Plány vo vyššej skupine fgos. Denné plánovanie výchovno-vzdelávacej práce na týždeň (vyššia prípravná skupina)

Julia Ponomarenko
Denné plánovanie v seniorskej skupine predškolskej vzdelávacej inštitúcie v rámci programu „Od narodenia do školy“ v súlade s federálnym štátnym vzdelávacím štandardom

Drahí kolegovia! Ponúkam vám príklad kalendára plánovanie(na každý deň, ktorý sa používa v našej škôlke. Žiaľ, neviem vložiť mriežku, tak prinášam vysvetlenia: mriežka pozostáva zo štyroch stĺpci: Režim, Interakcia dospelého s deťmi pri rôznych aktivitách, Individuálna práca, Organizácia rozvíjajúceho sa prostredia pre samostatné aktivity detí (centrá aktivít, všetky miestnosti skupiny. Organizované vzdelávacie aktivity sú predpísané v rade po raňajkách a samostatných aktivitách detí (toto je možné vidieť z "režimu").

Ak by mal niekto záujem o celý súbor v pôvodnej podobe, píšte do správ, každému odpoviem, všetko pošlem na váš mail. Navrhujem na výmenu denné plánovanie aby ste si uľahčili denná rutinačo nás odvádza od detí. Ďakujem všetkým!

PLÁNOVANIE VZDELÁVACIE PRÁCE

Pondelok 05.10.2015

Interakcia dospelého s deťmi pri rôznych aktivitách

Individuálne

práce Organizácia rozvíjajúceho sa prostredia pre samostatnú činnosť detí (centrá aktivít, všetky miestnosti skupiny)

ráno:

Prijímanie detí, ranné cvičenia, povinnosť

(7.00 – 8.30) Prijímanie detí v areáli materskej školy. Rozhovor s deťmi "Kto je ten stratený?" cieľ: uviesť deti do situácie "stratený v lese"; naučiť deti zostaviť príbeh podľa vzorovej schémy; doplniť slovnú zásobu detí o slová "stratený", "vypadni z lesa".

Pozvite Sashu N., Andrey Y., aby zarecitovali básne o jeseni. Cieľ: naučiť sa naspamäť a výrazovo recitovať báseň "jeseň". Knihy s ruskými ľudovými rozprávkami "Tri medvede", "Masha a medveď".

Príprava na raňajky, raňajky

(8.25 – 8.50) Na upevnenie schopnosti zavesiť uterák za slučku na jeho miesto. Prečítajte si príbeh o vode. Upevniť s Egormom G. a Koljou schopnosť vyžmýkať si ruky po umytí.

Hry, samostatná činnosť

(8.50 - 9.00) Pozvite deti, aby zvážili ženský ruský ľudový kroj. Porozprávajte o histórii vzhľadu kroja, jeho vlastnostiach a rozdieloch od krojov iných národností.

Opravte názov ruskej ľudovej čelenky pre ženy "kokoshnik". Ruský ľudový ženský kroj (sarafan, kokoshnik).

Organizované vzdelávacie aktivity

(9.00.-10.30) 9.00-9.25 Kreslenie. Predmet: "Prší" cieľ: Naučiť deti obrazne odrážať dojmy z prostredia v kresbách. Posilniť schopnosť vytvoriť kompozíciu obrazu. T. S. Komárová "Vizuálna aktivita v materskej škole", strana 37.

10.00 -10.25 Telesná príprava v interiéri. (Od plán fyzického inštruktora. výchova).

Jednoduchá ceruzka, voskové pastelky, krajinky.

Samostatná činnosť príprav detí na chodiť

(10.30 - 11.00) S/r hra "Návšteva Smeshariki". Cieľ: naučiť deti vymýšľať zápletku hry; rozdeliť si úlohy medzi sebou; spoluvytváranie vychovávateľa s deťmi; predstavenie ďalších možností podujatí zo strany pedagóga. Hračky - smeshariki, čajová súprava, hrací kútik "izba".

Prechádzka

(10.50-12.30) Pozorovanie pádu listov na mieste. Cieľ: rozširovať vedomosti detí o prírodných javoch. Otázky na deti: Čo je to opad listov? kedy nastáva tento jav? P / s "žaby". Cieľ: rozvíjať motorickú aktivitu detí. Povzbudzujte deti, aby zbierali odpadky v okolí.

Pozvite Egora G., Sonyu S., aby zopakovali ročné obdobia.

Vzdialený materiál, obrázky zobrazujúce ročné obdobia.

Návrat z prechádzky pripravujúce sa na večeru

(12.30 – 12.40) Upevniť s chlapcami pravidlá etikety vo vzťahu k dievčatám pri lezení po schodoch (drž za ruku, drž dvere pri vchode).

(12.40 – 13.10) Naučte deti jesť opatrne, dôkladne žuť. Pripomeňte Yegorovi L., že lyžicu treba držať v pravej ruke.

Príprava na spánok

(13.10 – 13.20) Pripomeňte deťom, že veci treba na stoličke úhľadne poskladať a otočiť naruby.

Posilnite schopnosť otáčať pančucháče so Sashou R.

(13.20 – 15.00)

2. polovica dňa

Gymnastika po spánku, temperovacie aktivity

(15.00 – 15.25) Gymnastika po spánku, komplex №1.

Chôdza na masážnych podložkách.

masážne podložky

(15.25 – 15.40) Pripomeňte deťom, aby svoje jedlo dôkladne žuvali.

Samostatná činnosť detí, samostatná práca, rozhovory

(15.40 – 16.30) Urobil. hra: "ročné obdobia", "Lekcie zdvorilosti" cieľ: upevniť vedomosti o ročných obdobiach, lekcie etikety. Vyzvite deti, aby zaspievali meno kamaráta, jeho meno. Cieľ: rozvíjať skladanie piesní. Upevniť schopnosť spievať bez prerušenia s Kolyou, Nikitou.

Di: "ročné obdobia", "Lekcie zdvorilosti". Domáce hudobné nástroje.

Prechádzka

(16.30 – 17.30) Pozorovanie vetra. Otázky na deti: aký je vietor? Kde býva? Kde letí? Cieľ: rozvíjať tvorivú predstavivosť detí. Naučiť Sasha N., Andrey odpovedať v celých vetách, nájsť kreatívne otázky na položené otázky. Gramofóny 5 kusov rôznych veľkostí.

Súvisiace publikácie:

TÉMA TÝŽDŇA: ĽUDOVÁ KULTÚRA A TRADÍCIE RUSKA Obsah programu: Rozšíriť predstavy o rozmanitosti umenia, umenia.

Kalendár a tematické plánovanie EP v prípravnej skupine pre program „Od narodenia do školy“ v súlade s federálnym štátnym vzdelávacím štandardom TÉMA TÝŽDŇA: RODNÁ KRAJINA. MOSKVA JE HLAVNÉ MĚSTO NAŠEJ VLASTI Obsah programu: Rozšíriť predstavy detí o ich rodnej krajine, vedomosti o.

Kalendár a tematické plánovanie EP v prípravnej skupine pre program „Od narodenia do školy“ v súlade s federálnym štátnym vzdelávacím štandardom TÉMA TÝŽDŇA: RODNÁ KRAJINA. NAŠA ARMÁDA Účel: Rozšíriť predstavy detí o ruskej armáde Úlohy: Rozprávať o ťažkom, ale čestnom.

Kalendár a tematické plánovanie EP v prípravnej skupine pre program „Od narodenia do školy“ v súlade s federálnym štátnym vzdelávacím štandardom TÉMA TÝŽDŇA: JAR. MEDZINÁRODNÝ DEŇ ŽIEN Obsah programu: Vytvárať základné predstavy o Medzinárodnom dni žien.

Kalendár a tematické plánovanie EP v prípravnej skupine pre program „Od narodenia do školy“ v súlade s federálnym štátnym vzdelávacím štandardom TÉMA TÝŽDŇA: JAR. Prebúdzanie prírody Cieľ: Vytváranie všeobecných predstáv o jari ako ročnom období Úlohy: Rozširovanie vedomostí.

Kalendár a tematické plánovanie EP v prípravnej skupine pre program „Od narodenia do školy“ v súlade s federálnym štátnym vzdelávacím štandardom TÉMA TÝŽDŇA: JAR. PRÍLET VTÁKOV, ZVIERAT NA JAR Obsah programu: Rozšíriť poznatky o charakteristických znakoch jari, o prílete vtákov,.

Anaprienko Nina Mikhailovna
Názov práce: vychovávateľka
Vzdelávacia inštitúcia: MBDOU "Teremok"
lokalita: mesto Noyabrsk, YNAO
Názov materiálu: metodický vývoj
Predmet:„Kalendárno-tematické plánovanie v seniorskej skupine v lete“ (jún)
Dátum publikácie: 18.07.2017
kapitola: predškolská výchova

Kalendár-tematické plánovanie v seniorskej skupine

v letnom období (jún)

Úlohy práce s deťmi:

"Fyzický vývoj":

1. Posilniť zdravie detí zvýšením adaptačnej kapacity organizmu,

rozvíjať motorické a duševné schopnosti, prispievať k formovaniu

pozitívny emocionálny stav.

2. Komplexne zlepšiť fyzické funkcie tela.

3. Zvýšiť výkonnosť detského organizmu rôznymi formami otužovania.

4. Formovať záujem a potrebu telesných cvičení.

5. Uspokojovať prirodzenú potrebu pohybu, vytvárať podmienky pre

ukážka motorických schopností každého dieťaťa.

6. Prispieť k prevencii chorobnosti a detských úrazov.

„Umelecký a estetický rozvoj»:

1. Upevniť a prehĺbiť hudobné dojmy prijaté počas roka.

2. Podporovať iniciatívu detí v improvizácii.

3. Aktivujte fantáziu, iniciatívu, kreativitu dieťaťa.

4. Rozvíjať základy hudobnej a divadelnej kultúry, duchovne obohacovať deti

pozitívne emócie

5. Zlepšiť výkonové schopnosti detí pri vytváraní umeleckého obrazu,

pomocou herných, piesňových a tanečných improvizácií na tento účel.

6. Rozvíjať komunikačné zručnosti v rôznych komunikačných situáciách: s rovesníkmi,

učitelia, rodičia a iní.

7. Zapojte deti do pozorovania reality, rozvíjajte schopnosť vidieť svet

očami umelca.

8. Poskytovať slobodu v reflexii – prístupná dieťaťu umelecky

znamená - jeho videnie sveta.

9. Rozvíjať schopnosť sprostredkovať náladu, stav, postoj k zobrazenému,

experimentovať s rôznymi typmi a spôsobmi zobrazovania.

10. Vytvorte maximálnu slobodu na prejavenie iniciatívy a na to potrebnú

fyzický a psychologický priestor.

"Kognitívny vývoj":

1. Uspokojiť zvedavosť detí bez toho, aby sme potláčali ich záujem o učenie

prírody, formovať predstavy potrebné pre všestranný rozvoj dieťaťa

o tom, vštepovať zručnosti aktivity a samostatného myslenia.

2. Rozvíjať komunikačné schopnosti s rovesníkmi, dospelými a prirodzeným prostredím s

orientácia na nenásilný model správania.

3. Poskytnite dostatok príležitostí na použitie všetkých piatich zmyslov: pozri,

počuť, dotýkať sa, chutiť, cítiť rôzne prvky

okolitého sveta.

"Sociálny a komunikačný rozvoj":

1. Rozvíjať hrové činnosti žiakov;

2. Úvod do základných všeobecne uznávaných noriem vzťahov s

rovesníci a dospelí;

3. Pokračovať v práci na formovaní rodu, rodiny, občianskeho

veci, vlastenecké cítenie;

4. Rozvíjať pracovnú činnosť, pestovať hodnotový postoj k svojim

práca, práca iných ľudí, jej výsledky;

5. Vytvorte si predstavu o nebezpečenstve pre ľudí a prírodný svet

situácie a ako sa v nich správať.

"Vývoj reči"

1. Rozvoj slobodnej komunikácie s dospelými a deťmi.

2. Rozvoj všetkých zložiek ústnej reči detí (lexikálna stránka, gramatika

budovanie reči, výslovnostná stránka reči; spojená reč – dialogická a

monologické formy) v rôznych formách a typoch detských aktivít.

3. Praktické osvojenie si noriem reči žiakmi.

4. Stimulácia reči (opakovanie, vysvetlenie, diskusia, motivácia,

pripomienka, vysvetlenie).

5. Udržiavajte sociálny kontakt.

6. Spoločné predmetové a produktívne činnosti detí (kolektívny monológ).

7. Samostatná výtvarná a rečová činnosť detí.

Zásady plánovania práce zlepšujúcej zdravie.

Pri plánovaní rekreačnej práce v predškolských oddeleniach by sa malo

dodržiavať nasledujúce zásady:

1. komplexné užívanie preventívnych, otužovacích a zdravie zlepšujúcich

technológie;

2. sústavné vykonávanie preventívnych, otužovacích a zdravotných

diania;

3. prevládajúce užívanie nedrogovej rehabilitácie;

4. používanie jednoduchých a cenovo dostupných technológií;

5. formovanie pozitívnej motivácie u detí zdravotníckeho personálu a učiteľov k

vykonávanie preventívnych otužovacích a rekreačných aktivít;

6. Zefektívňovanie systému prevencie a zlepšovania zdravia

činnosti prostredníctvom dodržiavania základných pravidiel a predpisov: optimálne

motorický režim, fyzická aktivita, hygienický stav inštitúcie,

stravovanie, vzducho-tepelný režim a zásobovanie vodou.

Téma týždňa: "Deň Ruska!"

