Scenariul de absolvire „la revedere grădiniță”. : Băieți, avem o surpriză minunată pentru voi
Scenariul petrecerii de absolvire
„Serveta magică” (2012)
Personaje:
Regina Cunoașterii
Egalitate de puncte
Mătușa Lenya
Leneş
Cinci
Patru
Animale de la Școala Forestieră
Servietă magică
Conducere:
Astăzi este imposibil să stăpânești entuziasmul.
Iar sala nu găzduiește oaspeți eleganți.
Și ne ștergem în secret lacrimile cu o batistă.
Ne ducem copiii la școală.
Întâlnește-i! Absolvenții grădiniței nr. 2 „Solnyshko” - 2012 și profesorii lor:…….…
Muzica sună, toți copiii și profesorii lor vin și fac mișcări de dans.
1 prezentator:
Timpul a trecut și copiii au crescut.
Amintește-ți de acești ani fericiți,
Și sărbătoarea este solemnă și mare -
Primul bal preșcolar!
2 Prezentator:
Dintr-un motiv oarecare sala a devenit tăcută,
Există încântare și puțină tristețe în ochi.
Să ne amintim de ele acum:
Flirt și răutăcios
Puțin îndrăzneț și încăpățânat
Cel mai jucaus dintre copii,
Unic, dragă,
Și fiecare este iubit în felul său, și la fel de drag.
Numele fiecărui absolvent este chemat, el merge înainte și o fotografie a absolventului este afișată pe ecran.
Poezie:
1. „Copil preșcolar, copil preșcolar!”
Îl aud aproape din leagăn,
Doar de mâine
Nu ma spune asa:
Mă trezesc devreme mâine
Și dimineața voi deveni „copil de școală”!
2. Iubitul nostru, frumosul nostru,
Minunatul nostru grădiniţă!
Ești pe drum azi fericit
Vezi copiii preșcolari.
3.La revedere basmelor noastre,
Dansul nostru vesel rotund,
Jocurile, cântecele, dansurile noastre!
La revedere! Școala așteaptă!
4. Grădinița noastră preferată,
Vei fi amintit pentru totdeauna!
Vă vom trimite de la școală de la elevi excelenți...
Toate.
Buna ziua!
Cântec „Adio grădiniță” de E. Kozhukhovskaya („Clopoțel” p. 10)
Poezie:
5. Cu tristețe dură, „La revedere!”
Să spunem grupului că suntem dragi.
Nu ne-am despărțit niciodată de ea,
Doar in weekend!
6. Aici erau constructori
Medici și croitori.
În dormitorul nostru de sute de ori
Ne-am odihnit într-o perioadă de liniște.
7. Au pus masa pentru cină,
Studierea etichetei
Și au desenat în albume
Casă, copaci și răsărit!
8. Și de mai multe ori în timpul orelor libere,
Stând liniștit pe covor,
Am vizitat cu cartea
Într-un tărâm bun.
Cântecul „Ding, ding, kindergarten!”
Dansează „Barbariki” cu jucării (sta pe scaune)
1. Amintiți-vă, acum cinci ani,
Cum am mers la grădiniță?
Nu, nu ne-am dus! -
Mamele ne-au purtat în cărucioare.
2. Îmi amintesc că plângeam în fiecare zi,
O așteptam pe mama, uitându-mă pe fereastră,
O (Kolia ) a mers cu suzeta,
(Valerka ) a purtat scutece.
3. Uneori am mâncat prost,
Spoon m-a hrănit
Satefa ne-a salvat de terci,
Din ceai, supă, iaurt.
4. Și dacă nu dormim, ne legănau în brațe,
După ce am ascultat „bayushki-bayu”, am închis ochii.
5. Îți amintești cum am construit orașe mari din nisip?
Ne plăcea să aruncăm zăpadă,
Iubit (Anechka ) mușcă.
6. Lacrimile și râsetele noastre vor fi amintite aici,
Nu vom mai fi așa!
Acum grădinița ne ies pe toți
Toate:Și nu vom uita grădinița!
Prezentator: Da, ne amintim cât de prost erai când ai venit la grădinița noastră acum 5 ani. Îți amintești vremea aceea? Astăzi se grăbesc la noi cei mai mici elevi, copii din grupa de juniori, care doresc să vă felicităm pentru absolvirea grădiniței. Întâlnește-i!
Felicitări copiilor „Top-top, copilul călcă în picioare!”
Educator grupa de juniori:
Exact ca firimiturile astea
Ai venit la grădiniță,
Am învățat să ne călcăm cu picioarele,
Acum ai crescut.
Și am venit să vă felicităm
Bun venit în clasa întâi! (pleaca)
Prezentator: Anii au trecut neobservați, ai crescut, ai devenit mai înțelept și ai învățat multe. Tovarășii tăi mai tineri - copiii grupului mai mare - se grăbesc la noi cu felicitări.
Felicitări copiilor în vârstăCântec de dans „Mazăre” :
primul copil:
Astăzi este ultimul bal
Pentru voi, absolvenți!
Activitățile școlare vă așteaptă
Și clopotele școlii!
2: Să fim mici astăzi.
Dar vom crește în curând
Și tot după tine
Mergem in clasa I!
3: Vă dorim să studiați.
Obținerea A
Și propria grădiniță „SOLNYSHKO”
Nu uita niciodată!
4: Te invidiem puțin:
Sunteți aproape școlari.
Și ne dorim din tot sufletul
Drum bun! (pleaca)
Se aude muzica.
Prezentator: Muzica se aude din nou - oaspetele se grăbește aici la noi.
Regina Cunoașterii: Sunt Regina Cunoașterii! Salutare, prieteni!
Am venit la școală să te văd astăzi.
O mulțime de lucruri interesante vă așteaptă acolo. Dar mai întâi voi verifica dacă ești pregătit să înveți.
Ghicitori de școală:
Cine merge dimineața la școală cu o pungă de cărți?
(student)
Foarte curând, cel luminos și confortabil te va întâlni... (clasa)
Se aude un zgomot de picioare pe coridor, apoi îi cheamă pe toți la clasă... (clopot)
Dacă știi totul, vei primi... (cinci) la școală
Dacă abia știi, vei obține doar... (două)
... (jurnalul) tău va spune tuturor ce fel de student ești.
Temele tale de școală trebuie să fie întotdeauna în ordine... (caiete)
Regina Cunoașterii:
Dacă sună clopoțelul, înseamnă că s-a terminat... (lecția)
Băieți și fete! Prietenii mei!
Îți voi spune secretul meu ascuns:
Am păstrat servieta magică de mulți ani.
Și îți voi da cheia servieții.
Deschide-l, vei invata multe, Drumul către cunoaștere nu va fi ușor.
(dă o cheie, profesorul deschide încuietoarea, sună tonul de apel, sună vocea servietei)
Servietă:
Am făcut praf în dulap! A stat pe raft o sută de ani!
Dar a venit rândul meu: merge cineva la școală aici?
Îmi deschid lacătul!
Regina Cunoașterii:
Bună, servietă magică!
Chiar am nevoie de tine, crede-mă,
Vrem să știm cât mai curând posibil
La ce să ne așteptăm la școală?
(dă o cheie, profesorul deschide încuietoarea, sună tonul de apel, sună vocea servietei)
Ei bine, desigur, așa să fie,
Mă bucur să servesc.
Primește oaspeți
A se distra!
Scenă de glumă (împreună cu părinții)
Conducere:
Va bate din nou
Crenguță în fereastră
Te escortează la clasa întâi
Mami lui Aliosha:
Mamă
(privind la copil):
Sunt pantofi, sunt pantaloni,
Cămașă albă.
Ești o batistă
Pune-l în buzunar
Pune un jurnal în servietă,
Perie și stilou.
Doar un student inteligent
Va învăța totul repede!
Pune toate caietele jos
Cărți și creioane.
(Mama testează greutatea servietei și se îndoaie sub greutate).
Oh, cu o putere remarcabilă
Copiii o au!
Copil:
Ascultă, mamă, dacă da
Totul vă este familiar
Treci singur la clasa întâi
O sa il astept pe al doilea!
Scena „Școala pădurii”
arici, urs, vulpe, câine, iepure de câmp, broască, șoarece, cocoș, pisică, lup
Pe ecran este o imagine a unui turn, pe care este scris cuvântul „ȘCOALA” cu litere mari.
Copil:
Există un turn într-un câmp cu fum care iese din horn.
Totul este pregătit pentru cursuri - nu turnul, ci școala.
Ariciul profesor așteaptă animalele...
Ariciul iese purtând ochelari, cu un clopoțel în mâini.
Arici: Vino repede! ( Sună, iese de pe scenă)
Ursul iese
Urs:
M-am trezit dimineața devreme, mama m-a trezit.
Mi-a hrănit cu miere și a dus-o la școală. (privind la tabla - ecran)
Fox iese
Vulpe: Am întârziat puțin
Chiar dacă m-am trezit foarte devreme.
Am adus frumusețea -
Uită-te la Lisa! (se învârte pe loc)
De ce stai aici, Mishka?
De ce iti misti buzele?
Urs: Vreau să înțeleg cuvântul!
Urs: Nu, „iubito”!
Vulpe: Vine altcineva!
Lupul și iepurele ies
Lup: Ce, prieteni, este tot acest zgomot despre voi?
Vulpe: Judecă-ne acum.
Citiți ce este scris!
Ajută-mă să-mi dau seama!
Iepure de câmp: Aici scrie „morcov”.
Am citit-o repede și cu pricepere.
Lup: Aici scrie „Shashlik”.
Vulpe: Mintea Lupului este mică! Găină!
Urs: Nu! Miere!
Vulpe: Cine va înțelege cuvântul?
Broasca și șoarecele ies.
