン化合物です。 そのパウダーはまばゆい輝きを持っています 白色そのため、塗料、紙、歯磨き粉、プラスチックの製造において染料として使用されています。 その理由は、非常に高い屈折率 (n=2.7) にあります。

酸化チタン TiO2 は非常に強い触媒活性を持ち、流れを加速します。 化学反応。 紫外線の存在下では、水分子がフリーラジカル、つまりヒドロキシル基 OH- と、有機化合物が二酸化炭素と水に分解されるような高い活性を持つスーパーオキシドアニオン O2- に分解されます。

触媒活性は粒子サイズが小さくなるほど増加するため、水、空気、および水の浄化に使用されます。 さまざまな表面一般的に人体に有害な有機化合物から作られています。

道路コンクリートの組成に光触媒を配合することで、道路周辺の環境改善に貢献します。 さらに、これらのナノ粒子の粉末を自動車燃料に添加することが提案されており、これにより排気ガス中の有害な不純物の含有量も削減されるはずである。

ガラス上に堆積された二酸化チタンのナノ粒子の膜は透明で目には見えません。 しかし、このようなガラスは、太陽光の作用下で有機汚染物質を自己洗浄し、有機汚れを二酸化炭素と水に変えることができます。 酸化チタンナノ粒子で処理されたガラスには、 脂っこい斑点したがって、水によく濡れます。 その結果、水滴がガラス表面に沿ってすぐに広がり、薄い透明な膜が形成されるため、このようなガラスは曇りにくくなります。

二酸化チタンは屋内では機能しなくなります。 人工光の中には紫外線はほとんどありません。 しかし、科学者たちは、その構造をわずかに変えることによって、太陽スペクトルの可視部分を感知できるようにすることが可能であると信じています。 このようなナノ粒子に基づいて、例えばトイレ室用のコーティングを作成することが可能となり、その結果、トイレの表面上の細菌および他の有機物の含有量を数分の１に減らすことができる。

その吸収力のおかげで、 紫外線二酸化チタンは、クリームなどの日焼け止めの製造にすでに使用されています。 クリームメーカーは、ナノ粒子の形でそれを使用し始めました。ナノ粒子は非常に小さいため、日焼け止めにほぼ絶対的な透明性をもたらします。

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セルフクリーニングナノグラスと「ロータス効果」

ナノテクノロジーにより、マッサージ用のマイクロブラシと同様の表面を作成することが可能です。 このような表面はナノグラスと呼ばれ、互いに等距離に配置された同じ長さの平行なナノワイヤ (ナノロッド) のセットです。

ナノグラスに落ちる水滴は、液体の高い表面張力によって妨げられるため、ナノグラスの間に浸透することはできません。

ナノグラスの濡れ性をさらに小さくするために、その表面は疎水性ポリマーの薄い層で覆われています。 そして、水だけでなく、あらゆる粒子もナノグラスに付着することはありません。 ほんの数点だけに触れてください。 したがって、ナノ絨毛で覆われた表面上の汚れの粒子は、ナノ絨毛から自然に落ちるか、転がる水滴によって運び去られます。

フリース状の表面が汚れの粒子から自動的に浄化される現象は「ロータス効果」と呼ばれているためです。 たとえ周囲の水が濁って汚れていても、蓮の花と葉は清らかです。 これは、葉や花が水で濡れていないため、水滴が水銀の玉のように転がり落ち、跡が残らず、すべての汚れが洗い流されます。 接着剤や蜂蜜が滴っても、蓮の葉の表面には残りません。

その結果、蓮の葉の表面全体が高さ約10ミクロンの微小ニキビで密に覆われており、さらにそのニキビ自体もさらに小さな微絨毛で覆われていることが判明した。 研究によると、これらの微細なニキビや絨毛はすべてワックスでできており、ワックスは疎水性を持つことが知られており、蓮の葉の表面がナノグラスのように見えます。 蓮の葉の湿潤性を大幅に低下させるのは、蓮の葉の表面のニキビ構造です。 比較すると、モクレンの葉の表面は比較的滑らかで、自浄能力がありません。