Účel: Zoznámiť deti so sviatkom „Deň Ruska“, vychovať na seba hrdosť

krajinu, ľudí, zoznámiť sa s rozmanitosťou voľne žijúcich živočíchov – flóry a fauny

režim

Popis činnosti

Rozhovor s deťmi o Rusku, zapamätanie si ruských symbolov, rozhovor

o profesii poštára. Účel: pripomenúť deťom, v ktorej krajine sa nachádzame

žijeme, akú to má symboliku, aké sviatky oslavujeme v Rusku,

rozprávať o povolaní poštára, pestovať úctu k jeho práci.

Problémová situácia „Stromy zmizli“.

Didaktický

rastie?"

Účel: Naučiť deti chápať

prebiehajúce

procesy;

šou

závislosť

žijúci na zemi zo stavu vegetačného krytu.

Prezeranie ilustrácií na tému dňa (Obrázky stromov)

ráno

gymnastika

Gymnastický areál č.1

Raňajky.

ďalej

Správny

položiť stôl; sprac zo stola; pestovať pracovitosť.

Prst

gymnastika

„Vanechka má auto ...“ „Teta Motya“ „Čoskoro otvorte knihu ...“ Účel:

rozvíjať reč, jemné motorické zručnosti rúk.

1 Kresba: "Dom, v ktorom by som chcel bývať"

Účel: Zoznámiť deti s technikou kreslenia budov. Rozvíjať

Tvorivé schopnosti. Rozšírte slovnú zásobu (názvy častí

Vybavenie: Ilustrácie domov, albumy, farby, ceruzky, štetce,

obrúsky šálky vody, kriedová tabuľa, handrička.

Hudobné

činnosť.

Rozvíjať

obrazný

vnímanie

hudba; naučiť sa porovnávať a analyzovať hudobné diela s

rovnaký

tituly,

charakter

kĺb

činnosť

Čítanie príbehu V. Dragunského „Priateľ z detstva“. C: zručnosť formy

pozorne počúvajte, odpovedajte na otázky

záujem o čítanie.

Vanya, Polina, Andrey.

Prechádzka

Príprava na prechádzku. Výstup na stránku. Pozorovanie: Za stromami.

Účel: upevniť vedomosti o stavbe stromov.

D \ I "Tráva, ker, strom" Cieľom je opraviť charakteristické črty

rastliny.

Vonkajšie hry: „Utekaj k ... stromu“; "Hádaj, kto je tu?" rozvoj

koordinácia pohybov, schopnosť pozorovať a ukazovať pohyby,

zvýšenie emocionálneho tónu. Nezávislá hra na piesku

odchádzajúci materiál. Kreslenie pastelkami na asfalt. Návrat z

prechádzky.

denný spánok

Položenie. Sen.

2 polovice

trať

zdravie.

Pôrod

činnosť

Starostlivosť o akvarijné ryby. Čistenie akvária, kŕmenie, pod

vedenie.

kĺb

činnosť

s učiteľom.

zadarmo

činnosť

Samostatná práca (aplikácia "Kvety"): učte sa sami

vytvorte kompozíciu, správne naneste lepidlo na list papiera

rubová strana s Alice, Yaroslav, Katya.

Hra na hrdinov "Pošta". Účel: pomôcť zorganizovať hru,

vytvárať priateľské vzťahy medzi hrajúcimi sa deťmi.

Premietanie stolového divadla "Vlk a sedem detí". Účel: pokračovať

rozvíjať

hrať trik

známy

vzbudiť u detí záujem o literatúru.

Didaktická hra "Dobré - zlé."

Konštruktívna aktivita „Cestné značky“.

Didaktická hra „Dobré – zlé.“ Konštruktívna činnosť

Prechádzka

"Dopravné značky".

Pozorovanie: "Kry na mieste." Účel: upevniť charakteristiku

vlastnosti štruktúry kríka.

Mobilná hra: "Sme zábavní chlapci." Účel: vytvoriť túžbu hrať

na známu hru. Mobilná hra „Zajace a vlk“. Účel: rozvíjať

pohybová koordinácia.

Práca na stavbe: "Odstráňme burinu zo záhona." Účel: vytvoriť túžbu

pomáhať dospelým.

Herné cvičenie "Žaby" - skákanie na dvoch nohách

hýbať sa vpred.

bábiky,

švihadlá, lopty. Dej - hra na hrdinov "Kozmonauti"

Interakcia

rodičia:

Starostlivosť o deti

Konzultácia: „Slnko lieči a mrzačí“ alebo „Ako sa vyhnúť

problémy na slnku."

Rodičovské rady.

režim

Popis činnosti

Tematický rozhovor: „Naša vlasť“ Účel: Predstaviť deťom

sviatok „Deň Ruska“.

ráno

gymnastika:

Gymnastický areál č.1

Príprava na raňajky, dohľad nad činnosťou tých, čo sú v službe.

Prst

gymnastika:

„Káčatká“ „Jeden, dva... prsty vyšli na prechádzku“ „Kde sú naši

deti?...“ „Ahoj zlaté slnko“ Účel: jasne učiť

vysloviť slová textu.

1 Dizajn: Kreatívna práca. Navrhnuté z prírodného

materiál.

Účel: Rozvíjať konštruktívne schopnosti. Naučte sa aplikovať svoje

vedomosti v praktickej samostatnej činnosti. Vychovaj

záujem o kreativitu.

kĺb

aktivity s

učiteľ:

Vybavenie: Rôzne prírodné materiály, plastelína,

drôt, lepidlo, kefy, obrúsky.

2 Fyzická kultúra:

Účel: Cvičiť deti nepretržitým behom do 2 minút, chôdzou

prekračovať laná, zdvihnúť kolená vysoko.

Čítanie r.n.rozprávky "Líška a džbán", spracované. O. Kapitsa.

Účel: zlepšiť schopnosť pozorne počúvať literatúru

pracovať, odpovedať na otázky o jej obsahu, vzdelávať sa

záujem a láska k ruským ľudovým rozprávkam.

Didaktická hra "Vtáky". Účel: rozšíriť vedomosti o vtákoch.

Samostatná práca: upevniť schopnosť porovnávania do šírky

pruhy s Roma M., Artyom, Dasha.

Chôdza:

Pozorovanie: "Počasie". Účel: naučiť sa určovať stav počasia.

Vonkajšia hra: „Pasca so stuhou“. Účel: naučiť sa behať

narážať do seba, rozvíjať obratnosť.

Práca na mieste: "Uvoľnime postele." Účel: vytvoriť túžbu

práca.

Mobilná hra: "Chyťte loptu." Účel: naučiť sa chytiť loptu dvoma

ruky, bez tlače na hrudník.

Hra na hrdinov "Nemocnica". Účel: zlepšiť zručnosti

deti koordinovať s partnermi tému hry, svoje činy,

cvičenie v schopnosti sprostredkovať partnerskú interakciu v hre

nemocničný personál.

pastelky na asfalte. Návrat z prechádzky.

hygienické postupy. Riadenie činnosti obsluhy.

Príprava na večeru. Večera. Čistenie stola.

Denný spánok:

Príprava na spánok. hygienické postupy. Narovnanie postele.

Položenie. Sen.

Druhá polovica dňa:

Gymnastika v posteli. Postupy otužovania: chôdza ďalej

zdravotná cesta.

Príprava na obed. hygienické postupy. Zvládanie

služobné činnosti. poobedňajší čaj.

Pôrod

činnosť

"Poďme uvoľniť postele." Účel: vytvoriť túžbu pracovať.

kĺb

aktivity s

učiteľ:

Stolné hry: "Kto čo potrebuje?". Účel: rozvíjať pozornosť,

zadarmo

činnosť

Chôdza:

Okrúhla tanečná hra: "Galya chodila po záhrade." Účel: skontrolovať ako

deti sa hru naučili, zvládli jednoduché tanečné pohyby.

Didaktická hra: „Náš orchester“. Účel: naučiť deti hrať sa

„orchester“ tak, ako si to deti želajú.

Stolné hry: "Geometrické tvary", "Nájdi, čo popíšem."

Účel: upevniť schopnosť nájsť predmety podobné

geometrické obrazce.

Hry v hracom kútiku, voľné tvorivé aktivity a pod.

Pozorovanie: "Piesok". Experimentálne aktivity

"Živý piesok" Účel: upevniť vedomosti o piesku, rozvíjať sa

pozorovanie.

Mobilná hra: "Farby". Účel: rozvíjať pozornosť, rýchlosť

reakcie. Práca na stavbe: "Zametajte cestičky na stavbe." Cieľ:

naučiť sa správne používať metlu. Samostatné hry:

kocky, formičky na hru s pieskom, autíčka.

Interakcia

s rodičmi:

Starostlivosť o deti

Konzultácia: „Využitie prírodných faktorov na otužovanie

deti v lete.

Poznámka pre rodičov: „Pravidlá správania sa na vode“

režim

Popis činnosti

Tematický rozhovor: "Čo je dobré a čo zlé." Cieľ:

rozvíjať pozorné počúvanie rečníka; naučiť používať

slušné slová a výrazy.

ráno

gymnastika:

Gymnastický areál č.1

Príprava na raňajky, dohľad nad činnosťou tých, čo sú v službe.

Raňajky. Čistenie riadu zo stola.

Prst

gymnastika:

Teremok. Účel: rozvíjať reč, jemné motorické zručnosti rúk.

kĺb

aktivity s

učiteľ:

1 Aplikácia: "Ruská vlajka"

Účel: upevniť vedomosti o symbolike Ruska, predstaviť recepciu

aplikácia prestávky.

Materiály: Farebný papier, lepidlo, štetce, biely list papiera

2 Úvod do sveta prírody

Téma: Príroda Yamalu.

Účel: Zoznámiť deti s krásami malej vlasti, skúmaním

prírodná krajina Yamal.

3 Telesná výchova

Účel: Cvičiť chôdzu na zavesenej podpere, držanie

rovnováha; skákanie cez krátke lano a hádzanie vriec

Čítanie rozprávky „Sivka-burka“, upravené. M. Bulatovej.

Účel: zlepšiť schopnosť počúvať skladbu až do konca,

pestovať záujem a lásku k ruskému ľudovému umeniu.

opíšte pomenovaný objekt s Andrey, Katya, Rita N.

Didaktická hra na ekológiu: "Popíš, uhádnem." Cieľ:

zlepšiť schopnosť identifikovať a pomenovať charakteristické znaky

predmet v odpovedi na otázky dospelého. Hra s nízkou pohyblivosťou:

"Kde sme boli, nepovieme..." Účel: rozvíjať zručnosti

rozpoznať akcie displeja.

Chôdza:

pozorovanie. Neživá príroda: "Slnko". Účel: rozšíriť

predstava, že keď svieti slnko, vonku je teplo.

Pilotno-experimentálna aktivita „Slnko vysychá

položky."

Mobilná hra: "Drozd". Účel: naučiť sa konať na základe signálu,

rozvíjať medzi sebou pozitívny vzťah.

Práca na stránke: "Zber plynu na mieste." Účel: naučiť sa pozorovať

poriadok v oblasti.

Herné cvičenie: „Chôdza po rebrovanej doske s prešľapom

cez predmet. Účel: rozvíjať koordináciu pohybov.

Nezávislé hry: na žiadosť detí. Návrat z prechádzky.

hygienické postupy. Riadenie činnosti obsluhy.

Príprava na večeru. Večera. Čistenie stola.

Denný spánok:

Príprava na spánok. hygienické postupy. Narovnanie postele.

Položenie. Sen.

Druhá polovica dňa:

Gymnastika v posteli. Postupy otužovania: chôdza ďalej

zdravotná cesta.

Príprava na obed. hygienické postupy. Zvládanie

služobné činnosti. poobedňajší čaj.

Pôrod

činnosť

Práca na stavbe: "Poďme zbierať kamienky." Účel: formovať zručnosť

dať stránku do poriadku.

kĺb

aktivity s

učiteľ:

zadarmo

činnosť

Chôdza:

Samostatná práca (aplikácia): učte sa správne a presne

umiestnite vzor na pripravené pozadie so Zhenya, Vika, Alice.

Kresba: "Ochard" Účel: Rozvinúť techniku ​​kreslenia

prsty na vytvorenie kompletnej kompozície.

Didaktická hra: "Berry - ovocie" Účel: naučiť sa rozlišovať a

pomenovať ovocie a bobule.

Spoločenská hra: "Kvety kvitnú." Účel: upevniť schopnosť

porovnávanie farieb s cieľom zdôrazniť ich spoločné a individuálne vlastnosti.

Hranie rolí

"Detské

konsolidácia

deti o práci sestry a lekára, práčovne, kuchárky, školníka a pod.

pracovníci škôlky. Vzbudiť o nich záujem a rešpekt

pôrod; rozvoj pocitu vďaky za prácu dospelých u detí

túžbu poskytnúť im všetku možnú pomoc.

Pozorovanie: "Záhon". Účel: naďalej učiť rozlišovať a pomenovať

kvitnúce rastliny podľa farby, veľkosti.

Nezávislé hry s pieskom, prenosným materiálom. Kreslenie

pastelky na asfalte

Interakcia

s rodičmi:

Starostlivosť o deti

Konzultácia: "Slnko, vzduch a voda sú naši najlepší priatelia"

Konverzácia: „Pokrývka hlavy“ (o potrebe pokrývky hlavy v lete)

Téma týždňa: „Človek je súčasťou prírody“

Cieľ: Rozvíjať schopnosť cieľavedome pozorovať, skúmať, dávať

správne morálne posúdenie vzťahov, konania, nezávisle nájsť

riešenie problémov

režim

Popis činnosti

Tematický rozhovor: "Ja a všetko okolo mňa." Účel: dať deťom

predstava, že človek je súčasťou prírody.

