Scenariul de absolvire a unei școli de muzică. Absolvența la școala de muzică: găsirea notei

M-am uitat la mai multe scenarii de absolvire în scoala de muzicași au crezut că, până la urmă, erau aproape același tip. Nu susțin că cântecele și poeziile refăcute despre profesori sunt o modalitate foarte sinceră de a le mulțumi pentru anii lor de studiu. Încă nu mă deranjează că folosești astfel de cântece refăcute în scenariu, dar vreau să-ți ofer un concept general mai interesant pentru seară, în care poți introduce orice numere.

Seara poate fi găzduită de doi prezentatori. Cred că poți găsi cu ușurință băieți fermecați cu un discurs expresiv printre absolvenți.

Concept

Vacanta va consta din 7 blocuri - 7 note. Numele fiecărui bloc începe cu o silabă de notă. După cuvintele prezentatorilor - un număr potrivit ca sens. Scenariul de absolvire va implica copii, absolvenți, profesori, elevi talentați de gimnaziu și profesioniști.

Ideile propuse pot fi adaptate pentru orice echipa, vreau doar sa iti ajut imaginatia sa zboare!

Pentru a evita ca absolvirea să se transforme într-un „concert chinezesc” nesfârșit, asigurați-vă că blocul nu durează mai mult de 10 minute.

Înainte de începutul fiecărui bloc, puteți face o fanfară - un acord major (sau o serie de acorduri) din nota dorită. Acest lucru va obliga telespectatorii să asculte cu atenție cuvintele prezentatorilor.

Să începem!

Idei pentru un scenariu de absolvire a unei școli de muzică

Înainte - Sărbătoarea mult așteptată

Prezentatorul 1: A venit chiar momentul despre care este imposibil de spus cu siguranță dacă este vesel sau trist! Ne-am terminat studiile la scoala de muzica nr 5!

Prezentatorul 2: Astăzi totul va fi din nou „ca un ceas”! Și să începem, desigur, cu nota C.

Prezentatorul 1: Nota DO este o sărbătoare mult așteptată. Ne pare foarte rău să ne despărțim de școala noastră iubită, pentru că timp de șapte ani am venit aici de mai multe ori pe săptămână. Sunetele muzicii ne-au întâmpinat de la ușă și în fiecare zi ne-am îmbunătățit abilitățile.

Prezentatorul 2: Dar astăzi ne deschide porți noi: și nu toți absolvenții să devină muzicieni profesioniști! Dragostea pentru muzică care ne-a fost insuflată între acești ziduri este pentru VECI.

Este mai bine să puneți numerele aici în numere de masă:

• interpretare a unui cor sau a unui ansamblu vocal (lăsați-i să urce pe scenă încă din primele minute ale vacanței)
• spectacolul orchestrei școlare
• după discursuri – un cuvânt de la șeful instituției de învățământ

Re - Reconstrucție

Prezentatorul 1: Notă RE - Reconstrucție!
Prezentatorul 2: Ce este asta?
Prezentatorul 1: Ei bine, aceasta este o recreare a perioadei studiilor noastre la școala de muzică. De exemplu, cine te-a adus de mână la o audiție?
Prezentatorul 2: bunica. Eram atât de îngrijorat... Dar apoi toți au zâmbit și au fost sincer bucuroși să mă vadă. Să ne amintim primii noștri pași în muzică!

• interpretare a celor mai mici elevi ai școlii (pian, vioară, flaut)
• număr vocal grupa de juniori cor
• poezii pentru absolvenți cu dorințe (pot fi preluate din scenariile obișnuite de absolvire a școlii)
• felicitări din partea profesorilor de instrumente,
• cuvinte bune de la bunici, mame și tați care au dus micii muzicieni la școală

Mi - Minutul de glorie

Prezentatorul 1: Nota MI - Minutul de glorie. Știi, mereu îmi place să mă uit la un astfel de program la televizor, uneori chiar îmi imaginez momentul meu de glorie...
Prezentatorul 2:Știi, unii elevi de la școala noastră au experimentat deja bucuria victoriei. Aceasta este mândria nu numai a școlii nr. 5, ci a întregului oraș!

Puteți da cuvântul directorului, care va prezenta cei mai de succes studenți (aceștia pot fi nu numai absolvenți, ci doar copii talentați care au ocupat locuri demne la diferite competiții)

• spectacole ale celor mai talentați copii, laureați și premiați ai concursurilor

Fa - Fabrica de stele

Prezentatorul 1: Fa - Fabrica de stele. Școala noastră este și ea o astfel de fabrică!
Prezentatorul 2: Nu știu încă cine voi fi, dar știu sigur că întotdeauna va exista muzică în viața mea. Dar acum vreau să ne amintim de acei absolvenți ai școlii noastre care au devenit muzicieni profesioniști.

Un reprezentant al corpului didactic vă poate spune despre astfel de vedete.