Mouse: Pipi-pipi-pipi! Faci zgomot?
Ce s-a întâmplat, explică!
Iepure de câmp: Stăm deja o oră întreagă.
Ajutați-ne, prieteni!
Mouse: Voi citi cuvântul.
Aici scrie - „Piacă de brânză!”
Broasca mica: Nu mă face să râd, prietene!
Aici scrie „Ko-mar”!
Lup: Ei bine, bine! Ce coșmar!
Cocoșul și Pisica ies.
Pisică: Miau-miau! De ce strigi?
Explicați repede!
Urs: Vrem să știm cuvântul
Cocoş: Ce e atât de greu, oricum.
Acest cuvânt este „Zer-nysh-ko”
Pisică: Il pot citi usor.
Acest cuvânt este „Mo-lo-ko”
Vulpe: Cine va da raspunsul exact?
E puiul aici sau nu?
Copil:
Multă vreme animalele țipau așa,
Nu au onorat nimic.
Aici profesorul intră în clasă.
Acum îi va judeca pe toți.
Intră profesorul Yozh.
Lup: Ajută-ne, profesor,
Citiți ce este scris!
Urs: Miere!
Vulpe: Găină !
Lup: Shashlik!
Iepure de câmp; Morcov!
Arici: Trebuie să facem o oprire.
Mouse: Brânză!
Broască:Ţânţar!
Pisică: Nu, lapte!
Cocoş: Am citit: „Grain!”
Arici: V-am ascultat pe toți, prieteni,
Și acum o voi citi și eu:
Animale: Scoala pentru animale?
Arici:Îi invit pe toți!
Veți cunoaște literele?
(Toți participanții la scenă fac o plecăciune)
(dă o cheie, profesorul deschide încuietoarea, sună tonul de apel, sună vocea servietei)
Sună, ding, ding, sună clopoțelul!
Îmi deschid lacătul!
Lasă clopoțelul lecției să sune!
E pauză la școala forestieră...
E pauză la școală! Pereții s-au cutremurat!
Exact 305 băieți sar, sar și fac zgomot.
Schimbarea este necesară
Eliberați stresul de învățare pentru copii
Oh, iar munca grea este un proces de învățare!
Dansează „Pistrui”
Regina Cunoașterii:
Doi plus doi, trei plus trei.
Rezolva probleme dificile!
Sarcini:
Într-o poiană de lângă râu
Gândacii mai trăiau:
Fiică, fiu, tată și mamă.
Cine a reusit sa le numere?
(4)
Trei iepurași, cinci arici
Merg împreună la grădiniță.
Vă vom cere să numărați
Câți copii sunt în grădină? (8)
Cinci plăcinte erau într-un castron.
Lariska a luat două plăcinte,
Altul a fost furat de păsărică.
Cât a mai rămas în bol? (2)
Șapte gâște au pornit în călătoria lor.
Cei doi au decis să se odihnească.
Câți sunt sub nori?
Numărați-vă singuri, copii. (5)
Șase ursuleți amuzanți
Se repezi în pădure după zmeură
Dar unul dintre ei este obosit
Acum găsiți răspunsul:
Câți urși sunt în față?
(5)
Șapte porci amuzanți
Ei stau la rând la jgheab.
Regina Cunoașterii:
Cei doi s-au culcat,
Cati porci are jgheabul? (5)
Clopoțelul va suna în curând
O să te cheme la clasă!
Cunoașterea este necesară peste tot -
Pe uscat, în spațiu și pe apă.
Înțelepciunea populară este veche de sute de ani,
Se spune: „Învățarea este ușoară!”
Fie ca școala să fie a ta pentru toți anii - O țară a îndrăzneală, a bucuriei, a muncii!
La revedere! Ne vedem curând în țara cunoașterii!
(dă o cheie, profesorul deschide încuietoarea, sună tonul de apel, sună vocea servietei)
Sună, ding, ding, sună clopoțelul!
Îmi deschid lacătul!
Primește oaspeți
A se distra!
(sunete muzicale, frunze)
Se aude tonul de apel
Notele ies din portofoliu
Cinci:
Am un rating excelent
Lauda obișnuită.
Evit oamenii lenesi
Nu ma imprietenesc cu ei!
Patru:
Stau în spatele primilor cinci
Unul mai tânăr.
Prezentator:
Am o notă bună
Toată lumea știe asta!
Hei, note, vino repede la noi -
Ne bucurăm să avem astfel de oaspeți!
Să aveți note bune
Copiii noștri înțeleg. Deuce iese din servietă.
Prezentator: Două:
Copiii noștri înțeleg. Buna ziua! Se spune că astăzi este vacanța ta, dar din anumite motive nu am fost invitat.
Cine eşti tu?
Sunt uimitor de fermecător pentru toată lumea,
Totul este curbat frumos,
Îmi decorez jurnalul
Dacă ești un student prost.
Nu aveți încredere în nimeni, copii.
Nu există notă mai bună decât două.
Este imposibil fără mine,
Toți leneșii sunt prietenii mei!
Prezentator: E distractiv să fii prieten cu mine
Este ușor să obții un doi! Acum e clar! Ei bine, iată! Avem nevoie de un doi, copii?
Copiii noștri înțeleg.
Copii:
NU!
Iată o praștie pentru ca voi să trageți în păsări.
Iată un pistol cu apă pentru a te speria unul pe altul.
Vă sugerez să puneți acești nasturi pe scaun.
Folosește această piatră prețioasă pentru a sparge toate ferestrele din școală.
Prezentator: Nu avem nevoie de astfel de cadouri! Serios, băieți?
Drum bun! Și uitați drumul către noi!
Copiii noștri înțeleg.
Nu, mătușă, nu înțelegi,
De ce mă dai afară?
Probabil că ai febră!
Uită-te la figura mea:
ce gat, ce cap!
Prezentator: Da, gâtul este lung, dar capul este gol.
Acesta nu este potrivit pentru studiu.
Copiii noștri înțeleg.
Nu pot suporta o asemenea insultă!
Poftim! Juca! Strânge doi și trei! Ia-l cu tine la școală! ( împrăștie note)
Jocul „Colectează note” (copiii adună 4 și 5 într-o servietă și sortează 2 și 3 într-o găleată)
Copiii noștri înțeleg.
Nu vrei să fim prieteni?
Așa, așa să fie.
Nu mai sunt prieten cu tine și te părăsesc!
Și îmi deschid servieta și las să intre noi oaspeți! Pa! Hee hee hee! (fuge)
La revedere! Ne vedem curând în țara cunoașterii!
(dă o cheie, profesorul deschide încuietoarea, sună tonul de apel, sună vocea servietei)
Îmi deschid lacătul!
Mlaştină. Mătușa Lenya stă întinsă pe canapea sau pe covor, ținând un evantai în mâini, iar în fața ei este o tavă cu dulciuri. Se aude muzică liniştită, calmă.
Mătușa Lenya: Cine mă oprește să mă odihnesc? Nu te lasa sa dormi! (Cască, se evantai; când vede copiii, își schimbă tonul morocănos într-unul bolnăvicios de afectuos). Oh, ce copii drăguți și deștepți! Oh, sunteți dragii mei! Bine ați venit în țara mea de vise dulci! Stai cu mine! Relaxează-te, trăiește cu mine cât vrei! sunt amabil! (căscă). Trăiește cu mine puțin și apoi nu vei dori deloc să mă părăsești! Sunt atât de multe lucruri delicioase și dulci aici! Și cel mai important, nu trebuie să faci nimic! Și uite ce perne și pături moi și pufoase am! Întinde-te și relaxează-te! Închide ochii! Somnul este mai bun decât orice medicament! Mai dulce decât tatăl și mama! Și unde te grăbești?
Prezentator: Așteaptă! Cred că am ghicit cine este această „mătușă bună”. Este lenea!
Mătușa Lenya: Da, da. Sunt mătușa Lenya - Zâna Bună a Țării Viselor Dulci! Frumos! Generos! Ai vrea să-ți dau niște bomboane - caramel, sau poate ai vrea niște gumă de mestecat?
Prezentator: Nu, nu, nu ne poți păcăli! Știm că ești leneș! Copiii noștri vor merge curând la școală și nu au nevoie de lene!
Mătușa Lenya: Da! Eu sunt Lenea! Și toți sunteți acum în puterea mea! Vei trăi cu mine! Vei avea grijă de mine, mă vei hrăni, mă vei îmbrăca, vei pune pantofi. Sunt obișnuit să nu fac nimic! Și nu va fi școală pentru tine! Nepotul meu nu a mers niciodată la școală, dar a crescut frumos, bine hrănit și foarte educat!
Bonele se rostogolesc pe scaunul lui Lenes, el este gras, cu un covrig in gura, acoperit cu perne, acoperit cu o patura, o perna este preatasata de cap.
Prezentator: Ce nepot neobișnuit? Cum te numești?
Leneş:
Numele meu de familie este Lodyrev,
Numele meu este Leneș.
Sunt un leneș cunoscut
Lacom, slob.
Îmi place să mănânc, să dorm și să mă joc pe computer.
De fapt, prietenul meu este o pernă de puf.
Mătușa Lenya: Da, acesta este nepotul meu preferat!
Nu are nevoie deloc de cărți
Acolo scriu multe prostii!
Ce contează pentru râuri și mări?
Gândește-te doar „ȘCOALA”... (căscă).
Mi-aș dori să pot dormi curând!
(dă o cheie, profesorul deschide încuietoarea, sună tonul de apel, sună vocea servietei) O, o, o! O, cei mai leneși leneși! Deuce te-a lăsat să ieși în necaz! Dar voi veni în ajutor!
Lene și lene: Cine este aceasta?