したがって、ナノテクノロジーにより、撥水特性も備えた自己洗浄性のコーティングや材料を作成することが可能になります。 このような生地で作られた素材は常に清潔な状態を保ちます。 自動洗浄フロントガラスはすでに製造されており、その外表面はナノ絨毛で覆われています。 そのようなガラスでは、「ワイパー」は何の関係もありません。 「ロータス効果」を利用して自動洗浄する永久的にきれいな自動車ホイールのリムが市販されており、現在でも汚れが付着しない塗料で家の外側を塗装することが可能です。

スイスの科学者たちは、ポリエステルを多数の小さなシリコン繊維で覆い、防水素材を作り出すことに成功した。

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ナノワイヤは、金属、半導体、または誘電体でできた、直径がナノメートルオーダーのワイヤと呼ばれます。 ナノワイヤの長さは、その直径を 1000 倍以上超えることもあります。 したがって、ナノワイヤは一次元構造と呼ばれることがあり、その直径が非常に小さい (原子サイズ約 100) ため、さまざまな量子力学的効果を発現することができます。 ナノワイヤーは自然界には存在しません。

ユニークな電気と 機械的性質ナノワイヤは、将来のナノエレクトロニクスおよびナノエレクトロメカニカルデバイス、さらには新しい複合材料やバイオセンサーの要素に使用するための前提条件を作り出します。

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トランジスタとは異なり、バッテリーの小型化は非常に遅いです。 ガルバニ電池のサイズは、電力の単位に換算すると、過去 50 年間でわずか 15 分の 1 に減少しました。また、トランジスタのサイズは、同じ時期に 1000 分の 1 以上減少し、現在は約 100 nm です。 自律電子回路のサイズは、電子回路の充填ではなく、電流源のサイズによって決まることが多いことが知られています。 同時に、デバイスの電子機器が賢くなるにつれて、必要なバッテリーも大きくなります。 そのため、電子機器のさらなる小型化には、新しいタイプの電池の開発が必要です。 ここでもナノテクノロジーが役に立ちます。

東芝は2005年に、負極にチタン酸リチウムのナノ結晶をコーティングし、電極面積を数十倍に拡大したリチウムイオン二次電池を試作した。 従来のリチウムイオン電池は毎分2～3％の充電速度で充電し、完全に充電するには1時間かかりますが、新しい電池はわずか1分の充電で容量の80％に達することができます。

高い再充電率に加えて、ナノ粒子電極を含むバッテリーは耐用年数が長くなります。1,000 回の充放電サイクルの後でも、容量の損失はわずか 1% であり、新しいバッテリーの総寿命は 5,000 サイクル以上です。 さらに、これらのバッテリーは -40 °C までの温度でも動作でき、充電量の損失は一般的な最新のバッテリーの 100% に対して 20% のみです。 電池すでに-25℃。

2007年以降、電気自動車に搭載可能な導電性ナノ粒子電極を備えた電池が市販されている。 これらのリチウムイオン電池は、最大 35 kWh のエネルギーを蓄えることができ、最大 35 kWh まで充電できます。 最大容量わずか10分で。 現在、このようなバッテリーを搭載した電気自動車の航続距離は200kmですが、このバッテリーの次期モデルはすでに開発されており、電気自動車の走行距離はガソリン車の最大走行距離にほぼ匹敵する400kmまで延ばすことが可能です。 （給油から給油まで）。

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ある物質が別の物質と化学反応するには、 特定の条件、そして非常に多くの場合、そのような条件を作成することは不可能です。 したがって、膨大な数の化学反応が紙の上にのみ存在します。 それらを実行するには、反応に寄与するが反応には関与しない物質である触媒が必要です。

科学者たちは、内面が カーボンナノチューブ触媒活性も高い。 彼らは、炭素原子の「グラファイト」シートを折り曲げてチューブを作ると、その上の電子の集中が起こると信じています。 内面小さくなります。 これは、ナノチューブの内面が、例えば CO 分子内の酸素と炭素原子間の結合を弱め、CO から CO2 への酸化の触媒となる能力を説明します。