Didaktická hra: "Liečivé rastliny". Účel: rozšíriť

poznatky o liečivých rastlinách. Hra s nízkou pohyblivosťou:

"Súčasnosť". Účel: vytvoriť túžbu hrať známu hru.

ráno

gymnastika:

Gymnastický areál č.1

Príprava na raňajky, dohľad nad činnosťou tých, čo sú v službe.

Raňajky. Čistenie riadu zo stola.

Prst

gymnastika:

"Králiček". Účel: rozvoj jemných motorických schopností prstov.

kĺb

aktivity s

učiteľ:

1 Téma sochárstva: Panel so vzorom Gzhel.

Účel: zlepšenie zručností rovinného modelovania, fixovania

znalosti o vlastnostiach maľby Gzhel, rozvíjať motorické zručnosti,

záujem o modeling.

Vybavenie: vzorka panelu, plastelína biela, modrá, modrá,

obrúsky, stohy. Kresby s maľbou Gzhel a individuálne

prvkov

2. Hudobná činnosť

Účel: pokračovať v rytmickej výučbe pohybu v hudbe;

naučiť sa tancovať emocionálne, rytmicky, v povahe hudby.

Čítanie príbehu V. Dmitrieva "The Kid and the Bug".

Účel: pokračovať v práci na formovaní záujmu detí o knihu,

rozvíjať pamäť a predstavivosť.

Samostatná práca (aplikácia): naučte sa používať

štetec, lepidlo, obrúsok s Dášou, Katyou, Lisou.

Chôdza:

narážanie do seba.

Mobilná hra: "Sme zábavní chlapci." Účel: rozvíjať pozornosť

deti, formovať schopnosť pôsobiť na signál, cvičiť v behu.

pohybová koordinácia.

Samostatné herné aktivity detí. Účel: pokračovať

naučiť deti vybrať si vlastnú hru, udržiavať priateľské

vzťah počas hry. Nezávislé hry s pieskom, diaľkové

materiál. Kreslenie pastelkami na asfalt. Návrat z

prechádzky.

hygienické postupy. Riadenie činnosti obsluhy.

Príprava na večeru. Večera. Čistenie stola.

Denný spánok:

Príprava na spánok. hygienické postupy. Narovnanie postele.

Položenie. Sen.

Druhá polovica dňa:

Gymnastika v posteli. Postupy otužovania: chôdza ďalej

zdravotná cesta.

Príprava na obed. hygienické postupy. Zvládanie

služobné činnosti. poobedňajší čaj.

Pôrod

činnosť

rastliny.

kĺb

aktivity s

učiteľ:

zadarmo

činnosť

Samostatná práca (sochárstvo): fixovať metódu vyrezávania z celku

kus s Lizou, Polinou, Roma.

Samostatná práca: opraviť názvy objektov čajovne,

riad s Polinou K., Vanyou, Danilou Sh.

Stolové hry: "Designer". Účel: rozvíjať schopnosť stavať

budovy podľa návrhu.

Práca v rohu knihy: riešenie hádaniek o zvieratkách, vtákoch a

hmyzu. Účel: naďalej učiť deti riešiť hádanky,

upevniť poznatky o ich žánrových črtách, vštepiť

hádanky lásky ku všetkému živému okolo nás.

Didaktická hra "Podobné - nie podobné." Účel: porovnávať predmety,

všímať si znaky podobnosti vo farbe, tvare, veľkosti, materiáli.

Hra na hrdinov „Materská škola“: dej „Režim dňa“. Cieľ:

naučiť sa rozdeliť role, zlepšiť schopnosť zjednotiť sa

hra. Vytvorte si návyk na úhľadné upratovanie hračiek

miesto, ktoré im bolo pridelené.

Divadelná hra "Teremok". Účel: podporovať rozvoj

deti so záujmom o ruské ľudové umenie, reprodukované v

Pozorovanie: Slnko. Účel: formovať vedomosti o objektoch

Chôdza:

neživej prírode. Vonkajšia hra: "Vlk a zajace". Účel: učiť

konať na signál, skočiť na dve nohy a pohybovať sa dopredu.

Práca na mieste: "Poďme pozametať verandu." Účel: rozvíjať túžbu

práca. Samostatné hry: s kolkami, švihadlami, loptičkami.

Interakcia

s rodičmi:

Starostlivosť o deti

režim

Popis činnosti

Preskúmanie albumu „Svet zvierat“ (hmyz). Cieľ:

upevniť myšlienku hmyzu, ich vzhľadu, správania.

Didaktická hra z matematiky: "Veľký a malý." Cieľ:

upevniť schopnosť rozlišovať veľké a malé

položky.

ráno

gymnastika:

Gymnastický areál č.1

Príprava na raňajky, dohľad nad činnosťou tých, čo sú v službe.

Raňajky. KGN: zlepšiť schopnosť používať obrúsok.

Čistenie riadu zo stola.

Prst

gymnastika:

podľa textu.

1 Rozvoj reči Téma: „Milé slová“

Ciele: rozvíjať u detí komunikačné schopnosti, pokračovať

naučiť deti porozumieť rôznym otázkam a odpovedať na ne

udržiavať záujem o dialóg, rozvíjať monológ

prejav, povzbudzujte deti, aby sa aktívne zapájali do diskusie

nastolený problém (vysvetliť, podporiť); učiť deti

vyberte slová s opačným významom.

2 Telesná kultúra Účel: cvičiť deti v rýchlom behu;

posilovať

vrecká

cvičenie

plazenie pod šnúrou.

Čítanie rozprávky „Hrniec kaše“ od bratov Grimmovcov. Účel: naučiť sa počúvať

kĺb

aktivity s

učiteľ:

rozprávka, spôsobiť túžbu opakovať známe frázy.

Samostatná práca: upevniť schopnosť porovnávať do šírky,

dĺžka pásu s Katya, Dima, Dasha.

Chôdza:

Pozorovanie: Oblaky. Účel: rozšíriť vedomosti o neživej prírode.

Mobilná hra: "Lietadlá". Účel: zlepšiť schopnosť behať,

Mobilná hra: "Od hrbolčeka po hrbolček." Účel: vytvoriť túžbu hrať

známa hra.

Nezávislé hry: s naberačkami, formičkami, bábikami,

písacie stroje. Návrat z prechádzky.

hygienické postupy. Riadenie činnosti obsluhy.

Príprava na večeru. Večera. Čistenie stola.

Denný spánok:

Príprava na spánok. hygienické postupy. Narovnanie postele.

Položenie. Sen.

Druhá polovica dňa:

Gymnastika v posteli. Postupy otužovania: chôdza ďalej

zdravotná cesta.

Príprava na obed. hygienické postupy. Zvládanie

služobné činnosti. poobedňajší čaj.

Pôrod

činnosť

Práca na stavbe: "Odstránime burinu." Účel: vytvoriť túžbu pomáhať

dospelých.

Samoobslužná práca: zlepšiť schopnosť viazať a

rozviazať šnúrky.

kĺb

aktivity s

učiteľ:

zadarmo

činnosť

Chôdza:

Samostatná práca: upevniť vedomosti o základných farbách a ich

odtiene s Andrey, Ritou, Katyou.

deti rozlišovať zvuky podľa výšky tónu.

Spoločenská hra: "Čí matka?". Účel: upevniť vedomosti o divočine

zvierat a ich mláďat.

Záľuby pre deti. Kresba „Moje obľúbené

zviera“.

Práca v oblasti zmyslovej výchovy. Účel: pokračovať v predstavovaní

deti s rôznymi druhmi papiera a jeho vlastnosťami. Obohatiť

zmyslové skúsenosti detí.

Dej - hra na hrdinov: "Zoo". Účel: naučiť sa prideľovať role

pred hrou pestujte priateľstvá.

Stolná hra: "Mozaika". Účel: upevniť schopnosť vytvoriť vzor

podľa návrhu.

Pozorovanie: "Mravce". Účel: pokračovať v predstavovaní

charakteristické črty vzhľadu mravcov,

vlastnosti ich správania. Mobilná hra: "Vlk v priekope." Cieľ:

rozvíjať pozornosť, obratnosť. Práca na mieste: „Zber spadnutých konárov

Poloha zapnutá". Účel: naďalej pestovať chuť pracovať.

Herné cvičenie: "Prejdi a neublíž." Účel: rozvíjať

pohybová koordinácia. Nezávislé hry: kanvy, formy na

hry s pieskom, bábiky, autá. Nezávislé hry: s obručami,

švihadlá, lopty.

Interakcia

s rodičmi:

Starostlivosť o deti

Informačný list: „Bezpečnosť na vodách v lete

režim

Popis činnosti

Tematický rozhovor "Prečo potrebujeme lekárov?". Slovná hra „Kto

vymenovať viac lekárskych odborov.

ráno

gymnastika:

Gymnastický komplex №2

Povinnosť v jedálni. Účel: formovať schopnosť dôsledne

a starostlivo pripravte stôl, diskutujte o dôležitosti

práca. KGN. Účel: vytvoriť u detí návyk nasledovania

čistota vášho tela.

Prst

gymnastika:

Hry s prstami: "Zajačik", "Stavba domu". Účel: učiť jasne

vysloviť slová textu.

1 Téma kresby: Obrázok zvierat.

Ciele: Naučiť techniku ​​a techniky zobrazovania zvieraťa - diviaka,

postupnosť operácií, vlastnosti konštrukcie kompozície

na list papiera pomocou penovej gumy.

Rozvíjať tvorivé schopnosti. Naučte sa spájať s

pomocou ktorého sa prenáša osobitosť obrazu diviaka

pohyb. Rozvíjajte detskú reč, v odpovediach ju používajte len zriedka

použité slová: názov zvieraťa - diviak, tesáky,

kĺb

aktivity s

učiteľ:

bručí atď. Naučte sa používať expresívne výrazy,

epitetá pri opise zvieraťa.

Pestujte si pozorný vzťah k prírode, povzbudzujte

kognitívny záujem o svet zvierat. Povzbudzujte dávať

zdôvodnenie Vašej odpovede pri hodnotení kresby iného dieťaťa,

prečo sa mi to na obrázku páčilo, aká nálada

evokuje, ako prejavil svoj postoj k zobrazenému kancovi na

Vybavenie: obraz diviaka v prírodnom

podmienky, príbeh o zvykoch a životnom štýle zvieraťa,

konzistentný obraz kanca s penovou gumou na papieri Whatman u detí:

penová guma, list papiera, farby, obrúsok, pohár vody, štetec na

kreslenie malých detailov.

2 Hudobné aktivity

tanec.

"úsmev"

V. Šainskij

karikatúra

Hudobno-rytmické

pohyby

"Vyšlo slnko", arr. N. Metlovej. 3 ruská ľudová hra

Čítanie K. Chukovského "Aibolit". Cieľ: rozvíjať schopnosť počúvať

rozprávka, odpovedzte na otázky celými vetami.

Samostatná práca: opraviť spôsob modelovania z celého kusu s

Roma, Alice, Yaroslav "Môj maznáčik".

Chôdza:

Pozorovanie: "Za rastlinami na záhone." Účel: pestovať túžbu

pozorovať.

Práca na stavbe: "Pozbierame popadané konáre." Účel: naučiť riadiť

poradie na skupinovej scéne.

P / a "Streľba na cieľ." Účel: zlepšiť techniku ​​hodu

objekt do vodorovného terča zo vzdialenosti 3-4 metrov. Rozvíjať

presnosť, záujem o p / a.

P / a "Veľká lopta". Účel: Cvičiť deti v kotúľaní lopty

navzájom pravou a ľavou nohou, aby ste rozvíjali obratnosť a presnosť.

Jazda na kolobežke. Účel: identifikovať schopnosť detí jazdiť ďalej

kolobežka. Poskytnúť možnosť samostatnej jazdy a

zhodnotiť svoje schopnosti. Rozvíjajte dynamickú rovnováhu.

Samostatné hry: s kolkami, švihadlami, loptičkami. Návrat

z prechádzky.

hygienické postupy. Riadenie činnosti obsluhy.

Príprava na večeru. Večera. Čistenie stola.

Denný spánok:

Príprava na spánok. hygienické postupy. Narovnanie postele.

Položenie. Sen.

Druhá polovica dňa:

Gymnastika v posteli. Postupy otužovania: chôdza ďalej

zdravotná cesta.

Príprava na obed. hygienické postupy. Zvládanie

služobné činnosti. poobedňajší čaj.

Pôrod

činnosť

Samoobslužná práca: zlepšiť zručnosti

prevráťte si oblečenie naruby, urobte poriadok vo svojom

skrinka.

kĺb

aktivity s

učiteľ:

zadarmo

činnosť

Chôdza:

Samostatná práca (zoznámenie sa s ostatnými): vyučovať

zoskupujte položky podľa materiálu s Andrey, Galya, Rita N

Spoločenská hra: "Lotto - rastliny." Účel: upevniť vedomosti o

rastliny lúk, polí, zeleninových záhrad, sadov.

Hra na hrdinov "Autobus". Účel: rozšíriť oblasť

samostatné rozhodnutia detí pri výbere roly, používania

atribúty. Naučte sa koordinovať svoje vlastné akcie s akciami

a spolupracovať na dosiahnutí výsledkov.

Didaktická hra "Farebná hruď" Účel: učiť deti

pri súhlase sa zamerajte na koniec slova

stredné podstatné mená so zámenom.

Didaktická hra "Nájdi, čo ukážem." Účel: opraviť

schopnosť detí nájsť predmet určitého tvaru, rozvíjať sa

pozornosť.