(dă o cheie, profesorul deschide încuietoarea, sună tonul de apel, sună vocea servietei) Sunt o servietă magică. Și vă voi da o lecție! Și voi vindeca lenea! Voi arunca o vrajă așa cum vreau! Lasă-ți perna să crească până în vârful capului!
Pătrunjelul se ridică în sfârșit, perna se ridică împreună cu capul ei. Încercarea de a scăpa de perna „lipicioasă”.
Pătrunjel. Oh, ce este asta? Cum îl pot smulge?
Vârful capului meu era înrădăcinat de blestemata de pernă.
Nu mă voi despărți niciodată de perna mea? (rapete)
Mătușă-ah-ah-ah! Dragă-a-a-a-!
Mătușa Lenya: Oh-oh-oh-oh! Ce e în neregulă cu tine? (trage perna, agitație amuzantă)
Leneş:
(vaita)
Ei bine, mă duc la grădiniță cu perna!
Arată-te, pernă, să vadă toată lumea!
Vine cu o pernă pe cap.
Intră profesorul.
Educator: Bună, Lodyrev!
Leneş:
(politicos). Buna ziua, (…..Maria Petrovna….)!
Educator: Ce ai pe capul tău?
Leneş: Cu siguranta o perna!
Educator: Ce? (încearcă să scoată perna)
Leneş: (vaita) Perna mi-a crescut până în vârful capului!
Educator: O, mă simt rău, leșin! (Se ghemuiește, Lazy Guy îi oferă un scaun)
Leneş: Eu însumi sunt supărat și enervat pe ea! O sa merg la doctor cu perna asta...
Se plimbă pe hol, iar în acest moment apare Doctorul, iar Învățătorul se dă deoparte.
Doctor. Intră, stai jos, răbdător, deschide gura, spune „A-ah”!
Leneş: Nu vei fi jignit? Bae!
Doctor.
(ascultă cu un fonendoscop):
Deci, hai să ascultăm copilul.
Aici este ficatul, splina...
Acum virați la stânga.
Atinge-ți nasul cu limba.
Perna a crescut ferm,
Nu-l poți trage din vârful capului.
Va dau acest sfat:
Trebuie să tăiem! Cu capul tău!
(Doctorul își trece marginea mâinii pe gât cu o mișcare energică.)
Lazy Man leșină și este luat de mătușa Lazy.
Mătușa Lenya: Nu, nu o voi face, nu-ți atinge nepotul!
Doctor
(scărpinându-se pe ceafă): Mai este un sfat.
(își scutură degetul): Dacă nu mai fii leneș,
Dacă mergi la studii,
O minune se va întâmpla din nou
Și perna va dispărea!
Leneş: Deci trebuie să încercăm
Să te despart de pernă.
Îmi voi face exercițiile, îmi voi pune caietele în servietă,
O să curăț totul în cameră, o voi ajuta pe mătușă!
(îi ia pături, perne, se întoarce cu rucsacul la spate, fără pernă)
Leneş: Ura! Sunt liber! Perna a rămas în urmă!
Trebuie să recunosc, am fost leneș, ca o focă,
Acum voi uita pentru totdeauna de lenea!
Prezentator. Da, am avut o mulțime de povești diferite cu perne... băieți, vă amintiți ce s-a întâmplat când ați avut o oră de liniște?
Dansează cu pernele
Mătușa Lenya: Da! Nu te vei plictisi! Mi-aș dori să învăț și să dansez și să mă distrez așa!
Prezentator: Te vom învăța dacă promiți că nu vei fi leneș. Să începem cu educația fizică! Și amintiți-vă de prima regulă: numai cei puternici, dibaci și curajoși își pot învinge lenea!
Copiii ies și citesc poezie, în timp ce execută simultan mișcări în conformitate cu textul.
1. Ce este educația fizică?
Antrenament și joc.
Ce este educația fizică?
Fiz-, și kul-, și tu-, și ra!
2. Mâinile sus, mâinile în jos - acesta este „fizic”.
Ne răsucim gâtul ca și cum volanul ar fi un „sac”.
A sări sus cu dexteritate este „asta”.
A alerga o jumătate de oră dimineața este „ra”!
3. În timp ce facem această afacere.
Vei deveni abil, puternic, curajos,
Plus - o figură bună,
Iată ce înseamnă „educație fizică”!
Se aude muzica.Improvizație „Oameni puternici”.
Conducere:Și acum a doua regulă pentru toți școlari: „un elev nu ar trebui să întârzie niciodată la lecții”.
Joc: „Mergi la școală cu ceasul deșteptător”.
Se numesc doua familii: 2 tati, 2 mame, 2 copii.
Pe 2 mese sunt rechizite școlare (aceeași cantitate), pe care copilul, la un semnal, va începe să le pună în servietă.
1 ceas deșteptător, pe care profesorul îl setează - sună alarma și este semnal de pornire. 2 baloane, pe care tatii vor incepe sa le umfle la un semnal (pentru ca pe 1 septembrie copilul sa mearga la scoala cu un balon).
2 seturi de mic dejun (sau prânz) pentru un școlar (de exemplu: un măr, iaurt, un mic baton de ciocolată) și o pungă în care, la un semnal de la mamă, vor începe să pună acest mic dejun.
Ceasul cu alarmă sună și fiecare participant începe să își îndeplinească sarcinile.
Copilul pune rechizitele școlare (caiet, trusă, manual, riglă, jurnal etc.) într-o servietă sau ghiozdan; mama strânge micul dejun și îl dă copilului, iar acesta îl pune în rucsacul deja asamblat; Tata umflă balonul, îl leagă cu o ață și îl dă copilului. Un copil cu o servietă și o minge aleargă la celălalt capăt al sălii, spre semnul „Școală”. Câștigă familia al cărei copil aleargă primul la școală.
Mătușa Lenya: Asta ne lipsea! Circulaţie!!! Începem o nouă viață cu nepotul meu! Muncă! Energic! Vesel! Este timpul să trecem la treabă! Curata-ti tara! Voi curăța mlaștina și voi avea un lac luminos și curat! Și vii să mă vizitezi! Auzi? Au cântat păsările? Pârâul a început să gâlgâie! Vă mulțumesc băieți! (pleaca)
La revedere! Ne vedem curând în țara cunoașterii!
(dă o cheie, profesorul deschide încuietoarea, sună tonul de apel, sună vocea servietei) Sună, ding, ding, sună clopoțelul!
Îmi deschid lacătul!
iti dau clopotelul meu,
Lasă-l să te cheme la clasă.
Ei bine, unul nou te așteaptă la școală,
Un apel foarte fericit!
Prezentatorul ridică soneria.
ÎNcalare:
Clopoțelul v-a chemat pe toți,
E timpul să-ți spui la revedere.
Oh, ce nu vreau, prieteni
Trebuie să ne despărțim de tine!
Clopoțelul sună și copiii se aliniază într-un semicerc.
Poezii pentru angajati:
Plecând de la grădiniță,
Promitem sa nu fim tristi!
Dacă ceva, școala este în apropiere,
O să trecem în vizită!
Metodist și îngrijitor,
Pentru asistenta si bucatarii,
Pentru spălătoarele noastre, servitoarea de garderobă,
Portarului și paznicilor,
Psiholog și logoped
Împreună: Multumesc!
Și managerul nostru -
Recunoștință din partea copiilor!
Fiecare zi este preocuparea ta
Grădinița va fi doar mai frumoasă
Și mai confortabil și mai luminos!
Ne-a plăcut grădinița.
S-au grăbit spre sala de muzică,
Avem mereu un joc aici,
Cântece chiar de dimineață.
Am făcut educație fizică,
Am ieșit la plimbare
Am luat prânzul - eram obosiți,
Ne-au culcat.
E timpul ca noi să creștem
Și cu al nostru
Ne despărțim ca grup.
Grădinița noastră „Soare” ,
Pa!
Nu ne vom trezi în pătuțurile tale.
Vom crește în curând
Și uneori ne amintim de grădiniță,
O bonă ca ...Nume Patronimic...,
Nu ne vom mai întâlni niciodată.
ale căror zâmbete sunt prietenoase
Am fost mereu întâmpinați dimineața?!
Ale căror mâini au răbdare
Au împletit părul fetelor?!
Acum nu pentru noi, ceilalți băieți
Arată imagini
Și du-mă la plimbare,
Și dantelă-ți pantofii.
Și când plecăm, vrem să spunem,
Că te iubim foarte mult.
Și profesorii lor
Cu siguranta nu vom uita!!!
Cântecul „La revedere”
Cântec și dans „Cea mai bună grădiniță!”
Educatori:
Astăzi este imposibil să stăpânești entuziasmul.
Ultima ta vacanță la grădiniță.
Inimile noastre sunt calde și anxioase,
La urma urmei, copiii au crescut și merg la școală.
Și cât de greu ne este să ne despărțim de tine,
Și te lasă să ieși de sub aripă în lume!
Ai devenit familie, ai devenit prieteni,
Și mai bine decât tine. Se pare. nu poate fi găsit.
Astăzi, băieți, vă felicităm,
Te duci la școală să studiezi și să-ți faci prieteni.
Vă dorim tuturor succes și sănătate
Și nu uita niciodată de grădiniță!
Felicitări din partea șefului, profesorilor, părinților etc. Oferirea de cadouri copiilor.
Scenariu pentru petrecerea de absolvire în grupa pregătitoare
„Ceas cu alarmă magic”
Regizorul muzical Natalya Viktorovna Stoletova
MKDOU d/s nr. 303
2016
Ţintă : crearea unei atmosfere solemne, festive.
Sarcini:
- Creați o dispoziție festivă.
- Dezvoltați abilitățile de actorie la copii
- Dezvolta creativitatea copii.
- Întăriți capacitatea de a citi poezie expresiv.