カーボンナノチューブと遷移金属の触媒能力を組み合わせるために、カーボンナノチューブと遷移金属からのナノ粒子がナノチューブ内に導入されました（この触媒のナノ複合体は、合成ガスからのエチルアルコールの直接合成という夢にまで見た反応を開始できることが判明しました（一酸化炭素と水素の混合物）は、天然ガス、石炭、さらにはバイオマスからも得られます。

実際、人類は常に知らず知らずのうちにナノテクノロジーの実験を試みてきました。 私たちは知り合った当初にこのことを知り、ナノテクノロジーの概念を聞き、技術開発における質的飛躍を可能にした科学者の歴史と名前を知り、技術そのものを知り、さらには話を聞きました。発見者、ノーベル賞受賞者のリチャード・スモーリーが語るフラーレン発見の歴史。

テクノロジーは、私たち一人ひとりの生活の質と、私たちが住む国家の力を決定します。

この方向性のさらなる発展はあなた次第です。

Tsybina Lyubov Mikhailovna 化学教師 レッスンの概要。

トピックに関するレッスンの概要: 「遺伝的つながり」 有機化合物の主要なクラス間。 問題解決。

クラス: 11年生

目標：物質の組成 - 構造 - 特性、および計算問題を解決する能力などのスキームに従って、有機物質の関係についての学生の知識を体系化し、深めるための条件を作成します。

タスク:

教育:

炭化水素と含酸素同族体を例に、有機物質の組成・構造・性質の関係についての知識を一般化し、深めます。

学生たちの一般的な文化的視野を広げる

現像：

分析、比較、結論を導き出し、有機物質間の因果関係を確立するスキルの開発。

計算問題を解くための適切なアルゴリズムを選択できるようになります。

教育:

物質の組成、構造、特性の関係についての世界観のアイデアの開示。 知的に発達した人格の教育。 コミュニケーションの文化を育む。

アルゴリズムに従って、追加の文献を使用して作業できる。

レッスンタイプ:

教訓的な目的: 知識の体系化のレッスン。

組織化の方法によると、新しい知識を吸収して一般化します（複合レッスン）。

学習テクノロジー:

問題学習。

情報・通信

レッスンで使用されるメソッド:

説明的および実例:
- 対面での会話
- 先生の説明。

– テーブルスキーマ、アルゴリズム

実用的：
- 変換計画とその実装の計画を立てる。

演繹的:
- 既知から未知へ。
- 単純なものから複雑なものまで。

コントロールの種類:

現在の世論調査、

カードの仕事。

使用された教育テクノロジー:

情報提供

個人の体験を実現する技術

個人の認知発達に合わせたオリエンテーション技術

実施形態 : 会話と説明資料の組み合わせ、生徒の自主的な活動。

装置： コンピューター、計算問題を解くためのアルゴリズム。

レッスンプラン

レッスンプラン

タスク

私

開催時間

生徒たちにレッスンの準備をさせます。

Ⅱ

基礎知識のアップデート

「ブレインストーミング」

（勉強した内容の復習）

生徒が新しい内容を学習できるように準備します。 以前に学習したトピックを復習して、知識のギャップを特定し、それに対処します。 知識とスキルを向上させ、新しい内容を理解する準備をします。

Ⅲ

新しい教材の学習

遺伝的つながり。

炭化水素の遺伝的系列とその種類。

遺伝的に多数の酸素含有炭化水素とその種類。

事実を一般化し、類推を構築し、結論を導く能力を開発します。

学生の化学的予測能力と遺伝的関係を使用した計算問題を解決する能力を開発します。

環境に関する考え方を発展させます。

コミュニケーションの文化、自分の意見や判断を表現する能力、計算問題を解決する合理的な方法の開発。

Ⅳ

得た知識の定着

学習内容の反復、再現。

作業中 この素材 UNT 形式のタスクについて。

V

レッスンのまとめ

獲得した知識に対する責任感。 授業中の生徒の活動を評価します。 反射。 マークを付けること。

VI

宿題

教科書: 11 年生の化学 A. Temirbulatova N. Nurakhmetov、R. Zhumadilova、S. Alimzhanova。 §10.6 p.119(23,26)、p.150(18)、