Pozorovanie: "Počasie". Účel: naučiť sa všímať si stav počasia,

rozvíjať pozorovanie. Mobilná hra: "Lietadlá". Cieľ:

rozvíjať obratnosť. Práca na stavbe: "Zametajte chodníky." Cieľ:

naučiť sa správne používať metlu. Samostatné hry: s

obruče, laná, lopty.

Interakcia

s rodičmi:

Starostlivosť o deti

Rada: "Nebezpečné predmety doma."

Oznam pre rodičov o formovaní zdravého životného štýlu v

ich deti.

režim

Popis činnosti

Tematický rozhovor: "Pozor: cesta!". Účel: rozšíriť vedomosti

o pravidlách správania sa na vozovke a na chodníku.

Kultúra správania: rozvíjať schopnosť oslovovať dospelých podľa

patronymické meno.

ráno

gymnastika:

Gymnastický komplex №2

Príprava na raňajky, dohľad nad činnosťou tých, čo sú v službe.

Raňajky. Čistenie riadu zo stola.

Prst

gymnastika:

Teremok. Účel: naučiť sa vykonávať pohyby v súlade s

kĺb

aktivity s

učiteľ:

1 Téma navrhovania: „Černetín“. (Z veľkého množstva papiera a lepenky

hračka).

Účel: Zoznámiť deti s výrobou objemných hračiek,

rozvíjať jemné motorické zručnosti, formovať záujem o konštruktívne

činnosti.

Vybavenie: vzorka, oranžová a biela lepenka a papier,

ceruzka, lepidlo, štetce, obrúsky.

2 Telesná výchova Účel: Cvičiť deti v behu jeden po druhom

prestavba v pároch a späť v stĺpci; opakujte rýchlostný beh

hodnosti; upevniť schopnosť liezť na gymnastickú stenu

svojvoľným spôsobom.

Čítanie „Detskej encyklopédie zdravia“ od R. Rotenberga.

Individuálna práca s Ritou, Katyou, Sashou „Učte sa podľa zvuku“ -

rozvíjať sluch detí.

Chôdza:

zmeny.

dodržiavať pravidlá hry.

Vonkajšia hra: "Raz, dva, tri - bežte k pomenovanému stromu." Cieľ:

upevniť s deťmi schopnosť identifikovať rastliny na mieste. Hra

nízka mobilita: „Zabávači“. Účel: naučiť sa presne opakovať

pohyby za vodcom.

Hry s pieskom: "Dnes má bábika Katya narodeniny." Cieľ:

rozvíjať vedomosti o vlastnostiach piesku, naučiť sa piecť veľký koláč.

Nezávislé hry: s naberačkami, formami, autami,

hygienické postupy. Riadenie činnosti obsluhy.

Príprava na večeru. Večera. Čistenie stola.

Denný spánok:

Príprava na spánok. hygienické postupy. Narovnanie postele.

Položenie. Sen.

Druhá polovica dňa:

Gymnastika v posteli. Postupy otužovania: chôdza ďalej

zdravotná cesta.

Príprava na obed. hygienické postupy. Zvládanie

služobné činnosti. poobedňajší čaj.

Pôrod

činnosť

Práca v kúte prírody: "Uvoľňovanie pôdy." Účel: zlepšiť

schopnosť uvoľniť pôdu.

kĺb

aktivity s

učiteľ:

zadarmo

činnosť

Chôdza:

Samostatná práca (kresba): Upevniť schopnosť maľovať,

bez opustenia okruhu s Rómami M., Polinou, Káťou.

Dej - hra na hrdinov: "Kaderníctvo". Účel: rozvíjať zručnosti

deti sa vzájomne ovplyvňujú a vychádzajú v kooperatívnej hre.

Spoločenská hra: "Designer - Lego". Účel: rozvíjať zručnosti

stavať budovy podľa vzoru.

Pozorovanie: Neživá príroda "Oblaky". Účel: tvoriť koncepty

o oblakoch a oblakoch.

Mobilná hra: "Vlk v priekope." Účel: pestovať zručnosť,

rýchlosť, priateľstvo.

Mobilná hra: „Kolotoč“. Účel: rozvíjať obratnosť.

Práca na stránke: "Čistenie stránky." Účel: naučiť sa pozorovať

poriadok a čistotu.

Samostatné hry: s loptičkami, švihadlami, formičkami.

Interakcia

s rodičmi:

Starostlivosť o deti

Konzultácia: "Živé vitamíny".

Poznámka: „Poskytovanie prvej pomoci“.

režim

Popis činnosti

Konverzácia: "Čo sa stane, ak rastliny nebudú napojené?".

Didaktická hra "Profesie". Účel: rozšíriť vedomosti detí o

profesií. Mobilná hra: "Blind Man's Buff".

ráno

gymnastika:

Gymnastický komplex №2

Príprava na raňajky, dohľad nad činnosťou tých, čo sú v službe.

Raňajky. Čistenie riadu zo stola.

Prst

gymnastika:

Prstová hra: "Kozonka". Účel: naučiť sa vykonávať pohyby v

podľa textu.

kĺb

aktivity s

učiteľ:

1. Téma aplikácie: Ornament "Rybia kosť"

Ciele: naučiť sa vystrihnúť kresbu z papiera poskladaného na harmonike

ornament v prúžku, zlepšiť nožnicovú zdatnosť, voj

oko, vzdelávanie záujmu o manuálnu prácu.

Vybavenie: farebný papier, nožnice, ceruzka, vzorka.

2 Oboznámenie sa so sociálnym prostredím Téma: „Všetky profesie

Účel: rozvíjať dialógovú reč detí, zlepšiť schopnosti

robiť krátke príbehy o povolaniach, jasne odpovedať

otázky učiteľa, kultivovať schopnosť porozumieť a vysvetliť

význam prísloví a porekadiel;

naučiť sa formovať názov profesií z činov, obohacovať

detská slovná zásoba;

pokračovať v práci na expresívnosti reči: hovorte nahlas, ale

nekričte, jasne vyslovujte slová a frázy, neponáhľajte sa.

Vybavenie: pre hru, predmety potrebné pre ľudí

niektoré profesie: kladivo, naberačka, striekačka, ukazovateľ,

kamera, váhy, divadelný kostým, látka a nožnice, bič,

stierka, policajný obušok, štetce a farby atď., stopy

ilustrácie.

3 Telesná výchova

Účel: cvičiť deti v behu na rýchlosť; opakovať skoky

výška behu; precvičiť zručnosti hádzania vriec do diaľky.

Čítanie P. Pranuza "Kreslím leto", básne, príslovia o lete.

Účel: aktivovať pozornosť detí, pamäť.

Individuálna práca: naučiť sa sprostredkovať svoje dojmy z

videný s Danielom, Andrejom, Sašou. Rozvíjajte súvislú reč.

Chôdza:

Pozorovanie: "Rastliny v záhrade." Účel: rozšíriť vedomosti detí o

záhradné rastliny, starostlivosť o ne.

Mobilná hra: "Od hrbolčeka po hrbolček." Účel: rozvíjať zručnosti

skákať z vysokých predmetov, pristávať jemne.

Mobilná hra: "Deň-noc". Účel: presne dodržiavať pokyny

signál učiteľa, rozvíjať obratnosť a rýchlosť.

Herné cvičenie: "Skok cez predmet." Účel: rozvíjať

motorická aktivita.

Práca na stavbe: "Poďme polievať rastliny v záhrade." Účel: povzbudiť

nezávislé vykonávanie príkazov.

Nezávislé hry: s naberačkami, formami, autami,

bábiky. Návrat z prechádzky.

hygienické postupy. Riadenie činnosti obsluhy.

Príprava na večeru. Večera. Čistenie stola.

Denný spánok:

Príprava na spánok. hygienické postupy. Narovnanie postele.

Položenie. Sen.

Druhá polovica dňa:

Gymnastika v posteli. Postupy otužovania: chôdza ďalej

zdravotná cesta.

Príprava na obed. hygienické postupy. Zvládanie

služobné činnosti. poobedňajší čaj.

Pôrod

činnosť

Formovanie kultúrnych a hygienických zručností - učiť deti

oblečte sa, dajte do poriadku svoj vzhľad.

kĺb

aktivity s

učiteľ:

zadarmo

činnosť

Chôdza:

Samostatná práca: opravte názvy stavebného materiálu

s Cyrilom, Andreym, Alinou.

Divadelná činnosť: Ploché divadlo na motívy rozprávky

K. Chukovsky "Aibolit". Účel: povzbudiť deti, aby sa vyjadrovali

kreativitu, rozvíjať emocionálnu sféru detí.

Stolná hra: "Veselá každodenná rutina." Účel: rozšíriť vedomosti

deti o dennej dobe.

Hra nízkej mobility "Cap". Účel: rozvíjať

priateľský vzťah medzi sebou.

Spoločenská hra: "Lotto - zvieratá." Účel: upevniť vedomosti o divočine

a domáce zvieratá.

Pozorovanie: "Obloha". Účel: rozvíjať fantáziu, predstavivosť.

Mobilná hra: "Lietadlá". Účel: rozvíjať priateľstvo

vzťah. Práca na stránke: "Čistenie stránky." Účel: učiť

udržiavať poriadok a čistotu. Nezávislé hry: s loptičkami,

laná, formy.

Interakcia

s rodičmi:

Starostlivosť o deti

Folder-slider: "Pozor, rastliny!"

Téma týždňa: "Spriateliť sa so športom znamená byť zdravý!"

Cieľ: Upevniť predstavy detí, že zdravie je hlavnou hodnotou človeka

života. Aby ste si vytvorili návyk na zdravý životný štýl, pomôžte si uvedomiť, čo je užitočné,

ktorý je zdraviu škodlivý.

režim

Popis činnosti

Tematický rozhovor: „Prečo potrebujete robiť ráno

gymnastiku?" Účel: vytvoriť návyk na zdravý životný štýl

Preskúmanie albumu „Svet rastlín“ „Stromy“. Cieľ:

rozširovať poznatky o stromoch, ich charakteristických znakoch.

Hra s nízkou pohyblivosťou: „Čiapka a prútik“. Účel: hovor

túžba hrať známu hru.

ráno

gymnastika:

Gymnastický komplex №2

Príprava na raňajky, dohľad nad činnosťou tých, čo sú v službe.

Raňajky. Zlepšite svoju schopnosť používať jedálne

spotrebičov. Čistenie riadu zo stola.

Prst

"Králiček". Účel: rozvíjať reč, jemné motorické zručnosti rúk.

gymnastika:

kĺb

aktivity s

učiteľ:

1 Téma modelovania: "Chochlomský panel"

Cieľ: Pokračovať v oboznamovaní detí s nástennými maľbami, ich technikou

výkon v plastelíne, rozvíjať pozorovanie, presnosť.

Vybavenie: vzorka, plastelína, obrázky s prvkami

maľba Khokhloma.

2 Hudobné aktivity

Účel: vytvoriť u detí radostnú náladu, túžbu spievať, hrať a

tanec. 1. Spievanie hudby „Pieseň o kobylke“. Shainsky.

2. Spev „O mne a mravčekovi“ 3. Okrúhly tanec „Breza“.

Čítanie Suteevovej rozprávky "Ako sa hroch bál očkovania." Účel: učiť

počúvať rozprávku, odpovedať na otázky o obsahu, rozvíjať reč.

Samostatná práca (matematika): opraviť radové a

kvantitatívne skóre do desať s Yaroslav, Anya, Dima.

Chôdza:

Pozorovanie: "Breza". Účel: naučiť rozlišovať strom, vzdelávať

túžba obdivovať krásu stromu.

Mobilná hra: "pasca na myši". Účel: vytvoriť túžbu hrať

známa hra.

Mobilná hra: „Kolotoč“. Účel: zlepšiť schopnosť behať

bez toho, aby do seba narazili.

Práca na stavbe: "Vypľujme záhon." Účel: rozvíjať túžbu

pomôcť dospelému.

Nezávislé hry: s obručami, švihadlami, loptičkami.

Návrat z prechádzky.

hygienické postupy. Riadenie činnosti obsluhy.

Príprava na večeru. Večera. Čistenie stola.

Denný spánok:

Príprava na spánok. hygienické postupy. Narovnanie postele.

Položenie. Sen.

Druhá polovica dňa:

Gymnastika v posteli. Postupy otužovania: chôdza ďalej

zdravotná cesta.

Príprava na obed. hygienické postupy. Zvládanie

služobné činnosti. poobedňajší čaj.

Pôrod

činnosť

Práca v kúte prírody: "Utierajme prach." Účel: rozvíjať túžbu

postarajte sa o kvety, utrite listy izbových rastlín vlhkou handričkou

rastliny.

kĺb

aktivity s

Samostatná práca: upevniť vedomosti o geometrických tvaroch s

učiteľ:

zadarmo

činnosť

Chôdza:

Vanya, Polina, Andrey.

Dej - hra na hrdinov: "Knižnica". Účel: naučiť distribúciu

roly pred hrou, pestovať priateľstvá.

Didaktická hra "Hádaj šport." Účel: konsolidovať sa s deťmi

názvy letných športov.

Okrúhla tanečná hra: "Slnko je vedro." Účel: ďalej

stanovenie pravidiel hry, učenie sa voľne behať, nie

naraziť do seba.

Pozorovanie: "Vtáky na lokalite." Cieľ: pokračovať v budovaní

predstavu o vzhľade, správaní vtákov.

Vonkajšia hra: "Vtáky a dážď". Účel: naučiť sa behať

narážanie do seba.

Športová hra "Serso". Účel: rozvíjať zručnosť a zrak.

Herné cvičenie: "Lezenie do obruče." Účel: rozvíjať

pohybová koordinácia.

Práca na stavbe: "Zber kameňov na mieste." Účel: pokračovať

rozvíjať chuť pracovať.