Prezentator: Din anumite motive, sala a devenit tăcută,
Există încântare și puțină tristețe în ochi.
Lăsați publicul să le amintească acum:
Flirt și răutăcios
Unic, dragă,
Puțin îndrăzneț și încăpățânat
Cel mai jucaus dintre copii,
Și fiecare este iubit în felul său, și la fel de drag.
Salutați-i cu un zâmbet!
Copiii intră și dansează un vals. Prezentatorii prezintă copiii.
Realizator: Există o planetă minunată,
Iată răspunsurile la toate,
Iată un joc, distracție, un basm,
Dans, cântec, chiar și dans.
Prietenii locuiesc aici împreună.
Care este numele acelei planete?
1 copil: Acea planetă nu este pe hartă,
Și în spațiul cosmic,
Dacă mergi drept,
Vei ajunge pe planetă.
Toată lumea este bucuroasă să se regăsească
Pe planeta...
Toți: grădiniță!
Al 2-lea copil: Ziua responsabilității este astăzi,
În sfârșit a venit pentru noi,
Așteptând cu nerăbdare -
Există o nouă sală de clasă luminoasă la școală!
Copilul 3: Sincer să fiu -
Cum să nu ne facem griji!
Am locuit aici cinci ani,
Și s-au jucat și au fost prieteni!
4 copil: Răspuns în clasă,
Au ascultat poveștile în tăcere.
Erau zgomotoși, amuzanți,
Copii obraznici!
Copilul 5: Soarele este o rază veselă
Bate fericit la ferestre.
Și suntem mândri astăzi -
Un cuvânt important: „Absolvent”!
Al 6-lea copil: Pentru că este timpul să ne despărțim
Este timpul să fim cu tine astăzi.
Suntem triști și, în același timp,
Cu toții suntem fericiți să mergem la școală!
Copilul 7: Suntem pregătiți să învățăm
Și deveniți școlari,
Note bune
Gata de primit!
Copil 8: Ne întâlnim curând, școală,
Sunteți noi preșcolari.
Uite cât de nerăbdător
Ne ard ochii!
Copilul 9: Bună, școală, bună, școală!
Așteptăm cu nerăbdare să vă întâlnim.
Suntem pentru tine astăzi, școală,
Hai să cântăm acest cântec!
Copiii cântă cântecul „Bună, școală!” si stai pe scaune.
Ved.: Băieți, avem o surpriză minunată pentru voi.
E pe noptiera
Sună în toată casa dimineața:
„Hei, ridicați-vă, copii!
E timpul să mergi la școală!(Alarma)
Ved. Da băieți, acesta este un ceas cu alarmă, poate deveni timpul pentru voi un bun ajutor, dacă te împrietenești cu el. Și pentru asta ai acum un ceas cu alarmă magic. Te va ajuta să înveți cum să fii atent cu timpul tău, să nu-l pierzi, să nu întârzii niciodată și să fii mereu la timp în orice.
Shapoklyak fuge în hol cu șobolanul Lariska.
Shapoklyak: Dă-i înapoi, este al meu, totul este al meu.
Îi smulge ceasul cu alarmă din mâini.
Ved: Stai, stai, acesta este ceasul nostru deșteptător.
Shapoklyak: Nu, nu al tău acum.
Ved: De ce ne-ai furat timpul?
Shapoklyak: Ca să nu mai crești, ca să nu mergi la școală.
Fuge râzând.
Ved: Ce ar trebui să facem?
(apare zână de basm)
Basme: Băieți! Eu sunt Zâna Basmelor, am venit la tine în vacanță. În curând vei deveni adulți, vei fi complet serios. Și de aceea, prieteni, am venit să-mi iau rămas bun.
Ved: Povești, avem probleme
Shapoklyak a venit aici
Ea ne-a luat ceasul deșteptător -
Timpul m-a dus într-un basm
Zâna: Pentru a ne da timpul înapoi
Trebuie să ne uităm într-un basm
Și aici este bagheta mea,
Vă va ajuta instantaneu, prieteni!
De îndată ce rostiți cuvintele, vă veți găsi imediat într-un basm.
Ajută-ne să-l găsim pe Shapoklyak în basme! iti doresc mult succes!
Zâna flutură cu mâna și pleacă pe muzică.
Ved: Ei bine, băieți, să spunem cuvintele
Fă ca bagheta magică să strălucească mai puternic,
Se aude un sunet sticla sparta, la muzica „În fiecare copil mic„Pippi fuge cu o valiză.
Peppy: Oh, băieți, de unde sunteți?
Wow! Ce minune!
Arăți foarte important
Îmbrăcat pentru spectacol!
Ved: Fata, cine esti? Și de ce este îmbrăcată așa?
Peppy: Ha! Gândește-te doar că e deranjant
Ei bine, rochia are câteva găuri în ea.
Mă urc pe garduri toată ziua și mă leagăn din copaci.
Am uitat să mă prezint. Sunt Peppilotta Victualina Rolgardina Longstocking. Sunt cea mai puternică fată din lume. Dar poți să-mi spui Pippi! Apropo, de ce ești aici? Cu ce vă pot ajuta? Să demolezi o casă sau să tai un copac sau altceva? Doar comanda-l!
Ved: Dragă Pepilotta, nu este nevoie să spargi sau să distrugi nimic!
Pippi: Ca absolut nimic?!
Ved: Nimic... Pippi, nu întâmplător am apărut în basmul tău. Copiii noștri își iau rămas bun de la grădiniță și merg la școală. Și Shapoklyak ne-a furat ceasul deșteptător, ai cunoscut-o?
Peppy: De ce ai nevoie de școala asta?
Ved: Nu știi pentru ce este școala, îți vom spune.
Cântecul „Dacă nu ar fi școli”».
Pippi: O, copii preșcolari, m-ați interesat. Am vrut si eu sa merg la scoala, apropo, am o servieta (îi scoate valiza)
Ved: Te-am făcut să râzi, ei merg la școală cu servietă, nu cu valiză.
Pippi: Gândește-te, dar conține multe... (Arată ce este în valiză, joacă amuzant).
Ved: Ați dori să vă învățăm cum să asamblați corect o servietă?
Jocul „Colectează o servietă”.
Sunt chemate două familii. Pe mese sunt flori, hârtie de împachetat, panglică, o servietă, rechizite, jucării, un balon și ață. Sarcina pentru participanți: tata umflă un balon, mama strânge un buchet, copilul pune rechizite într-o servietă, copiii aleargă la scaunul înalt și sună la clopoțel. Cine e primul?
Pippi: Ei bine, m-ai luminat și m-ai amuzat. Și Shapoklyak nu a apărut în basmul meu. Este distractiv să fiu cu voi, prieteni, și vă dau cuvântul că anul viitor voi veni și eu la școală cu voi!Se aude aceeași muzică, Pippi fuge din sală.
Ved: Ei bine, hai să mergem la alt basm.
Fă bagheta magică să strălucească mai puternic,
Ajută-ne să-l găsim pe Shapoklyak în basme!
Izbushka aleargă pe muzică, urmată de Baba Yaga cu o mătură.
Baba Yaga: Unde ești, dracu’! Ți-am spus să stai în picioare! Îndrăznești să mă neasculti, stăpână? Îți rup pulpele de pui! Cabana fuge, urmeaza Baba Yaga. Ei bine, unde te-a dus? Complet de sub control. Vizionează „Dancing with the Stars” la televizor - acum vrea să devină ea însăși vedetă! Necesita un fel de vals de la mine! De unde să-l iau, acest vals? I-am oferit mere, pere și banane, dar ea a refuzat! Poate îmi poți spune unde trăiește acest vals și cu ce se mănâncă?
Ved: Desigur, vă vom spune! Da, vă vom arăta!
Baba Yaga: Ce tare, ne poți învăța din colibă?
Ved: Ușor!
Copiii interpretează „Vals”
Baba Yaga: O, grozav! Da, bravo! Bunica mulțumită! Ei bine, pulpe de pui - ceai, draga ta este fericită acum? Du-te acasă și voi fi în spatele tău!
Cabana fuge.
Baba Yaga: Deci copiii merg la școală? Curat, inteligent, delicios... Despre ce vorbesc? Și mă pregătesc și pentru școală, așa că am o ținută și o fundă pentru mine (își scoate o fundă din buzunar și o pune în păr),
Ved: (întrerupe) Stai, Yaga, câți ani ai?
Baba Yaga: (mândru) O sută!
Ved: Cât? Câți?
Baba Yaga: Ei bine, două sute! Şi ce dacă! Cea mai interesantă vârstă, de altfel! Sunt în floare acum!(Se admiră în timp ce se uită în oglindă)
Ved: Desigur, arăți grozav - dar este prea târziu pentru tine să studiezi!
Baba Yaga: Și niciodată nu este prea târziu să înveți, dragă!
Ved: Ei bine, ce poți face?
Baba Yaga: Asta e!
Ved: Stii sa citesti si sa scrii?
Baba Yaga: Sigur că nu! Dar știu să trag cu praștia, să pun nasturi pe un scaun, să trag coada fetelor, să ciupesc, să mușc, să fluier... (încearcă să fluiere, dar nimic nu funcționează).Uf, fluierul este rupt! Pot face atâtea lucruri! Nu este suficient?
Ved: Chiar și multe, dar nu vei avea nevoie de ele la școală! Dar poți rezolva problemele?
Baba Yaga: Cu ușurință!
Ved: Acum să verificăm. Bunico, ai 2 mere în buzunar.
Baba Yaga ( bâjbâie în buzunar ): De ce minți? Nu am mere. Și, de asemenea, un adult.
Ved: Da, asta spune problema, că ai 2 mere în buzunar. Cineva ți-a luat un măr, câți au mai rămas?