ワークブック演習 107 a)、b) p.22。

レッスンの1ステージ

組織的。 レッスンのテーマの発表です。 基礎知識のアップデート。

コンセプトとはどういう意味ですか「遺伝子のつながり」？
あるクラスの化合物の物質を他のクラスの物質に変換すること。

遺伝的つながり 異なるクラスの物質間の関係を、それらの相互変換に基づいて、それらの起源、つまり物質の起源の統一性を反映していると呼びます。
レッスンの重要なポイントは、問題のある状況を作り出すことです。 これを行うために、私は問題探索型の会話を使用します。これにより、生徒が仮説を立て、自分の視点を表現するように促し、アイデア、意見、判断の衝突を引き起こします。
主な仕事は、知識の対象に関する知識の不足と、提案された課題を完了するための行動方法を学生に指摘することです。

比較するということは、まず比較の基準を選択することを意味します。 どのような基準で比較すべきだと考えているか教えてください。 生徒たちはこう答えます。

物質の化学的性質。

新しい物質を入手する可能性。

すべてのクラスの有機化合物の物質の関係。

2ステージレッスン

“ブレーンストーミング」 – クラスの生徒との正面からの会話:

あなたはどの種類の有機化合物を知っていますか?

これらの種類の化合物の構造の特徴は何ですか?

物質の構造はその特性にどのような影響を与えるのでしょうか?

計算問題を解くために使用できる基本的な公式は何ですか?

有機物質の構造、一般式の特徴に関する知識を利用して、学生は自主的に基本式を書き留め、可能性を予測します。 化学的特性有機物質。

3ステージレッスン

有機化合物の遺伝的リンクの実装

最初の選択肢: エタノール →エチレン →エタン →クロロエタン →エタノール →アセトアルデヒド → 二酸化炭素

2 番目のオプション: メタン → アセチレン → エタナール → エタノール → ブロモエタン → エチレン → 二酸化炭素

3 番目のオプション: アセチレン→エタナール→エタノール→ブロモエタン→エチレン→エタノール→酢酸エチル

黒板でカードを使って作業する: 計算問題を解く

タスク1： ６ｋｇのギ酸メチルがメタンから得られた。 対応する反応方程式を書きます。 どれくらいのメタンが消費されたかを計算してください?

タスク - 2: 反応生成物の収率が理論値の 90% である場合、酢酸 120 g とエタノール 138 g を反応させると、どのくらいの酢酸エチルが得られるでしょうか?

タスク - 3: ２モルのメタノールを酸化した。 得られた生成物を水２００ｇに溶解した。 溶液中のメタナールの含有量 (%) を計算しますか?

計算問題の正しい解決策はスマートボード上に設計されています。

一般的な結論 :

一連の有機物質を特徴づける特徴を強調します。

異なるクラスの物質。

一つの物質から異なる物質が生成される 化学元素、つまり 1 つの要素のさまざまな存在形態を表します。

同じ同族系列の異なる物質は、相互変換によって結合されます。

異なるクラスの有機物質間の遺伝的関係を知ることで、利用可能な試薬から物質を合成するための便利で経済的な方法を選択できるようになります。

レッスンの第4ステージ

学習内容の反復、再現。 UNT 形式の課題に基づいてこの教材を開発します。 p.119(23)。 ワークブック演習 107 a)、b) p.22。

についての簡単な説明 宿題: §10.6 p.119(23,26)、p.150(18)、

ステージ5レッスン

要約します。 反射。

生徒たちは質問に次のように答えます。

レッスンではどのような新しい概念を学びましたか?

どのような質問が困難を引き起こしましたか? 等々。

教師は、授業中に優れた知識を示し、活発に活動していた生徒を採点します。