Nezávislé hry: lopty, formy na hranie s pieskom, bábiky,

Interakcia

s rodičmi:

Starostlivosť o deti

Informačný list: „Prevencia slnečného a tepelného žiarenia

režim

Popis činnosti

Tematický rozhovor: "Zdravý rast." Účel: upevniť vedomosti

deti o zdravom životnom štýle.

Rozdelené obrázky "Letné športy". Účel: opraviť názov

letné športy.

ráno

gymnastika:

Gymnastický komplex №2

Príprava na raňajky, dohľad nad činnosťou tých, čo sú v službe.

Raňajky. KGN: zlepšiť schopnosť jesť so zatvorenými ústami,

jedlo dôkladne žuť. Čistenie riadu zo stola.

Prst

gymnastika:

"Slnko". Účel: naučiť jasne vyslovovať slová textu, učiť

vykonávať pohyby v súlade s textom.

kĺb

aktivity s

učiteľ:

1 Rozvoj reči Téma: Skladanie príbehu z kolektívnej skúsenosti.

"Letný les"

Ciele: Naučiť deti zostaviť príbeh z kolektívnej skúsenosti

exkurzie do lesa. Naučte sa analyzovať svoje a iné príbehy.

Aktivovať slovník. Rozvíjať monológovú reč,

hovoriť spamäti.

2 Telesná kultúra

Účel: upevniť zručnosti chôdze detí v stĺpci jeden po druhom

vykonávanie úloh na signál vychovávateľa; cvičenie v prechode

gymnastický

opakovať

rovnováhu a skákanie.

Čítanie rozprávky Nenets "Kukučka" K. Šavrovej.

Účel: predstaviť deťom novú prácu pre nich, rozvíjať sa

schopnosť pozorne počúvať dielo bez prerušenia, reagovať naň

otázky týkajúce sa jeho obsahu.

Hádanky o športe. Účel: rozvíjať zručnosti

riešiť hádanky.

Samostatná práca (kresba): Upevniť schopnosť používať

paletu a vyberte si správnu farbu s Lisou, Polinou, Katyou.

Chôdza:

Pozorovanie pavučiny. Účel: povedať deťom, odkiaľ pochádza

gossamer, zvážte malého pavúka, všimnite si jeho vlastnosti

správanie.

Vonkajšia hra: P / a "Homeless Hare". Účel: rozvíjať

koordinácia pohybov, obratnosť, rýchlosť reakcie. učiť deti

sledujte svoju polohu pri pohybe.

Hra vonku: "Škola s loptou." Účel: trénovať deti

hádzanie a chytanie lopty jednou rukou zlepšuje schopnosť

vyhoďte loptu, udrite ju o zem a chyťte ju oboma rukami

neobjímajúc tvoju hruď.

Jazda na kolobežke. Účel: naučiť sa vykonávať otáčky na kolobežke

pravá ľavá. Naučte sa pomáhať si navzájom, schopnosť poistiť sa navzájom

pri otáčaní. Pestujte odvahu a vytrvalosť.

Nezávislé hry: s naberačkami, formami, autami,

bábiky. Návrat z prechádzky.

hygienické postupy. Riadenie činnosti obsluhy.

Príprava na večeru. Večera. Čistenie stola.

Denný spánok:

Príprava na spánok. hygienické postupy. Narovnanie postele.

Položenie. Sen.

Druhá polovica dňa:

Gymnastika v posteli. Postupy otužovania: chôdza ďalej

zdravotná cesta.

Príprava na obed. hygienické postupy. Zvládanie

služobné činnosti. poobedňajší čaj.

Pôrod

činnosť

Samoobslužné práce: formovať schopnosť viazať a

rozviazať šnúrky.

kĺb

aktivity s

učiteľ:

zadarmo

činnosť

Chôdza:

Samostatná práca (matematika): opravte zloženie čísel 2, 3, 4,

5 s Káťou, Dimou, Dášou.

Stavba "Stavíme viacpodlažnú budovu." Účel: učiť deti

spoločne stavajte budovy potrebné pre hru

vykonať to, čo je zamýšľané. Vzbudiť úctu k práci staviteľov.

Didaktická hra na zoznámenie sa s ostatnými: „Pomenujte čo

vidíš." Účel: rozvíjať a aktivovať reč, schopnosť opisovať

Didaktická hra: "Vtáky a kurčatá." Cieľ: neustále sa učiť

deti počúvajú zvuk nástroja a rozlišujú vysoké a

nízke zvuky.

Spoločenská hra: "Šport". Účel: upevniť vedomosti o lete

športu.

Spoločenská hra: Koho dieťa? Účel: upevniť vedomosti o domove

zvierat a ich mláďat.

Kreslenie (farebnými ceruzkami) "Môj obľúbený šport."

Divadelná činnosť: hra-cesta „Krajina

Zdravý“.

Pozorovanie: Cieľová prechádzka po území MŠ. Cieľ:

rozvíjať pozorovanie, schopnosť všímať si, čo sa deje

zmeny.

Mobilná hra: "Sme zábavní chlapci." Účel: rozvíjať zručnosti

dodržiavať pravidlá hry.

Herné cvičenie: "Skákanie z hrbole na hrbolček." Účel: rozvíjať

motorická aktivita.

Práca na mieste: "Čistenie územia." Účel: rozvíjať túžbu

práca.

Nezávislé hry: s naberačkami, formami, autami,

Interakcia

Konzultácia: "Organizácia temperovacích akcií".

s rodičmi:

Starostlivosť o deti

Poznámka: "Pravidlá správania v prírode."

Deň v týždni
Režim


Interakcia
s rodičmi.

skupina,
podskupina
Individuálne

pondelok -25. 04.16
ráno:

Rozhovor s deťmi na tému: "Význam knihy."
Cieľ: priblížiť deťom niektoré diela detských spisovateľov a vysvetliť dôležitosť čítania kníh.
Slovná hra „Asociácie“ na tému detských kníh.

Motorické cvičenia "Pinocchio natiahnutý."
Účel: formovať schopnosť dodržiavať pravidlá hry;
pestovať nezávislosť.
Hra "Pomôžte Fedore". Účel: naučiť sa porozumieť podstate pojmov: „zábavný“, „prepáč“, „radovať sa pre iného“; spôsobiť túžbu byť presný, upevniť predtým nadobudnuté vedomosti o práci. (pozri Gubanova N.F. Rozvoj hernej aktivity str. 141)
o ekológii: opakujte rastliny lesa. Polina, Líza, Darina.
Vyberte si knihy na čítanie a recenzovanie.
Komunikácia / motivácia pre hru na hranie rolí "Kníhkupectvo"
Účel: Pokračovať v učení, ako v hre sprostredkovať profesionálne činy zamestnancov obchodu.

Konzultácia „Vzdelávacie hry v pieskovisku“.
Posuvné leporelo "Detské knihy a ich úloha v živote dieťaťa."
Individuálne konzultácie

OOD
9:00 Kognitívny vývoj (svet okolo) "Hry na dvore."
Účel: oboznámiť deti so základnými základmi bezpečnosti života; diskutovať o možných nebezpečných situáciách, ktoré môžu nastať pri hre na dvore domu, jazde na bicykli v meste; oboznámiť s potrebnými opatreniami, s telefónnym číslom „03“. (pozri O.V. Dybina „Úvod do predmetu a sociálneho prostredia“ str. 3246)
9:30 Telesná výchova „Deň knihy“
Cieľ: Cvičiť deti v chôdzi a behu s hľadaním svojho miesta v kolóne, kotúľaním sa obručí; opakujte cvičenie s loptičkami. Naučte deti pohybovať sa v stĺpci, pevne sa držať jeden druhého bez toho, aby ste zlomili spojku. Rozvíjať schopnosť konať v zhode, obratnosť.
10:00 Aplikácia „Pozvánka pre rodičov na oslavu Dňa víťazstva“
Účel: upevniť schopnosť detí koncipovať obsah svojej práce. Cvičte pomocou známych nožnicových techník. Naučte sa, ako si vybrať farby krásne, správne vyjadriť pomery veľkosti. Rozvíjať estetické cítenie, predstavivosť. (pozri T.S. Komarova "Vizuálna aktivita v materskej škole" str. 93)

Prechádzka #1:
Pozorovanie počasia.
Vyzvite deti, aby si všímali stav počasia, zvýraznili charakteristické znaky jari, povedzte, aké zmeny v prírode ich robia šťastnými, dajte pocítiť príchod jari.
mobilná hra
"Potulná Líška". (5-6 krát) Účel: Naučiť deti regulovať silu hlasu. Cvičte vo voľnom behu (nenarážajte do seba).
Phys. napr. "Zasiahnite cieľ." Cvičte deti v hádzaní. Vývoj oka, koordinácia pohybov. (jednotlivec)
Práca. Čistenie priestorov.
Prispieť k zlepšeniu výkonu príslušných pracovných operácií deťmi.
(pozri kartotéku vychádzok 11. apríla)
Slovná hra "Stane sa to alebo nie?" Rozvoj logického myslenia a zmyslu pre humor.
Milana, Vova, Garman.

Nezávislé hry so vzdialeným materiálom.
Hra na hrdinov "Ovládače"
Účel: Pokračovať v učení konať v súlade so zápletkou hry a prevzatou úlohou.

pracovať pred spaním
Čítanie rozprávky V.I.
Cieľ: Pokračovať v práci na vytváraní záujmu o knihu. Pokračujte v pravidelnom čítaní beletrie a náučných kníh pre deti. Aby sme pochopili, že z kníh sa dá naučiť veľa zaujímavých vecí.

Večer:
C / R hra "Cestujte okolo sveta": "Čo môžem cestovať?" (rozhovor, kreslenie rôznych lodí)
Napr. „Pomenujte prvú a poslednú hlásku v slove
Komunikácia "Na vode, na slnku."
Účel: Vysvetliť deťom, že plávanie, plávanie, opaľovanie je zdraviu prospešné len pri dodržiavaní určitých bezpečnostných pravidiel. (Program "Zabezpečenie" str. 108)


m\n hra "Farby".

Rozprávka „Ako variť kompót“.

aplikáciou s Misha, Bolot, Darina Fix technika symetrického strihu - "Rocket".
Zváženie ilustrácií zobrazujúcich rakety.
Predstavenie labyrintovej hry „Pomôžte astronautovi letieť na Mars“, keď ste sa naučili. literárne zájazdy "Kozmos".
Navrhnite schémy na stavbu vesmírnych rakiet zo stavebných materiálov.

Prechádzka #2:
Pozorovanie škorcov.
Závesné vtáčie búdky.
Účel: Poskytnúť vedomosti o výhodách, ktoré škorce prinášajú, vytvoriť si starostlivý postoj k vtákom.
mobilná hra
"Zhmurki" 5-6 krát
Účel: zlepšiť základné pohyby, rozvíjať pozornosť, hmatové schopnosti.
(viď kartotéka vychádzok 12. apríla)
"Bež rýchlejšie ako vietor."
individuálna práca na rozvoji základných pohybov.
Účel: cvičiť v rýchlom behu.

Vzdialený materiál: lopaty, naberačky, laty, vedrá, formy na piesok.
Účel: Naučiť deti konať ako organizátor hry, vysvetliť pravidlá, sledovať ich implementáciu.

VI.aprílový týždeň od 25.04.2016 do 29.04.2016 bol: Simonova A.N.

Deň v týždni
Režim
Edukačná činnosť v režimových chvíľach
Organizácia rozvíjajúceho sa prostredia pre samostatné aktivity detí (centrá aktivít, všetky miestnosti skupiny)

Interakcia
s rodičmi.

skupina,
podskupina
Individuálne

V utorok 26.04.16
ráno:
Konverzácia "Také rôzne knihy"

Ranné cvičenia "S vreckovkami".

„Our Daring Gingerbread Man“ Účel: Rozvinúť schopnosť zaznamenať charakteristické črty každej postavy (hlas, pohyby, výrazy tváre) Počúvanie rozprávky V. Bianchiho „Perník – pichľavá strana“ so stolovým divadlom.



Hra „Pomenujte slová“. (súvisiace s knihou)
Účel: upevniť vedomosti získané o detských dielach.
Individuálna práca na rozvoji reči:
Účel: Cvičiť deti v zostavovaní príbehu podľa daného začiatku na základe série obrázkov: „Jar“. Rozvíjať súvislú reč, predstavivosť.
Alina, Polina P.
Pracovná povinnosť. Diskutujte s deťmi o dôležitosti dôstojníka. Naučte deti pripraviť si pracovisko v súlade s obsahom vyučovacej hodiny.
Zadávanie obrázkov zobrazujúcich súhvezdia (znamenia zverokruhu).
Navrhnite hru "Zoological Lotto" (klasifikácia zvierat obývajúcich planétu Zem).

Miesto v rod. rohový posuvník "Rozvoj kognitívnych záujmov u predškolákov"
Výstava literatúry na čítanie deťom o hod

OOD
9:00 Kognitívny rozvoj (FEMP)
Účel: naďalej sa učiť chápať vzťah susedných čísel v rámci 10. Zdokonaliť schopnosť porovnávať veľkosť predmetov podľa prezentácie. Aby ste si upevnili schopnosť rozdeliť kruh a štvorec na dve a štyri rovnaké časti, naučte sa časti pomenovať a porovnávať celok a časť. (pozri I.A. Pomoraeva, V.A. Pozina „Tvorba elementárnych matematických reprezentácií“ s. 62)
9:30 Kresba "Deti tancujúce na prázdninách v škôlke"
Účel: rozvíjať schopnosť zobraziť ľudskú postavu v pohybe. Naučte sa dosiahnuť výraznosť obrazu. Na fixáciu techník kreslenia ceruzkami, možnosť použiť pri fixácii tlak na ceruzku rôznej sily. Rozvíjať emocionálne pozitívny vzťah k vytváraniu obrazov.(Pozri T.S. Komarova „Vizuálna aktivita v materskej škole“ str. 100)
10:00 Hudba
Účel: Formovanie hudobných a tvorivých schopností detí v rôznych druhoch hudobných aktivít (počúvanie hudby, spev, hudobno-rytmické pohyby). Zvládnutie spôsobov interakcie s inými ľuďmi a deťmi
cez vnímanie hudby.