Baba Yaga: Doi.
Ved: De ce?
Baba Yaga: Nu voi da nimănui mere. Chiar dacă se luptă și țipă.
Ved: Gândește-te, bunico, dacă cineva ți-ar lua un măr? Câte au mai rămas?
Baba Yaga: Nici unul.
Ved: De ce?
Baba Yaga: Și am reușit să le mănânc!
Ved: Nu, bunico, nu știi să rezolvi problemele!
Baba Yaga: Și ce? Acesta nu este principalul lucru în viață. Principalul lucru este asta-o-o, asta-o..., pe scurt, nu contează.
(aviz bagheta magică)
Ce fel de crenguță este aceasta? În nici un caz, o baghetă magică? Și de ce ai nevoie?
Ved: Ne ajută să o căutăm pe bătrâna Shapoklyak, care a furat ceasul cu alarmă magic, nu ai cunoscut-o în basmul tău?
Baba Yaga: Dacă mă surprinzi, îți voi spune.
Jocul muzical „Worms”
Baba Yaga: O, bine făcut, dar nu am întâlnit-o pe bătrâna Shapoklyak. Bine, am zburat la școala forestieră pentru a mă înscrie.
Ved: Să ne uităm într-un alt basm.
Ajută-ne să-l găsim pe Shapoklyak în basme!
Nu stiu intra.
Nu știu: Bună, cine ești, ce deștept și frumos ești. Ai un fel de vacanță? (răspunsurile copiilor)
Nu știu: (făudându-se) Știu totul despre școală.
Ved.: Nu te grăbi, nu știu, să te lauzi.
Nu știu: Nu mă laud... poți să mă întrebi ce vrei.
Ved.: Bine, băieți, nu-mi dați niciun indiciu. Cum se numește doctorul bun care tratează toate animalele?
Nu știu: Koschey.
Ved.: Te-ai gândit bine?
Nu știu: Bine, bine, mergi mai departe!
Ved.: Cine îl urmărea tot timpul pe Pinocchio și voia să-i ia cheia de aur?
Nu știu: nu știi... țestoasa tortilla, desigur.
Ved.: Cine este Zmey Gorynych?
Nu știu: Aceștia sunt doi frați Zmey și Gorynych... încă mai sar din ciot.
Ved.: Ei bine, ultima întrebare... care este profesia lui Aibolit?
Nu știu: Contabilul este probabil doar rău și nemuritor... el lâncește mereu după aurul său și nu-i place când miroase a spirit rusesc.
Ved.: Da-ah! Un caz dificil! Iată o carte de basme, nu știu, stai și citește.
Nu știu: Dar nu cunosc bine literele.
Ved. Apoi stai și studiază, iar tații ne vor ajuta.
Jocul „Fă un cuvânt”.
Nu știu: Da, m-au învățat să mă învârt și pot să o fac, studenți săraci și atât.
Ved. Știți ce note vor avea copiii noștri la școală?
Nu știu: știu, știu, doi și trei.
Ved: Acum hai să verificăm!
Jocul „Note”. Sunt două cercuri întinse pe podea, copiii cu ochii închiși prind urme cu o undiță.
nu stiu: Mă întreb dacă ai o notă proastă și ce se va întâmpla?
Ved: Vă vom arăta ce se poate întâmpla.
Scena „Doi”.După o scenă mai tragică, copiii cad la podea.
Ved: E suficient, nu știu.
Nu știu: Da, este încă prea devreme pentru mine să merg la școală, ce ar trebui să fac, dar chiar vreau să fiu deșteaptă și să obțin calificativul.
Ved: Vino la grădiniță, îți vor da primele cunoștințe.
Nu știu: Ce este o grădiniță?
Ved: Băieți, să-i explicăm lui Nu știu.
Aceștia interpretează o melodie bazată pe piesa „Copilărie, copilărie, unde te grăbești?”?»
1. Copilărie, copilărie, unde te grăbești?
Copilărie, copilărie, unde alergi?
Încă nu ne-am jucat suficient cu tine,
Copilărie, copilărie, așteaptă, așteaptă.
Refren: O, grădiniță, ce bine e să fiu cu tine,
Ne despărțim cu tristețe în inimile noastre,
Tu cel mai bun prieten a fost la noi de atâţia ani
Ne va fi dor de tine, acesta este secretul nostru!
2. Făceam exerciții dimineața,
Și terci delicios aștepta mereu.
A învățat să scrie litere și cuvinte,
Nu uitați să faceți o plimbare după!
Refren: la fel.
3. Prânzul ne va fi servit și hrănit,
Și se vor culca, va fi o oră de liniște.
Ne vom juca după și ne vom duce acasă,
Și mâine vom veni cu toții din nou!
Refren: la fel.
Nu știu: Îmi place asta, am alergat să mă înscriu la grădiniță.
Ved: Stai, nu știu, ai cunoscut-o pe bătrâna Shapoklyak?
Nu știu: Nu, nu l-am văzut, ei bine, trebuie să plec, la revedere!
Ved: Și următorul basm ne așteaptă
Fă bagheta magică să strălucească mai puternic,
Ajută-ne să-l găsim pe Shapoklyak în basme!
Shapoklyak se așează și întoarce ceasul deșteptător.
Ved: Oh, iată-ne, dă-ne ceasul deșteptător!
Shapoklyak: Ah, oameni deștepți și arătoși au venit să mă viziteze! Ai de gând să mă deranjezi din nou cu școala ta? Ei bine, nu am timp pentru tine. Am băut prea mult compot și acum mă doare stomacul. Am putut să beau doar 6 pahare de compot și am...
Ved. Cât ai băut?
Shapoklyak: Nu știu exact. După micul dejun am băut 5 pahare de compot, iar după prânz încă nu am numărat câte.
Ved. Și tu faci calculul.
Shapoklyak: Acum, acum! (numărează pe degete) 10! Nu, 20! Nu, 30!
Ved. Stai, nu poți număra deloc! Adăugați doi la cinci și obțineți...
Copii 7
Shapoklyak: Și unde ai învățat toate astea?
Ved. La grădiniță. Și la școală copiii vor învăța lucruri și mai interesante.
Shapoklyak: Și eu vreau să merg la școală cu tine
Ved. Deci care e problema? Adu înapoi ceasul deșteptător magic și mergi la școală cu noi.
Shapoklyak: Cum să nu merg la școală îmbrăcat, nu știu să mă îmbrac.
Ved. Aceasta nu este o problemă, să-i întrebăm pe părinți, ei ne vor ajuta.
Jocul „Ținute”. Pe masă sunt ziare, foarfece și bandă adezivă, din care trebuie să faci o ținută.
Shapoklyak: Îmi place totul atât de mult, picioarele îmi cer doar să danseze, hai să facem o discotecă.
Discoteca cu parintii.Copiii ies, părinții stau în spatele lor, muzica se aprinde și mai întâi o echipă dansează, apoi cealaltă.
Shapoklyak: Iertați-mă, băieți, pentru răutatea mea. Iată ceasul cu alarmă. Și îmi iau rămas bun de la tine. Ne întâlnim la școală.
Ved. E timpul să ne luăm rămas bun, vacanța s-a terminat
Și soarele îți șoptește: „E timpul pentru tine, este timpul
Dar nu trebuie să fii trist, îți dorim
Copiii, pe muzica cântecului „La revedere, grădiniță”, intră în sala de muzică și stau în semicerc.
Copil:
Deci copilăria mea preșcolară a zburat,
Suntem în pragul unei alte vieți,
Lasă pasărea albastră să rămână în memoria ta
Prima noastră petrecere de absolvire!
Copil:
Astăzi suntem într-o sală spațioasă
Nu vrei să fii trist.
Am crescut atât în trup, cât și în suflet.
Sunteți, adulți, de acord cu mine?
Copil:
Cati ochi amabili si afectuosi
Oamenii din sală se uită la noi astăzi.
Ca puii dintr-un cuib, vom zbura pentru totdeauna
Nu vrem să vă spunem la revedere!
Copil:
Minge de adio! Câți ochi
Concentrați-vă pe noi acum!
I-am invitat pe toți la petrecere?
Și n-ai uitat pe nimeni?
Copii în cor:
Unde sunt profesorii noștri?
Întâlnește – Dinara Alievna
Și Dina Alexandrovna!
Profesorii intră și îi felicită pe absolvenți:
Profesor 1:
Pentru o vacanță cu o familie prietenoasă
Ne-am adunat pentru ultima dată.
Atât de frumos și imens
Toată viața ți se va deschide.
Astăzi vă dorim
Călătorie fericită tuturor,
La obstacole dificile
ai putea trece usor
Profesorul 2:
Ce să-ți spun la revedere?
La această oră emoționantă?
Pentru a-ți îndeplini dorințele,
Și visele tale s-au împlinit!
Să mergi prin viață cu îndrăzneală,
Ei au preluat orice sarcină,
Ca să nu te rătăci,
Fă-i pe toți mândri de tine.
Construiește, cântă și îndrăznește,
Dar nu uita de noi!
Copil:
Ne-am bucurat să mergem la grădiniță
A fost confortabil și luminos pentru noi.
Și angajații, ca și mamele, ne-au iubit
Și au dat afecțiune și căldură.
Copil:
Ne vom aminti planeta copilăriei de mai multe ori,
Acea insula, deosebit de iubita,
Care se numea grădiniță,
Grădinița noastră minunată, unică.
Copil:
De multe zile ne-au învățat
Condus la un tărâm vast de bunătate și cunoaștere,
Ne amintim cum am intrat prima dată în grup,
Dar astăzi vom spune – La revedere!
Cântecul „Este păcat să plec”
Profesor 1:
Acum permiteți-mi să vă prezint absolvenții noștri. (numit pe nume)
Copiii citesc poezie
Copil:
Să luăm un drum necunoscut.
Bună, școală, casă prietenoasă!
În țara cunoașterii, prieteni,
Avem un drum atât de lung de parcurs
Acolo va fi grădinița noastră
Ajută-ne pe parcurs
Copil:
Această sărbătoare este neobișnuită,
Se întâmplă o singură dată.
Totul este atât de nou, neobișnuit -
Am plecat în clasa întâi!
Copil:
Biz kishkentai balamyz
Ana tilin alamyz
Kosh aitysyp bakshamen
Mektepke biz baramyz
Copil:
Materiile școlare ne așteaptă,
Paginile cărții ABC așteaptă.
Vom învăța despre rachete
Despre deserturi si mari!
Copil:
Zheti zhaska tolamyz
Edepti bala bolamyz
Kuantyp ata-anany
Biz mektepke baramyz.
Copil:
În curând, în curând o zi minunată
Mergem in clasa I!
Și chemarea cu un cântec vesel
Ne va invita la studiu!
Cântecul „Acum suntem studenți!”
Copil:
Să crești mare -
Să începem să visăm!
Și Mașina Timpului
Vom inventa!
Copiii folosesc module pentru a construi o mașină și a se așeza.
Copil:
Tu, mașină, du-ne pe noi,
Dar nu imediat în clasa întâi!
Du-ne departe
Deci nu va fi ușor!
Lăsați din primii ani,
Despre care știm puține
Călătorie - aventură
Vom experimenta multe!
Se aude muzica.
Profesorul 2:
Mă întreb unde am ajuns? După părerea mea, în anii 80, când mamele și tații tăi erau copii și bunicii tăi erau foarte mici!
Dansul „Mama Maria”
Profesor 1:
Întoarce-te în trecut, mașină,
Arată-ne poza aceea
Unde eram mici
Și în grupa de juniori mers.
Copiii vin și felicită.
Copiii citesc pe rând poeziile:
Copiii au venit să te felicite
Odată cu trecerea în clasa întâi.
Felicitări băieți
Sărbători fericite!
Felicitări băieți
Odată cu trecerea la școală.
În curând vei merge la școală,
Te rog nu fi leneș.
Vă dorim băieți
Bun de studiat.
Cum vei merge în clasa întâi?
Amintiți-vă de noi, fraților.
Promite că nu vei fi leneș
Obțineți A-uri în toate!
În curând la școală, în curând la școală
Prima dată când merg!
Vă dorim băieți
Drum bun!
Ești foarte mare acum,
Nu trebuie să mergi la grădiniță.
Și ne-am hotărât asupra semnelor de carte
Dă-ți-o ca suvenir.
Copiii cântă melodia „Clasa I-Clasa I”
Profesorul 2:
Așa ai ajuns la grădiniță,
Dar timpul este trecător!
Și când eram copii, la fel ca atunci,
Nu ai putea fi pentru totdeauna.
Trec orele, trec anii,
Momentele zboară.
Și neobservată, asta e problema,
Toți copiii cresc!
Profesor 1:
Anul a trecut ca o minge colorată,
Dar nu a fost în zadar pentru noi:
Câte sărbători am sărbătorit?
Câte cântece le-ai cântat prietenilor tăi?
Vă invit să vă amintiți cele mai strălucitoare momente ale acestui an:
Logopedul Natalia Valentinovna ne-a ajutat pe mulți dintre noi și astăzi este alături de noi:
Natalia Valentinovna îi felicită pe absolvenți și conduce joc „Adună cuvintele”
Profesorul 2:
Elena Nikolaevna este aici,
Deci totul este bine.
Ea ne-a învățat
Atât pentru sport, cât și pentru exerciții fizice.
Și facem aerobic ore în șir,
Când dansează cu noi!
Elena Nikolaevna:
Ai stat prea mult timp,
Vom avea o sesiune de educație fizică
Și hai să cântăm un cântec în refren!
Grăbește-te și începem!
Desfășoară o activitate fizică distractivă însoțită de muzică.
Copiii noștri pot desena bine, iar Olga Sergeevna i-a învățat asta. Și astăzi Olga Sergeevna ți-a pregătit o surpriză.
Olga Sergheevna conduce jocul "Matryoshka"
Profesor 1:
Și astăzi nu se poate să nu amintească de marea sărbătoare - Ziua Victoriei - cea de-a 70-a aniversare!
Care dintre voi sunt granițele noastre?
Va fi corect să păzești?
Și țara mea natală
Protejează-te de dușmani?
băieți. Sunt eu, sunt eu
Aceștia sunt toți prietenii mei!
Băieții dansează pe melodia „A Soldier’s Day Off”
Profesorul 2:
Tu, mașină, du-ne pe noi
Imediat in clasa I!
Ei bine, hai să mergem la școală.
Ești gata de călătorie?
Cântecul elevului de clasa întâi „Se va întâmpla din nou...”
Du-ne înainte, mașină!
Mergi repede!
Cine vom fi, arătați-ne!
Cine vom deveni, spune-ne!
Copiii citesc poezii „Cine să fie?”:
Anii mei îmbătrânesc
Am 20 de ani!
Unde ar trebui să lucrez atunci?
Ce să fac?
Voi deveni un bucătar bun
Îmi voi hrăni familia delicios:
Supă, clătite, cartofi...
Îmi place să mănânc!
Voi lucra la școală
Dă-le tuturor băieților 5!
Și bineînțeles că nu voi uita
Ajut-o pe mama acasă.
Îi voi vindeca pe bolnavi
Îmbunătățiți-le sănătatea!
Deși medicii sunt gata să ajute,
Mai bine rămâneți sănătoși cu toții!
Aș deveni profesor
lasa-ma sa ma invete!
Gândește-te la ce ai spus!
Străduiește-te pentru cunoaștere
Ca să pot deveni profesor,
Călătorește în străinătate!
E bine să fii om de știință!
Și un cântăreț este mai bun!
Mă duc la Pugaciov,
Lasă-i să mă învețe!
E bine să fii cântăreț
Și o balerină este mai bună!
Aș deveni balerină
Lasă-i să mă învețe!
E bine să fii la balet
Și armata este mai bună!
Aș deveni ofițer
Lasă-i să mă învețe!
Mă duc la coafor
Îmi voi alinia ochii și sprâncenele
Veniți, mamele noastre,
O să-ți vopsesc părul!
voi lucra
Președintele nostru!
Îl voi interzice în toată țara
eu terci de gris!
Mama mea visează pentru mine,
Tata, bunica, prieteni.
Sunt doar foarte încăpățânat
Nu poți ceda în fața lor.
Toata lumea da sfaturi
am probleme
În ciuda acestui-
voi fi eu însumi!
Profesor 1:
Și acum, mașina noastră,
Du-ne înapoi la grădiniță.
La urma urmei, astăzi este foarte frumos
Vacanta - absolvire pentru baieti!
Profesorul 2:
Ei stau pe potecă,
Există un astfel de semn printre oameni,
Fie ca tu să ai noroc pe parcurs - este adevărat!
Ei bine, noi, în loc de acela,
un semn familiar tuturor,
Îți vom cânta - o să-ți placă!
Profesorii cântă melodia „Barca copilăriei”
În grădină azi la revedere
Dansăm pentru ultima oară
Minunat dans al despărțirii
Dansul preferat al tuturor este valsul!
Copii care dansează „Valsul Adio”
Copiii devin un semicerc cu flori
Copil:
Într-o grădiniță confortabilă
Trăim ca acasă.
Orice colțuri
Ne cunoșteam aici.
Copil:
Am crescut în prietenie
Le plăcea să râdă.
Dar au devenit mari
Și este timpul să ne luăm la revedere.
Copil:
Shamshagul Bazarovna -
Pentru directorul nostru,
Astăzi vă vom mulțumi enorm!
Vă mulțumesc pentru toate preocupările dvs.,
Ai avut mult de lucru!
Datorită metodologilor,
Îngrijitor, finanțator.
Pentru atenție, pentru confort,
Pentru munca ta sinceră și bună.
Copil:
Am venit la grădiniță când eram mici
Pentru Victoria Zakirovna și Vera Alexandrovna.
Mulțumesc primilor profesori
Pentru afectiune si atentie!
Și-au cheltuit toată energia
Pentru educația noastră!
Copil:
Mulțumim celor care ne-au tratat
Și m-a învățat cum să setez un termometru,
Ca să creștem sănătoși,
Frumos, vesel!
Copil:
Mulțumesc celor care au predat
Hai să cântăm și să dansăm!
Mulțumesc celor care au predat
Sculptează și desenează.
Copil:
Când ai probleme cu vorbirea,
Ascultă sfatul nostru,
Vă va corecta toate defectele,
Desigur, doar un logoped!
Copil:
Le spunem bucătarilor
Din suflet - mulțumesc!
Du-te în jurul lumii,
Nu există terci mai bun decât al tău!
Copil:
Mulțumesc lucrătorului educație fizică pt
Ce ne-a învățat să fim puternici și curajoși,
Dexter, priceput!
Copil:
Mulțumim dulceața noastră
Pentru grija și efortul ei!
Copil:
Vă mulțumim cu tandrețe
Noi suntem educatorii noștri!
Vă mărturisim și vouă -
Arăți ca mamele noastre!
Copil:
Mulțumesc de o sută de mii de ori!
Ne vom aminti de tine toată viața!
Suntem foarte recunoscători tuturor
Crede în cuvintele sincere
Vă iubim pe toți foarte mult!
Ei dau flori.
Profesor 1:
Acum a sosit momentul de adio,
E timpul să ne despărțim.
Timp inexorabil
Merge mereu atât de repede.