Prechádzka #1:
Pozorovanie vtákov.
Porozprávajte sa s deťmi o tom, ktoré vtáky prilietajú na miesto a ako cítia príchod jari (stali sa živšími, spievajú častejšie a hlasnejšie)
Povolanie: Kŕmenie vtákov.
mobilná hra
"Vrabci a auto". (5-6 krát)
Účel: Cvičiť deti v skákaní z lavičky na určené miesto.
Didaktický. hra "Kto čo počuje?"
Účel: Rozvíjať sluchové vnímanie, pozornosť u detí, naučiť ich hrať roly hráčov, vodičov, vodcov.
Herné cvičenie: "Niť, ihla."
Cieľ: Cvičiť deti v chôdzi so zmenou smeru pohybu a s tým súvisiacimi úlohami (chôdza v hadovi, zdvihnutie rúk, v kruhu, ruky na opasku).
(viď kartotéka vychádzok seniorskej skupiny 14. apríla)
"Chytiť loptu." Zlepšite svoju schopnosť hádzať a chytiť loptu.
Situačný rozhovor „Kto ťa vyzdvihne zo škôlky“
Účel: upevniť vedomosti o mene a patronymii rodičov. Váňa, Bolot, Nasťa.

Samostatné hry detí c
ploché a objemné
hračky na hranie
budov.

pracovať pred spaním
Čítanie rozprávky od D. Mamin-Sibiryaka "Rozprávka o Komarovi Komarovičovi - Dlhý nos a Shaggy Misha - krátky chvost."
Účel: potešiť deti čítaním básne.

Večer:
Vzdelávanie KGN, sebaobslužné zručnosti a vzájomná pomoc pri obliekaní. Cieľ: Povzbuďte deti, aby si navzájom pomáhali pri obliekaní po spánku.
Návrh "Lesná materská škola".
Účel: naučiť deti organizovať priestor pre dizajn; plánovať činnosti, modelovať; navrhovať rôzne kusy nábytku; spojiť budovy s jedným pozemkom. Podporovať vytváranie nových verzií už známych budov, zapájať ich do spoločných aktivít, rozvíjať dizajnérske schopnosti, vytvárať si predstavu o geometrických tvaroch, rozvíjať priestorové myslenie (pozri L.V. Kutsakova Stavba zo stavebného materiálu str. 34)
Vytváranie viet o rodine: „Babka, ponožka, pletacie ihlice“
"Mami, kompót, var"
"Otec stolička, oprava" Alina, Darina.

Dej - hry na hranie rolí: "Rodina",
Hra "Opravte chyby"
Didaktické hry „Nájdi pár“, „Hádanky“

Prechádzka #2:
Pozorovanie: obloha vo večerných hodinách
Účel: Naučiť deti zvýrazniť rysy večernej oblohy na jar, hovoriť o nich, charakterizovať farbu oblohy, typ oblakov.
Hra na hrdinov "Hasiči"
Účel: Naučiť deti vykonávať známe herné akcie, berúc do úvahy novú hernú situáciu, preniesť povolanie do hry.
(viď kartotéka vychádzok seniorskej skupiny 13. apríla)
"Kto pobeží rýchlejšie?", "Na kamienkoch".
Účel: cvičiť v behu, udržiavať rovnováhu pri chôdzi po "kamienkach" (tehlách), schopnosť rýchlo konať na signál s Lisou a Darinou.
Samostatná aktivita detí na prechádzke.
Rolové hry na želanie detí.
Experimentovanie s vetrom (veterník).

VI.aprílový týždeň od 25.04.2016 do 29.04.2016 bol: Simonova A.N.

Deň v týždni
Režim
Edukačná činnosť v režimových chvíľach
Organizácia rozvíjajúceho sa prostredia pre samostatné aktivity detí (centrá aktivít, všetky miestnosti skupiny)
Interakcia
s rodičmi.

skupina,
podskupina
Individuálne

Streda -27.04.16
ráno:
Konverzácia „Moja domáca adresa“. Účel: upevniť vedomosti o mieste bydliska.
Ranné cvičenia "S vreckovkami".
Hranie zápletky "Kníhkupectvo".
Účel: Upevniť schopnosť detí prekonať zápletku hry pomocou atribútov na zamýšľaný účel.
Herné cvičenie "Rob ako ja!"
Účel: Podporiť zlepšenie výkonnosti detí pri základných pohyboch pri chôdzi. Rozvíjajte pozorovanie, pozornosť, koordináciu pohybov. Naučte deti sledovať činnosť vodiča. presne kopírujte pohyby.
Hra na hrdinov "Builders"
Účel: Formovať u detí schopnosť dohodnúť sa na tom, čo postavia, koordinovať akcie medzi sebou.
"Všetko robím sám"
Účel: Formovať u detí vedomý postoj k ich vzhľadu. Naučte deti, aby sa starostlivo skúmali, hodnotili stav oblečenia, účesov, komentovali výsledky vyšetrenia.
s Lisou, Vikou, Alinou.
Práca v kúte prírody. Porovnanie izbových rastlín. Naučiť deti kontrolovať rastliny, starostlivo ich skúmať prstami, porovnávať rastliny podľa farby, tvaru, veľkosti, počtu listov, dĺžky, hrúbky stoniek.

Ponúknite výber básní o priestore na zapamätanie s deťmi.
Pozvite rodinu Tivonenko, aby sa naučila báseň podľa rolí.

OOD
9:00 Kresba „Maľba kohúta“
Účel: naučiť deti maľovať hračku na základe ornamentu Dymkovo. Rozvíjať estetické cítenie. Rozvíjať kreativitu. Pestovať úctu k práci ľudových remeselníkov. (pozri T.S. Komarova "Vizuálna aktivita v materskej škole" str. 94)
9:30 Žrebovanie 2
11:30 Telesná výchova (na ulici)
Účel: formovanie záujmového a hodnotového postoja detí k telesnej kultúre, harmonický telesný rozvoj prostredníctvom riešenia týchto špecifických úloh: rozvoj fyzických vlastností (rýchlosť, sila, flexibilita, vytrvalosť a koordinácia); hromadenie a obohacovanie motorických skúseností detí (ovládanie základných pohybov); formovanie potreby žiakov po motorickej aktivite a telesnom zdokonaľovaní.

Prechádzka #1:
Pozorovanie lietajúcich lietadiel.
Identifikujte podobnosti a rozdiely medzi lietadlom a raketou.
Práca. Odstráňte suché konáre z miesta.
Diskutujte s deťmi o zmysle práce, ktorá ich čaká. Ponúknite, že poviete, čo sa stane, ak neposypete stopy. Vštepiť deťom túžbu byť užitočný pre druhých.
mobilná hra
"Vyššie nohy nad zemou." (5-6 krát)
Nechajte deti behať. Zvýšte motorickú aktivitu detí, rozvíjajte rýchlosť reakcie
Herné cvičenie: „Zhodiť kolky“
Účel: Cvičiť pri vykonávaní herných akcií, naučiť sa samostatne organizovať hru.
Didaktická hra: "Človek a príroda"
Účel: Systematizovať vedomosti detí o tom, čo nám dáva príroda a čo robí človek. (pozri kartotéku vychádzok 7. apríla č.)
Didaktické cvičenie „Ďaleko blízko“. Naučiť deti rozlišovať a používať pojmy ďaleko, blízko, blízko; zaradiť ich do rečových konštrukcií v súlade s výsledkami skúšky z predmetov. Nasťa, Polina, Rómovia.
Navrhnite šablóny pre produktívne činnosti na tému „Hrdinovia rozprávok“.
Ponuka spoločenských hier na výučbu gramotnosti.
. Venujte pozornosť vzťahu detí, východiskám z konfliktných situácií.

pracovať pred spaním
Hádanie hádaniek o rozprávkových postavách
Účel: upevniť a zovšeobecniť poznatky o rozprávkových hrdinoch.

OOD
Režisérska hra „Ako zvieratká zachránili les?“.
Cieľ: Predstaviť divadelné plátno, jazda na bábkach na gatí. Upevniť schopnosť pozorne sledovať a počúvať bábkové divadlo, sústrediť sa na dianie na obrazovke, po zhliadnutí predstavenia sa zapojiť do diskusie.

Večer:
Cvičenie po spánku. vytvrdzovacie postupy.
Pestovanie kultúry správania počas popoludňajšieho občerstvenia.
Účel: upevniť schopnosť používať obrúsok.
Kvízová hra „Obľúbený rozprávkový hrdina“.
Účel: upevniť existujúce vedomosti o rozprávkových hrdinoch.
m\n hra "Farby".
Účel: rozvoj všímavosti, rýchleho vtipu, pamäti, pozorovania, obratnosti, rýchlosti reakcie. (pozri M.M. Borisov „Sedavé hry a herné cvičenia“ str. 24)
Rozprávka „Ako variť kompót“.
Cieľ: Naučiť sa počúvať dielo, rozvíjať pamäť a logické myslenie.
Divadelná hra "Červená čiapočka ide navštíviť babičku."
Cieľ: zapojiť deti do improvizácie, naučiť ich vstúpiť do vymyslenej situácie, vypestovať v sebe lásku k rozprávkam, vybudovať si pozitívny vzťah k hre.
Cvičenie Misha, Vanya v dizajne prístreškov a plotov. Vanya, Misha.

Zorganizujte výstavu detských prác na tému „Hrdinovia rozprávok“.

Detské hry so stavebným materiálom „divadlo pre zvieratká“.
Šablónovanie siluety hrdinov rozprávok. Účel: rozvoj tvorivej predstavivosti.

Prechádzka #2:
Pozorovanie: typy pôd
Účel: Pozvať deti, aby zistili, ktorá časť lokality vysychá rýchlejšie (hlinitou alebo piesčitou pôdou). Naučte deti usudzovať.
Športové cvičenie: „Tadiaľto sa okoloidúci nedostanú“
Účel: Cvičiť v skákaní cez švihadlo, rozvíjať koordináciu pohybov, posilňovať svalový aparát.
Vonkajšia hra „Kto bol povolaný, ten loptu chytá“
Účel: Rozvinúť hrubú motoriku rúk, zlepšiť zručnosti pri hre s loptou. (pozri kartotéku vychádzok 6. apríla)
Individuálne rozhovory: „Čo som videl na ceste do škôlky“ Vanya, Seryozha, Bolot.

Samostatná aktivita detí na mieste, hry so vzdialeným materiálom - rozvoj zručností pre spoločné herné aktivity

VI.aprílový týždeň od 25.04.2016 do 29.04.2016 bol: Simonova A.N.

Deň v týždni
Režim
Edukačná činnosť v režimových chvíľach
Organizácia rozvíjajúceho sa prostredia pre samostatné aktivity detí (centrá aktivít, všetky miestnosti skupiny)
Interakcia
s rodičmi.

skupina,
podskupina
Individuálne

štvrtok -28.04.16
ráno:
Konverzácia "Také rôzne knihy"
Účel: Poskytnúť predstavu o rozdiele medzi knihami v obsahu, ich význame v ľudskom živote
Ranné cvičenia "S vreckovkami".
Divadelná a umelecká činnosť.
"Princezná - žaba" "Cieľ: rozvíjať schopnosť všímať si charakteristické črty každej postavy (hlas, pohyby, mimika) Počúvanie rozprávky V. Bianchiho "Kolobok - pichľavá strana" so stolovým divadelným predstavením.
Účel: predstaviť novú rozprávku. Skúmanie obrázkov k rozprávke s diskusiou o charakteristických črtách postáv.
P. a „Pomôžte zvieratám“, „Vlk v brlohu“.
Účel: rozvíjať samostatnosť pri organizácii hier vonku, obratnosť, schopnosť dodržiavať pravidlá.
Didaktické cvičenie "Povedz mi slovo." Deti by mali poznať účel častí tela, vedieť určiť časť tela podľa činnosti, nazývať ju v riekanke. Rozvíjať pozornosť, reč, rýchlosť reakcie; vzbudiť záujem o hry, v ktorých si môžete otestovať svoje znalosti. Máša B., Alina, Polina B.

Domáce a domáce práce „Bábiky na kúpanie“, „Umývanie auta“ Diskutujte s deťmi o účele nadchádzajúcej práce.
Účel: Naučiť deti správne vykonávať príslušné pracovné úkony, zahrnúť ich do osnovy hry na hranie rolí a doviesť začatú prácu do konca. Podporujte iniciatívu v pomoci súdruhom, dospelým.

Ponúknite sa, že s deťmi zafixujete názvy jarných mesiacov a ich postupnosť

OOD
9:00 Kognitívny rozvoj (výstavba) „Dvoru“
Účel: rozšíriť zovšeobecnené predstavy detí o rôznych typoch súdov, závislosť ich štruktúry od účelu; cvičenie v stavaní schematických obrazov lodí a projektovaní podľa nich, v stavaní elementárnych nákresov lodí v troch projekciách, v schopnosti uvažovať a nadväzovať vzťahy príčina-následok a logické vzťahy, argumentovať rozhodnutiami; rozvíjať pozornosť, pamäť. (pozri L.V. Kutsakova "Konštrukcia zo stavebného materiálu" str. 46)
9:30 Rozvoj reči (úvod do beletrie). Čítanie príbehu K. Paustovského "Zlodej mačiek".
Účel: predstaviť príbeh.(Pozri V.V. Gerbova „Vývoj reči v materskej škole“ s. 104)
10:00 Hudba
Účel: Počúvanie piesne „Vieš, aký to bol chlap! “, hudba. A. Pakhmutova, sl. N. Dobronravovej z cyklu „Gagarinova konštelácia“. Formovať zafarbenie sluchu a metrorytmické zručnosti u detí pomocou herných situácií a didaktických hier. Rozvíjajte súvislú reč a obrazné myslenie vytvárajúce tvorivú atmosféru.

Prechádzka #1:
Na jar pozoruje Willow.
Účel: Rozšíriť predstavy detí o zmenách vo svete rastlín na jar. Naučte sa rozlišovať stromy a kríky podľa vzhľadu. Upozornite deti na vlastnosti vzhľadu vŕby, nadýchané hrudky, ktoré sa objavili na jej vetvách.
Práca. Čistenie suchých listov. Zlepšiť vykonávanie príslušných pracovných operácií deťmi, kultivovať presnosť, zodpovednosť.
Mobilná hra „Zajace a vlk“. (5-6 krát)
Účel: Podporiť zlepšenie výkonnosti detí pri skokoch na dvoch nohách a na jednej nohe vpred. Formovať schopnosť vykonávať pohyby v súlade s textom. Pestujte si sebavedomie.
Herné cvičenie "Skákanie cez švihadlo".
Účel: Naučiť deti skákať cez švihadlo, rozvíjať koordináciu pohybov; podporujú zlepšenie dýchacieho systému, posilňujú svalový aparát.
Cvičenie „Zasiahnite cieľ“
Účel: Rozvíjať presnosť a oko. Rómovia a Serjoža.

Herné cvičenie „Pretekárske autá“. Účel: Trénovať deti v behu so zrýchlením, formovať schopnosť behať, koordinovať pohyby rúk a nôh; rozvíjať rýchlostné schopnosti. Zvýšte funkčnosť kardiovaskulárneho systému.

pracovať pred spaním
Čítanie rozprávky P. Bazhova "Strieborné kopyto"
Účel: upevniť schopnosť počúvať rozprávky.

Večer:
Hra „Zbierajte pár“.
Účel: naučiť deti orientovať sa v minulosti a prítomnosti predmetov, rozvíjať retrospektívny pohľad na predmety (O.V. Dybina „Úvod do predmetu a sociálneho prostredia“ s. 77)
Cesta do rozprávky "Sivka - Burka".
Cieľ: Pokračovať v zoznámení sa s divadelným plátnom, s jazdiacimi bábkami na priestranstve. Naučte deti manipulovať s jazdeckými bábkami. Naučte sa prvý fragment hry: Cesta do rozprávky "Sivka - Burka". Podporujte túžbu detí zapojiť sa do tanečných improvizácií.
d \ a "Neviem - majster."
Účel: zoznámiť sa s činnosťou kozmetického salónu, s profesiou kaderníka. (pozri Gubanova N.F. Rozvoj hernej aktivity str. 38)
D / a "Pomenujte svoju rodinu"
Účel: Učíme Milana, Yanu, Lisu volať I.F. rodičia (starí rodičia, bratia a sestry).
Výchova kultúrnych a hygienických zručností. Vypestujte si zvyk sledovať úhľadnosť oblečenia, účesov; včas opraviť nedostatky. Naučte deti rýchlo, úhľadne sa vyzliekať a obliekať; majte poriadok vo svojom šatníku.

Prechádzka #2:
Pozorovanie práce dospelých jedincov: prerezávanie stromov a kríkov.
Účel: Objasniť potrebu tohto typu operácie, prediskutovať, kde sa na jar objavili poškodené konáre na stromoch a kríkoch. Vytvoriť túžbu poskytovať účinnú starostlivosť o stromy.
Didaktická hra: „Zisti, čo sa zmenilo“ (5-6 krát)
Účel: Rozvíjať pozornosť, pamäť, aktivovať v reči pojmy, ktoré charakterizujú priestorové usporiadanie predmetov.
Mobilná hra: „Poľovníci a kačice“
Účel: Naučiť deti dodržiavať pravidlá hry, rozvíjať presnosť, obratnosť a rýchlosť reakcie. (pozri kartotéku vychádzok 8. apríla č.)
Zlepšiť schopnosť vyrezávať hlavnú formu objektu rukami oboch rúk a detaily - prstami Vika T., Vika M., Alena
Samostatné detské aktivity
(hry na hrdinov na želanie detí)
Účel: Ak chcete rozvíjať herné aktivity, pokračujte v učení, ako budovať interakcie s rovesníkmi.

VI.aprílový týždeň od 25.04.2016 do 29.04.2016 bol: Simonova A.N.

Deň v týždni
Režim
Edukačná činnosť v režimových chvíľach
Organizácia rozvíjajúceho sa prostredia pre samostatné aktivity detí (centrá aktivít, všetky miestnosti skupiny)
Interakcia
s rodičmi.

skupina,
podskupina
Individuálne

Piatok -29.04.16
ráno:
Rozhovor „čo je čas“.
Účel: oboznámiť deti s pojmom čas, hodina, minúta; predstaviť hodiny. Čítanie rozprávky "Čas a dieťa."
Ranné cvičenia "S vreckovkami".
m\n hra "Mačka prišla ku sporáku."
Účel: rozvoj všímavosti, rýchleho vtipu, pamäti, pozorovania, obratnosti, rýchlosti reakcie. (pozri M.M. Borisov „Sedavé hry a herné cvičenia“ str. 10)
Iso \ Hra "Kiselnye shores".
Účel: naučiť deti používať ťahy bez toho, aby prekročili obrys zobrazeného objektu. (pozri Gubanova N.F. Rozvoj hernej aktivity str. 148)
Ind/r, kreslenie s Darinou, Umarom, Nasťou. Práca v kútiku výtvarného umenia. Naučiť deti využívať techniky a zručnosti, ktoré si osvojili, na realizáciu svojich predstáv, na rozvoj kreativity, fantázie
Knižný kútik:
Knihy na čítanie a prezeranie.
Zbierka ilustrácií o jari.
Centrum pre hry na hranie rolí: vytváranie rozvíjajúceho sa objektovo-priestorového prostredia a spoločná produkcia atribútov.

OOD
9:00 Rozvoj reči. Didaktická hra so slovami. Čítanie rozprávok.
Účel: aktivovať slovnú zásobu detí (pozri V.V. Gerbova „Rozvoj reči v materskej škole“ s. 104)
9:30 Telesná výchova
Účel: naučiť prestavbu v stĺpci po dvoch; cvičenie v nepretržitom behu do 1 minúty; učiť chôdzu s pridaným krokom na gymnastickej lavici; cvičenie v skákaní cez šnúry a hádzaní lopty; chôdza na gymnastickej lavici; skákanie na dvoch nohách cez šnúry; odovzdanie lopty dvoma rukami z hrudníka; opakujte chôdzu s vysokými kolenami; nepretržitý chod až 1,5 minúty; naučiť sa kotúľať loptu pravou a ľavou nohou; driblovať pravou a ľavou rukou;

Prechádzka #1:
Pozorovanie slnka. Čítanie ruštiny nar. Príslovia "Slnko"
Účel: Pomôžte deťom vidieť črty jarného slnka (jasnejšie svieti, ohrieva zem), napíšte jeho popis (láskavý, teplý, žiarivý) Pozvite deti, aby si zohriali líca a dlane na slnku.
Práca. Čistenie lokality.
Účel: Rozvíjať schopnosť spolupracovať, podriadiť svoje záujmy spoločnému cieľu. Pestujte si zmysel pre zodpovednosť.
Mobilná hra "Slnečné zajačiky", "Husi - husi". (5-6 krát)
Rozvíjajte koordináciu pohybov. Trénujte v schopnosti vykonávať akcie s jedným spoločným predmetom. Kultivujte vytrvalosť a schopnosť koordinovať svoje činy s ostatnými. (skupina)

(pozri kartotéku vychádzok apríl č. 10)
Didaktická hra „Nežné slová“
Účel: Naučiť deti tvoriť podstatné mená pomocou zdrobnených prípon. Dima, Seryozha, Polina
Samostatná aktivita detí na mieste, hry so vzdialeným materiálom - rozvoj zručností pre spoločné herné aktivity.
Rozdávajte špachtle

pracovať pred spaním
Čítanie a učenie sa riekaniek „Don! Don! Don!", "Husi, vy ste husi."
Účel: Naučiť deti čítať naspamäť riekanky a krátke básničky.

Večer:
Pracujte na výchove kultúry správania pri stole počas obeda.
Povzbudzujte deti, aby počas obeda dodržiavali základné pravidlá správania.
Vytváranie podmienok pre S.R.I. Vytvorenie albumu „Kolekcia módneho oblečenia“.
Účel: Formovať predstavy detí o sezónnom oblečení, rozvíjať tvorivú predstavivosť (tímová práca).
"Na návšteve u krokodíla Gena."
cieľ: upevniť vedomosti detí o pravidlách správania sa na ulici; o dopravných značkách „priechod pre chodcov“. (pozri T.F. Saulina „Predškolákov oboznamujeme s pravidlami cestnej premávky“ s. 22)
m \ n hra "Žaby", "Ruky". Účel: rozvoj všímavosti, rýchleho vtipu, pamäti, pozorovania, obratnosti, rýchlosti reakcie. (pozri M.M. Borisov „Sedavé hry a herné cvičenia“ str. 45)
Zoskupovanie a klasifikácia známych predmetov. Počítajte položky z viacerých. Na základe účtu stanovte rovnosť (nerovnosť) skupín objektov Misha, Darina, Masha

Centrum produktívnych činností: usporiadanie "Jarný les", výber ilustrácií; materiály a pomôcky na kreslenie, modelovanie, aplikácie, výtvarné práce

Prechádzka #2:
"Výška východu slnka nad obzorom"
Účel: Ak chcete pomôcť pri organizácii merania tieňa z referenčného objektu, zaznamenajte si výsledky do pozorovacieho denníka, porovnajte s predchádzajúcimi výsledkami a urobte záver.
Vonkajšia hra: "Lastovička" (5-6 krát)
Účel: Upevniť schopnosť ľahkého a rytmického behu, koordinovať pohyb rúk a nôh pri behu. Rozvíjať obratnosť, koordináciu pohybov, upevňovať zdravie detí.
Športová hra "Streľba na cieľ."
Cvičte deti v hádzaní predmetov na vodorovný cieľ zo vzdialenosti 2-2,5 m. Rozvíjať presnosť. Zlepšite funkčnosť tela.
(viď kartotéka vychádzok seniorskej skupiny 3. apríla)
Rozvoj pohybu.
Účel: upevniť zručnosti skákania na mieste (nohy od seba; jedna dopredu druhá dozadu) s Nastya, Vanya.
Samostatné detské aktivity
(motor)
Účel: Prispieť k prevencii nervového prepätia, identifikovať úroveň schopnosti samostatne organizovať motoriku
činnosť.

Dina Maráková
Tematické plánovanie na rok v seniorskej skupine

Kalendár-tematický plán na rok 2015/2016.

Seniorská skupina №5

Vychovávatelia: Borisova Svetlana Nikolaevna

Marakova Dina Alexandrov

Obdobie Téma týždňa Obsah programu

septembra

„Červené leto prešlo“ Upevniť vedomosti detí o lete. Všimnite si charakteristické črty letného dňa, rána, večera, noci. Naučte sa nájsť rozpory v prírodných javoch. Povzbudzujte ich, aby našli východisko zo situácie. Predstavte riešenie fantastických hypotéz. Rozvíjať reč detí, schopnosť podrobne odpovedať na otázky, pamäť, logické myslenie.

2 týždne

„Huby“ Prehĺbiť u detí vedomosti o vlastnostiach jedlých a nejedlých húb, formovať porozumenie o vhodnosti a prepojenosti všetkého v prírode, rozvíjať súvislé rečové schopnosti.

3 týždeň

„Ovocie a zelenina“ Upevniť zovšeobecňujúce pojmy „Zelenina a ovocie“. dať deťom predstavu o jesenných prípravách človeka na zimu v záhrade, v záhrade. Oboznámiť sa s výsadbou stromov, kríkov, kvetov na jeseň, zberom semien; pestovať túžbu pomáhať dospelým pri príprave zeleniny a ovocia na zimu; rozvíjať estetické vnímanie prostredia.

4 týždeň

Podlahy a obyvatelia lesa. Objasniť a rozšíriť predstavy detí o lese ako o viacposchodovej a viacposchodovej budove, kde všetky rastliny zaberajú určitú ekologickú niku a sú v úzkom vzťahu. Zmiznutie akéhokoľvek odkazu vedie k smrti iných odkazov. Naučiť deti nadväzovať vzťahy medzi rastlinami a zvieratami lesa, rozvíjať logické myslenie. Uveďte predstavu o stavropolských lesoch. Pokračujte v kultivácii environmentálneho povedomia.

októbra

1 týždeň

"zlatá jeseň". Upevniť vedomosti detí o sezónnych zmenách v prírode. Naučiť hľadať jesenné znaky v prírode, zaviesť najjednoduchší systém: ochladilo sa - hmyz zmizol - vtáky odleteli. Pokračujte v učení sa riešiť konflikty. Pamätajte na príslovia a porekadlá o jeseni. Pre predstavu, že zlatá jeseň vždy slúžila

2 týždne

"Stromy a kríky" Upevniť vedomosti detí o stromoch ako predstaviteľoch flóry Zeme, ich kráse a výhodách. Povedzte, že celá ríša rastlín je rozdelená do troch stavov: stromy, kríky, byliny, naučte sa rozlišovať druhy stromov. Formovať schopnosť vidieť sezónne zmeny v prírode pomocou príkladu stromu, vidieť nezvyčajné v každodennom živote. Zvýšiť záujem o štúdium nádherného sveta rastlín, rešpekt k zelenému priateľovi. Podporovať ochranu prírody.