Profesorul 2:
Am muncit din greu
Ca să fie mai distractiv
Această întâlnire magică
Prieteni vechi și noi.
Autori:
Zagrudneva Dina Aleksandrovna, profesor,
Zhumagulova Dinara Alievna, profesor,
Grădinița specială nr. 1 pentru copii cu deficiențe de vedere, Aktau, regiunea Mangistau, Republica Kazahstan.
Ceas cu alarmă - scenariu program de joc pentru clasele 5-7 Conținutul programului de joc propus este legat de categoria timpului, unitățile sale de măsură și instrumentele de măsură. Este foarte greu de definit ce este timpul. Cele mai strălucite minți ale omenirii s-au luptat cu ghicitoarea ei încă din cele mai vechi timpuri. Mare mister Timpul este determinat de rolul său puternic în viața umană și proprietăți unice: omniprezenţă, obiectivitate, extindere, ireversibilitate.
Fiecare moment al vieții noastre, fiecare secundă pe care o trăim este unică, pentru că nu se va repeta niciodată, niciodată, pentru că timpul curge doar într-o singură direcție dinspre trecut spre viitor. Prezentul este doar un moment scurt, abia perceptibil, de aceea este atât de important să-l apreciezi, să ai timp să-l umplem fapte buneși activități utile. În contextul acestor considerații, devine clar potențialul educațional încăpător al acestui program de jocuri.
Numele programului reflectă ideea importanței timpului în viața unei persoane. Un ceas cu alarmă este un ceas cu un sonerie. Pentru fiecare dintre noi, nu este doar un obiect al vieții de zi cu zi, de la care începe numărătoarea inversă a fiecărei zile, ci și un simbol al valorii fiecărui minut pe care îl trăim. Și pentru acest program, ceasul cu alarmă este și un tablou de bord care reflectă progresul testului competițional.
Programul de joc este o versiune a unei competiții pe echipe. Fiecare echipă este formată din 12 participanți. Pentru implementarea funcției de control, modelele din carton ale ceasului cu alarmă sunt pregătite în funcție de numărul de echipe participante. La începutul competiției, ambele ace ale ceasului cu alarmă sunt la marcajul „12”. Fiecare punct câștigător corespunde unei împărțiri de un minut.
După însumarea rezultatelor fiecărei runde de joc, asistenții prezentatorului mută săgețile ceasului deșteptător ale fiecărei echipe la marcajul de timp corespunzător. Ceasul deșteptător ÎNdeplinește și funcția de limitare a intervalului de timp al programului de joc: când sună, începe și exact la o oră (1,5) după semnal, se încheie ultima rundă de joc.
QUIZ LIMITAT DE TIMP
Opțiuni de întrebare:
1. Ce înseamnă expresia „timpul de a strânge pietre”? (În concluzie.)
2. Unde vineri precede ziua de joi? (În dicționar.)
3. Unde pe Pământ este cea mai lungă zi? (Zilele sunt la fel peste tot.)
5. Numiți programele de televiziune ale căror nume sunt legate de tema acestui program de joc. („Ora”, „Ora”, „Ora de vârf”, „Ceas cu alarmă”...)
B. Ce înseamnă expresia „cea mai bună oră”? (Momentul de cea mai mare creștere, tensiune.)
7. Cum au fost construite cadranele solare și de ce erau incomode? (Ne-au avut o înfățișare familiară: un cadran cu 12 diviziuni, dar în loc de mâini era un cuier care arunca o umbră. Astfel de ceasuri puteau arăta ora doar dacă soarele strălucea pe cer)
9. De ce spunem „așteaptă o oră”? (Chiar înainte de a bate ceasurile, romanii aveau un sclav care trebuia să monitorizeze cu atenție citirile soarelui și ale cadranelor de apă și să sune un semnal la timp.)
10. Ce este un fus orar? (Una dintre cele douăzeci și patru de centuri care împart suprafața Pământului, fiecare ocupând 15° în longitudine și diferând succesiv una de cealaltă cu 1 oră în timp.)
11. Explicați semnificația expresiei „cavaler pentru o oră”. (Asta se spune despre cei a căror dăruire și noblețe nu durează mult.)
12. Cum se numea săptămâna anterioară? (Săptămână.)
13. Ce câine obișnuia să poarte un ceas la labe? (Artemon este un personaj din basmul lui A. Tolstoi Cheia de aur sau Aventurile lui Pinocchio)
14. Explicați sensul expresiei „Nu devine mai ușor de la oră la oră”. (Așa spun ei despre apariția a tot mai multe probleme și dificultăți noi.)
CERCUL DE TIMP
Această competiție dinamică va permite participanților să analizeze rapid cunoștințele participanților în cadrul temei de joc desemnate și să evalueze nivelul de erudiție al fiecărei echipe. Prin tragere la sorți se determină un cuvânt cheie despre care echipele vor rezuma informații. Acestea pot fi concepte precum „minut”, „oră”, „ore” (dispozitiv), „lună”, „an”, etc. Pentru un minut (timpul este măsurat clepsidră) echipele amintesc informații despre conceptul selectat.
Apoi, toți membrii echipei formează un cerc, iar în sensul acelor de ceasornic, fiecare participant raportează unele informații despre un anumit obiect într-o unitate semantică. Acestea pot fi separate fapte științificeși informații, titluri de cărți, replici din cântece, unități frazeologice etc.
Primul participant. Ceas
este un dispozitiv pentru măsurarea timpului.
al 2-lea participant. „Ceasul bate pe Turnul Spasskaya...” - un vers din cântec.
al 3-lea participant. „Ce se întâmplă fără să te miști?” (Ceasul) este un mister.
al 4-lea participant. Există clepsidre (apă, mecanice etc.).
al 5-lea participant. " Ceas de epocă„ – cântec de A. Pugacheva.
al 6-lea participant. Un ceas cu alarmă este un ceas cu un sonerie.
al 7-lea participant. Există ceasuri cu cuc.
Al 8-lea participant. Ceasul biologic este în interiorul fiecărei persoane.
Al 9-lea participant. Există un ceas „comandant”. etc.
Primul participant. Sunt 12 luni într-un an.
al 2-lea participant. „Luna strălucește, lumina clară strălucește” - cântec popular rusesc.
al 3-lea participant. Cea mai scurtă lună este februarie.
al 4-lea participant. Fiecare anotimp este reprezentat de trei luni.
al 5-lea participant. „Martie” este titlul picturii lui Levitan.
al 6-lea participant. „O lună în sat - o piesă de teatru de I.S. Turgheniev.
al 7-lea participant. Cea mai tare luna este iulie.
Al 8-lea participant. „Trei luni - vară, trei luni - toamnă, trei luni - iarnă și primăvară veșnică” - un vers dintr-un cântec.
Al 9-lea participant. De obicei, o lună este formată din 30-31 de zile. etc.
E timpul să te gândești la o remarcă - 3 s. Participantul căruia îi este greu să răspundă este eliminat din competiție. Discuția este întreruptă după comanda liderului. Câștigătoare este echipa care este majoritară după o conversație de 3-5 minute.
Fiecare participant care ajunge în finală aduce un minut de câștig scorului echipei.
CULEGEAZA UN PROVERB
Pentru această competiție sunt pregătite două seturi de cărți pentru echipe cu început și sfârșit de proverbe. Fiecare membru al echipei ia un card și își caută partenerul - proprietarul continuării sale (început).
De îndată ce integritatea proverbului este restabilită, cuplul ridică mâinile și stă într-o coloană. Fiecare proverb compus corect câștigă minute câștigătoare pentru scorul echipei, iar echipa care este prima care completează toate proverbele primește 5 minute suplimentare de bani bonus.
Variante de proverbe:
Timpul înseamnă bani... (și nu se grăbește).
Timpul este mai valoros... (aur).
Nu te grăbi cu limba... (grabă-te cu faptele tale).
Dacă te grăbești - ... (o să faci oamenii să râdă).
Un minut pe oră... (salvare).
Nu amâna până mâine ce... (ce poți face azi).
Timp pentru afaceri,... (și timp pentru distracție).
Ziua este lungă, ... (și secolul este scurt).
Zi de vară an... (feeds).
Zi și noapte - ... (zile distanță).
Traieste un secol - ... (invata un secol).
Vrabia se grăbea... (da, s-a născut cel mic).
A trăi un secol - ... (nu trece câmpul).
Anul e usor... (da ora e grea).
GHICI MELODIA
Desigur, competiția muzicală a acestui program este dedicată unităților de timp: secunde, minute, ore, zile, nopți, zile, săptămâni, luni, ani, secole, milenii etc. Dintre aceste opțiuni se determină nominalizări: „Timp” , „Ore” , „Lună etc. Dacă timpul și capacitățile tehnice permit, puteți pregăti o înregistrare a frazelor muzicale corespunzătoare din diferite melodii pentru a le ghici.
Muzica este redată până la 5 secunde, răspunsul este luat în număr de unu, doi, trei.
Dacă nu există astfel de oportunități, puteți juca diferit cu categoria „Unități de timp”. pentru aceasta, prezentatorul apelează anumite unități de timp, iar după 5-10 s echipa fredonează orice melodie care conține cuvânt dat. De exemplu:
Viața nu poate fi întoarsă înapoi
Și nu poți opri timpul pentru o clipă...
Vine timpul - păsările zboară din sud...
Și timpul, și timpul nu încetinește.
Și anii zboară, anii noștri zboară ca păsările...
Anii mei sunt averea mea...
Așa că am îmbătrânit cu un an...
Anii de scoala sunt minunati...
O, ce păcat că această zi se termină,
Ar fi mai bine dacă ar dura un an întreg.
Pune ceasul înapoi
Pentru cinci minute, pentru o zi, pentru un an... O oră
Și în ceasul iubirii și în ceasul despărțirii... .