3 týždeň

"Chlieb" Upevniť vedomosti detí o chlebe ako o jednom z najväčších bohatstiev na zemi; Uviesť predstavu o práci pestovateľov obilia, o technike, ktorá im pomáha, o tom, ako sa pestoval chlieb v minulosti. Pestovať úctu k ľuďom, ktorí pracujú na poliach našej krajiny a regiónu, opatrný vzťah k chlebu.

4 týždeň

"Divoké zvieratá" Zoznámiť deti so zmenami, ktoré sa odohrávajú v živote zvierat na jeseň, hovoriť o tom, ako sa zvieratá pripravujú na zimu, o vlastnostiach ich vzhľadu, štruktúry a životnej aktivity.

novembra

1 týždeň

"Deň národnej jednoty" Rozširujte predstavy detí o ich rodnej krajine, pestujte vlastenectvo - lásku k vlasti

2 týždne

„Domáce zvieratá a vtáky sú naši priatelia“ Identifikovať a systematizovať predstavy detí o domácich miláčikoch, vtákoch a ich mláďatách; Naučiť stanoviť základné znaky na zovšeobecnenie: žijú s človekom, sú prospešné, človek sa o nich stará. Hovorte o jedle domácich zvierat a vtákov. Vytvorte si predstavu o vzhľade domácich zvierat. Pestujte zvedavosť.

3 týždeň

„Bezpečnosť ľudí“ Aby ste deti naučili rýchlo posúdiť nebezpečnú situáciu, urobte to najlepšie rozhodnutie, ako ju prekonať.

4 týždeň

„Svet vašich práv“ Objasnenie a upevnenie práv dieťaťa, možnosť zosúladiť potrebu dieťaťa po sociálnom uznaní.

December

1 týždeň

„Plátno. Topánky, klobúky. Dať deťom predstavu, že človek vytvára predmety pre svoj život; predstaviť minulosť topánok, oblečenia a klobúkov. Pokračovať v učení sa triediť, učiť sa chápať účel a funkcie oblečenia, obuvi, klobúkov potrebných pre život človeka. Aktivujte ich kognitívnu aktivitu.

2 týždne

„Domáce elektrospotrebiče, náradie, meracie prístroje“ Objasniť predstavy o domácich elektrospotrebičoch, ich výhodách, zdroji energie – elektriny, odkiaľ do domu prichádza, bezpečnostných pravidlách pri používaní elektrospotrebičov. Uveďte predstavu o nástrojoch, meracích prístrojoch používaných v dome.

3 týždeň

"Žarty matky zimy" Naučte sa vidieť a opísať krásu zimnej krajiny. Naďalej sa viazať na ľudovú kultúru. Predstavte ľudové znaky zimy. Venujte pozornosť charakteristickým znakom zimy, dĺžke denného svetla. Pestujte lásku k pôvodnej prírode, úctu

4 týždeň

"Prezimujúce a sťahovavé vtáky" Vytvoriť si všeobecnú predstavu o zimujúcich a sťahovavých vtákoch, naučiť sa ich rozlišovať na základnom základe: schopnosť uspokojovať potreby potravy. Prehĺbiť pochopenie dôvodov odchodu vtákov. Rozdeľte vtáky na zimujúce a sťahovavé na základe stanovenia vzťahu medzi povahou potravy a možnosťou jej získania. Pestovať lásku k vtákom, túžbu pomáhať im v zimných podmienkach.

5 týždňov

"Novoročný sviatok" Na opravu príznakov zimy. Získajte informácie o novoročných zvykoch v rôznych krajinách. Rozvíjajte zvedavosť. Aby sme pochopili, že ľudia majú rôzne zvyky.

januára

1 týždeň

Prázdniny

2 týždne

"Vo svete kovu" Oboznámiť deti s vlastnosťami a vlastnosťami kovu; naučiť sa nájsť kovové predmety v bezprostrednom okolí.

3 týždeň

"Dobré skutky a skutky ľudí." Obohacovanie sociálnej skúsenosti detí, diskusia o pojmoch „dobré skutky“, „dobré vzťahy“, aké vlastnosti, charakterové črty vykazujú rozprávkové postavy v umeleckých dielach.

4 týždeň

"Zima je plná striebra." Upevniť predstavy o zime; upevniť poznatky o charakteristických črtách zimných mesiacov; Naučte sa vytvárať spojenia a vzorce v prírode.

februára

1 týždeň

"Zimný les" Upevniť poznatky o lese ako o spoločenstve rastlín a živočíchov žijúcich na rovnakom území; o vlastnostiach života obyvateľov lesa v zimných podmienkach; cvičenie v schopnosti rozlišovať stromy nášho regiónu podľa listov a plodov; rozpoznať zvieratá podľa ich vzhľadu; pestovať lásku k prírode.

2 týždne

"Obrancovia vlasti" Rozšírte detské chápanie ruskej armády, pokračujte v oboznamovaní sa s rôznymi odvetviami armády, vojenského vybavenia. Pokračujte v oboznamovaní sa s ulicami mesta, nesúcimi mená obrancov Stavropolu a Stavropolu. Spomeňte si na pamätné miesta venované obrancom vlasti. Vychovávajte deti v duchu vlastenectva, lásky k vlasti.

3 týždeň

„Chceme byť zdraví“ Formovať u detí potrebu zdravého životného štýlu, upevňovať kultúrne a hygienické zručnosti, učiť ich uvedomovať si svoj vzhľad, pestovať potrebu čistoty a poriadku.

4 týždeň

„Potravinové výrobky a ich úloha pre zdravie“ Upevniť schopnosť klasifikovať potravinárske výrobky, rozdiely vo výrobkoch, účel, čo možno variť, podmienky skladovania. Vytvoriť si predstavu zdravej výživy ako základu zdravého životného štýlu.

marca

1 týždeň

"Deň matiek" Kultivovať citlivý a pozorný postoj k matke a babičke, písať príbehy na túto tému, zhrnúť informácie o tom, ako zablahoželať k tomuto sviatku

2 týždne

túžba pomôcť jej, potešiť ju.

3 týždeň

„Jar je červená“ Upevniť poznatky o jarných zmenách v živej a neživej prírode; rozvíjať schopnosť porovnávať rôzne obdobia jari, vychovávať k radostnému, starostlivému prístupu detí

prebúdzajúca sa príroda.

4 týždeň

„Jar je červená“ Zovšeobecňujte a systematizujte predstavy detí o charakteristických znakoch jari.

Rozvíjať schopnosť nadviazať najjednoduchšie vzťahy príčina-následok.

Pestovať opatrný a starostlivý vzťah k prírode.

apríla

1 týždeň

"Zdravie a choroby" Poskytnúť deťom základné predstavy o infekčných chorobách a ich patogénoch (mikróby a vírusy); naučiť deti starať sa o svoje zdravie, vyhýbať sa situáciám, ktoré sú zdraviu škodlivé.

2 týždne

"Čo vieme o vtákoch?" Objasniť u detí chápanie vtákov ako zvierat na zemi a vzduchu; poznať ich zvyky; emocionálne vychovávať - ​​pozitívny vzťah k vtákom; rozvíjať túžbu pomáhať im.

3 týždeň

"Vtipné príbehy v našej skupine" Skúška ilustrácií detských kníh. Odhaľovanie vtipného v literárnych dielach, nadväzovanie asociácií s vtipnými príhodami odohrávajúcimi sa v skupine. Vedie k pochopeniu toho, čomu sa môžete smiať a čomu nie.

4 týždeň

"Profesie ľudí" Objasniť a upevniť predstavy detí o rôznych profesiách, o nástrojoch zodpovedajúcich konkrétnej profesii.

Pestujte úctu k pracujúcim ľuďom.

5 týždňov

„Ľudová kultúra a tradície. Rodinné tradície“ Výchova k láske a úcte k príbuzným a priateľom, znalosť priezviska, mena a priezviska rodičov, druhu a rodokmeňa.

Vštepiť deťom lásku a úctu k členom ich rodiny, túžbu prejaviť svoje city blízkym.

Vytvoriť si predstavu o rodine ako o ľuďoch, ktorí spolu žijú. Pokračovať v oboznamovaní detí s ľudovými tradíciami a zvykmi, s dekoratívnym a úžitkovým umením, rozširovať predstavy o ľudových hračkách, domácich predmetoch, odevoch.

Smieť

1 týždeň

„Deň víťazstva“ Dať deťom predstavu o čine obyvateľov Stavropolu a celého ľudu Ruska, ktorým sa podarilo prežiť v tejto vojne. O hrdinoch krajanov. Na príklade starých rodičov otvoriť deťom také pojmy ako: „Láska k vlasti“, „Povinnosť“, „Svedomie. Povedzte o sviatku „Deň víťazstva“.

2 týždne

"Zelená lekáreň" Objasniť a rozšíriť predstavy o liečivách

rastliny, upevniť koncepciu vzťahu sveta rastlín a človeka; naučiť deti pravidlám zberu a sušenia liečivých

rastliny.

3 týždeň

"Hmyz a kvety sú stvorené jeden pre druhého" Ukážte deťom prirodzené súvislosti v prírode, úlohu

hmyz v tomto procese; vzbudiť záujem o životné prostredie,

vytvárať realistické predstavy o prírode.

4 týždeň

„Škôlka je moja druhá rodina“ Vyvolávať pozitívne emócie v rozhovore o škôlke, o kamarátoch v skupine, o škole. Rozvíjať logické myslenie, schopnosť vyjadrovať svoje pocity. Rozvíjať súvislú reč; upevniť pojem „priatelia“, naučiť sa vážiť si priateľstvo, vážiť si ho, pestovať zmysel pre vzájomnú pomoc, vzájomnú pomoc.

Kalendár-tematické plánovanie (skupina seniorov) na tému: „Človek“. Plánovanie výchovno-vzdelávacej práce

D / I "Zbierajte obrázok" s Dášou.K, Anton.K
Účel: zapamätať si druhy dopravy, rozvíjať motorické zručnosti, myslenie. Konverzácia „Učíme sa odpúšťať našim priateľom“
Účel: rozvíjať schopnosť detí, aby sa navzájom neurážali; formovať schopnosť rozlíšiť neúmyselné pošmyknutie od úmyselného a podľa toho reagovať; priviesť deti k pochopeniu slov „pokojný“, „dotykový“. Obohatenie obrazového materiálu na lexikálnu tému: dejové obrázky, maľovanky. Pracovné úlohy pre jedáleň. Samostatná činnosť detí.

Individuálne konzultácie na požiadanie rodičov
Pozvite rodičov, aby sa so svojimi deťmi porozprávali „Ako prejsť cez cestu“

Priamo Vzdelávacie aktivity
9.00-9.25
Matematika. "Posilnenie schopností počítania do 5"
Ciele: Pokračovať vo vytváraní predstáv o rovnosti skupín predmetov, naučiť sa vytvárať skupiny predmetov podľa daného čísla, vidieť celkový počet predmetov a nazvať ho jedným číslom.
Pokračujte vo vývoji oka a schopnosti nájsť predmety rovnakej výšky, rovnajúcej sa vzorke.
Naučte sa navigovať na hárku papiera. (Pozina, Ponomareva, s. 41, časť 3)
10.00-10.25
ISO. Kresba "Deti chodia v zime"
Obsah programu: Naučiť deti sprostredkovať jednoduchý dej v kresbe. Upevniť schopnosť kresliť ľudskú postavu, sprostredkovať tvar, proporcie a usporiadanie častí, jednoduché pohyby rúk a nôh. Cvičenie kreslenia a maľovania ceruzkami (pastelkami). (Komárová, str.66)
Prechádzka

pozorovanie snehu
Práca: Odpratať sneh
Hra: P / a "Mačka a myši"
Účel: cvičiť sa v plazení pod prekážkou dohodnutým spôsobom. FIZO. „Kto hodí snehovú guľu ďalej“ (Egor.K, Maksim.S)
Konverzácia: "Koľko mesiacov v zime, ako sa volajú"
Zapamätajte si názvy zimných mesiacov. Samostatná aktivita na prechádzke. Hra na hrdinov "Obchod" Experimentovanie so snehom.
Práca pred spaním Čítanie prísloví a porekadiel o športe a zdravom životnom štýle. Povinnosť v jedálni Anya.t a Ilya K.
Večer: Gymnastika, otužovanie

Gymnastika, otužovanie.
D / a "Opravte chybu"
Účel: naučiť sa stanoviť správnu postupnosť akcií.
Divadelná činnosť
Spolu s učiteľom.
Hra: "Merry Old Man-Forester"
Účel: naučiť používať rôzne intonácie Manipulačné zručnosti pre bábiky bi-ba-bo.
Di. OBZH "Hlavné číslo 112" s Varvara.L Nikita.G;.Sasha.D; Arina.P
Účel: naďalej učiť deti, že existujú predmety, ktoré nie sú hračkami. Situačný rozhovor „Ponúknite si pomoc“ Postavte dom od staviteľa, porazte budovu. Samostatná činnosť detí v centrách aktivít.
Chôdza Pozorovanie počasia. Detské hry s pieskom a snehom. Pracovné úlohy. Mobilná hra "Myši a mačka" - na rozvoj motorickej aktivity, naučte sa konať podľa signálu.

Stiahnite si plánovanie vzdelávacej práce