Deci, asta înseamnă mâine
În același loc la aceeași oră.
Crezi sau nu*
1. Crezi că cuvântul „săptămână” provine de la verbul „a nu face”? (Da. O săptămână după Rusiei antice numit duminica, i.e. zi liberă de la serviciu, zi de odihnă.)
2. Crezi că primul ceas pe care oamenii l-au folosit a fost o clepsidră? (Nu, siren.)
Z. Crezi că în trecut erau oameni cu ceasuri alergând în jurul pieței principale a orașului antic negrec Atena și le spuneau celor care doreau cât este ceasul? (Da. Știau ora după singurul cadran solar din oraș și monedă mică a spus cât este ceasul.)
4. Crezi că oamenii purtau ceasuri în picioare? (Da. Bărbatul purta un ceas peso, legat de picior sub genunchi. Cel mai bun nisip pentru un astfel de ceas era făcut din marmură zdrobită.)
5. Crezi că chinezii au fost primii din Antichitate care au învățat să determine timpul după locația stelelor? (Nu, egiptenii foloseau ceasuri siderale. Au urmărit trecerea stelelor pe cerul nopții prin meridian. Și apoi ora a fost determinată folosind o diagramă stelară și tabele care indicau locația unei anumite stele, cu excepția ceasului.)
6. Crezi că poate fi cântărit pentru a spune ora? (Relativ vorbind, da. Acesta a fost principiul structurii ceasului în China antică. Apa curgea din vas si se acumula intr-un vas asezat pe cantar.
Săgeata scalei s-a mutat la următorul „ke” - vechea măsură chineză a timpului - 100 de minute traduse în calculul nostru. S-a dovedit că pe această cântar-ceas, o sută de minute cântăresc aproximativ 400 g.)
7. Crezi că chinezii au folosit nu numai ceasuri cu apă, ci și ceasuri de incendiu și chiar au inventat un ceas cu alarmă de incendiu? (Da, așa e. Un băț din lemn pudrat și rășină a fost dat foc la un capăt și pus într-un vas cu ceas, unde ardea încet. Un ceas cu alarmă putea trezi o persoană dacă mai întâi erau atârnate două greutăți peste locul unde focul trebuia să vină la ora stabilită. Apoi firul s-a stins și greutățile au căzut în ligheanul de cupru cu un zgomot.
8. Crezi că cineva nu poate fi prelungit cu un an?
Pe vremea lui Yu Caesar, un preot putea prelungi voluntar anul pentru o taxă bună. La Roma exista un control strict la acea vreme, ceea ce era benefic, de exemplu, pentru ca oficialii să rămână în funcție mai mult timp.)
9. Crezi că timpul poate fi determinat folosind o lumânare? (Da. Așa a aflat timpul regele spaniol Carol al V-lea. Pe toată lungimea lumânării au fost marcate 24 de diviziuni - câte ore sunt în zi. Lumânarea, aprinsă, a scăzut cu o diviziune pe oră, iar slujitorul care privea ceasurile cu lumânări i-a raportat regelui: Majestatea Voastră!
A trecut ceasul!
10. Crezi că există un ceas minunat care nu are ace, arcuri, pendul, nici numere pe cadran? Și cel mai uimitor lucru este că nimeni nu i-a văzut. (Da.
Aceasta - ceasul biologic. Fiecare ființă vie poartă acest ceas în sine: pești, păsări, copaci, animale, oameni.)
11. Crezi că în calendarul uneia dintre națiunile lumii există luni cu numele „luna prieteniei”, „luna schimbului de haine”, „luna terminării lucrurilor”? (Da. Există luni cu aceste nume în calendarul japonez.)
12. Credeți că expresiile „a zburat multă apă pe sub pod” și „anul în curs” au legătură directă cu ceasurile? (Da. În urmă cu peste 2,5 mii de ani, ceasurile cu apă au apărut în Babilon, iar mai târziu în Grecia și Roma.
Erau un vas înalt și îngust, cu o gaură în fund. Timpul a fost măsurat prin apa care curge din vas, adică. timpul a trecut. De aici provin aceste expresii.)
PRET DE UN MINUT
Conducere. S.Ya a scris foarte exact despre valoarea timpului în viața noastră. Marshak:
Știm: timpul este extensibil.
Depinde de
Ce fel de conținut
Îl umpleți.
Sunt momente când are stagnare,
Și uneori curge
Descărcat, gol,
Numărând degeaba orele și zilele.
Fie intervalele uniforme,
Ceea ce ne desparte zilele,
Dar, punându-i pe cântar,
Găsim momente lungi
Și ore foarte scurte.
Gândiți-vă la aceste fapte:
Serghei Rachmaninov a scris opera „Aleko” la vârsta de 18 ani.
La vârsta de 22 de ani, N.V. Gogol a scris „Serile la fermă lângă Dikanka”.
La vârsta de 23 de ani, M. Sholokhov a scris prima parte din „The Quiet Don”.
Matematicianul Évariste Galois a formulat cele mai importante principii matematice cu o noapte înainte de duelul său, la vârsta de 21 de ani.
La vârsta de 24 de ani, A. Blok a scris „Poezii despre o doamnă frumoasă”.
Academicianul V.A Ambartsumyan, unul dintre fondatorii astrofizicii teoretice, a absolvit universitatea la vârsta de 14 ani.
Matematicianul N. Lobachevsky a devenit profesor la vârsta de 24 de ani. La 27 de ani A.S. Griboyedov a scris „Vai de inteligență”.
La vârsta de 27 de ani, Serghei Eisenstein a regizat filmul Battleship Potemkin.
Pentru a aprecia timpul, este util să înveți să „l simțim, să ne imaginăm ce se poate face într-o anumită perioadă de timp.
Oferim organizatorilor mai multe opțiuni pentru sarcini de concurs care le permit să determine prețul și capacitatea unui minut din viața noastră.
1. Demonstrați sau infirmați în decurs de un minut
„Somnul este o pierdere de timp”.
„Somnul este vremea geniilor”.
Acordați-vă un minut pentru a comenta următoarele afirmații:
„Nici eternitatea însăși nu poate întoarce un minut pierdut” (F. Schiller).
„Nu amânați nimic până mâine - acesta este în principal secretul celor care cunosc valoarea timpului” (A. Labune).
2. Comparați durata unui minut dacă:
* ghemuiți rapid exact un minut;
* mananca inghetata exact un minut;
* vizionați un film interesant timp de exact un minut;
* tine degetul foarte rece pentru exact un minut
Schimbați-vă impresiile. Răspundeți la întrebarea: minutele sunt aceleași în conștiința unei persoane? Dați propriile exemple pentru a continua subiectul de conversație.
3. În termen de un minut, desfășurați o licitație „Timp”, care implică denumirea conceptelor legate de subiectul menționat.
Opțiuni pentru „loturi”: timp, timp, perioadă, timpi, epocă, moment, moment, secundă, moment, minut, oră, zi, săptămână, lună, an, secol, epocă, calendar, ceas, eternitate, secol etc. .
4. În termen de un minut, toți participanții sunt rugați să finalizeze diverse sarcini. Lucrarea se organizează în perechi: 1 membru al echipei 1 cu 1 membru al echipei a 2-a; Al 2-lea membru al echipei 1 cu al 2-lea membru al echipei a 2-a etc.
Opțiuni de sarcină:
Al 2-lea participant curăță cartofii;
Participanții 3-4 Citiți textul (pentru ei înșiși cu repovestirea ulterioară);
Trage la sorți 5 participanți”
7 participanți tăiau legumele pentru salată și le asezonează cu ulei;
Al 10-lea participant bate cuie în tablă;
Participanții al 11-lea memorează poezii;
Cei de-a 12-a participanți mătură camera,
Fundalul pentru îndeplinirea sarcinilor este muzica lui Sviridov „Timp, înainte”. După un minut, prezentatorul face o generalizare a câte lucruri utile diferite pot face fiecare și toată lumea împreună într-un moment atât de scurt,
SĂ FIM EXACTIȚI, CA UN CEAS
Acest competiție de jocuri vă va permite să-i identificați pe cei mai atenți. Toate echipele participă la ea în același timp. Fiecare echipă își formează propriul cerc. Numerele sunt distribuite între jucători - de la 1 la 12. Prezentatorul sună ora, iar participanții aplaudă mai întâi pentru a indica mâna mică, cea a orelor, iar apoi mâna mare a minutelor. De exemplu, prezentatorul spune: „zece ore și cincisprezece minute”.
Jucătorul care, în fiecare cerc-cadran, stă în locul în care trebuie să fie numărul zece, bate din palme, marcând astfel poziția pe acul ceasului, iar celălalt participant, corespunzând în locul său diviziei a treia (15 min. ) pe cadranul live , bat cu picioarele. Un punct-minut îi revine echipei care este prima care arată timpul corect. Cei mai atenți și precisi participanți câștigă un punct, deoarece prezentatorul poate indica ora în moduri diferite (douăzeci de minute până la șase, cinci ore și patruzeci de minute, cinci minute până la trei), iar procedura de arătare rămâne aceeași.
Programul jocului este finalizat. Echipele folosesc un ceas cu alarmă pentru a-și număra minutele câștigătoare. Echipa care a reușit să adune mai multe dintre ele este declarată câștigătoare.
Autorul E.A. Gabchuk................. concurs pentru băieți din clasele 8-10 - scenarii pentru scenariul serii de bal pentru Petrecere de absolvire scenariu pentru o vacanță școlară pentru clasele elementare - scenariu pentru un program de jocuri pentru clasele 5-7 - scenariu pentru ultimul apel- scenariul ultimului apel - scenariul programului de joc pentru clasele 5-7 - scenariul programului de joc pentru clasele 5-7
Încărcare...