• discurs al profesorilor care au absolvit această școală (performanță muzicală și cuvinte de despărțire către absolvenți)
• invitați muzicieni-absolvenți din anii precedenți care lucrează acum în orchestrele orașului, ansamblurile folclorice și turnee cu un program solo

Sol - număr solo

Prezentatorul 1: Am ajuns la nota G - timpul pentru un număr frumos solo.
Prezentatorul 2: Este întotdeauna înfricoșător să cântați singur, trebuie să recunoașteți. Într-o orchestră sau ansamblu, simțim umărul unui prieten, dar aici...
Prezentatorul 1: Să invităm pe scenă mici artiști care vor cânta solo pe muzică, dar ei instrumentul principal- limbajul semnelor!

• spectacol de dans dintr-un studio de balet sau coregrafic

La - La-la-fa

Prezentatorul 1: Nota La - La-la-fa... Tu și cu mine încă nu am vorbit despre subiectele teoretice pe care le-am studiat în toți acești ani.
Prezentatorul 2:Într-adevăr, fără solfegiu nu am înțelege muzica „din interior”, nu am ști că armonia în muzică are propriile ei legi, aproape matematice. Minunat!
Prezentatorul 1: Literatura muzicală este o materie pe care ar trebui să o studieze orice persoană cultă din țara noastră. Biografiile unor compozitori celebri și poveștile de creație a marilor opere muzicale sunt trambulină de la care începe soarta oricărui muzician.

• Un cuvânt de la profesorii de solfegiu și literatură muzicală cu urări de bine

Si - Puterea Muzicii

Prezentatorul 1: Ultima notă este nota SI! Puterea muzicii!
Prezentatorul 2: Muzica l-a însoțit pe om mereu și pretutindeni. Primele instrumente muzicale au apărut în antichitate. Cu ajutorul sunetelor, oamenii au făcut apel la zei, s-au rugat pentru ploaie și s-au bucurat de nașterea unei noi persoane.
Prezentatorul 1: Muzica i-a condus pe soldații noștri în lupta pentru Patrie, a povestit despre casa lor, dragostea și speranța pentru un viitor luminos.
Prezentatorul 2: Muzica ne însoțește din prima zi de viață, ne decorează viața de zi cu zi și sărbătorile.

Împreună: Trăiască MUZICA!

• Numărul de masă final sau pur și simplu o înregistrare a unei lucrări inspirate (ceva ca un vals Strauss), la care toți absolvenții pot urca pe scenă în aplauzele generale. Flori, cadouri.

Până - La revedere!

Prezentatorul 1: Notă DO - La revedere! Ne revedem pe scenele din oraș, țară și din întreaga lume!

Cum să folosiți fotografiile de vacanță

Recomand cu căldură să faceți o mulțime de fotografii profesionale în fiecare bloc. Cert este că poți aranja o minunată expoziție foto pentru sau pur și simplu pentru a decora foaierul școlii. Titlurile pentru fiecare serie de fotografii vor fi aceleași: „Minute of Fame”, „The Power of Music” și „Star Factory”. Nu rata ocazia!

Ce se poate adăuga la fiecare bloc:

„Snova Prazdnik” organizează orice evenimente, așa că, pe lângă idei, voi fi bucuros să ofer serviciile noastre locuitorilor din Moscova:

• decorarea holului cu baloane (aici)
• aruncarea baloanelor (dintr-o plasă imensă la finalul sărbătorii, pe absolvenți se toarnă baloane multicolore - aproximativ 300 de bucăți)
• baloane de lansare (acestea sunt baloane cu heliu care pot fi eliberate solemn pe cer la sfârșitul sărbătorii)
• și (de obicei, asta se întâmplă cu muzica, poți aranja ca absolvenții tăi să cânte în timpul spectacolului)
• fotografie, video
• gazdă pentru o discotecă distractivă după program
• prăjitură în formă de instrument muzical sau pur și simplu cu chei de sol

Autor: Gilmkhanova Gulsina Shamilevna, profesor de discipline teoretice, Școala de muzică pentru copii nr. 8, Kazan
Descrierea lucrării: Materiale pentru activități extracurriculare pentru elevii de gimnaziu (13-15 ani) (texte de poezii, cântece și scenete ale autorului pentru utilizare la petrecerile de absolvire la școlile de muzică pentru copii și la școlile de artă pentru copii). Această lucrare poate fi de interes pentru profesori educație suplimentară(scoli de muzica pentru copii si scoli de arta pentru copii).

Notă explicativă

Petrecerea de absolvire este un eveniment special în viața oricărei școli. O parte integrantă Această sărbătoare este „varză”, care devine coarda finală nu numai a întregului eveniment, ci și a tuturor anilor petrecuți la școală.
Petrecerea de absolvire este un centru de idei vii, descoperiri neașteptate și descoperiri creative strălucitoare. De regulă, obiectele glumelor sunt discipline academice la școală, anumite evenimente care au avut loc în anii de studiu. Nici profesorii nu sunt ignorați!
Cel mai valoros lucru despre „varze” este faptul că nu au restricții în ceea ce privește zborul fanteziei și autoexprimarea participanților, cu excepția, desigur, a celor morale și estetice. Copiii care au trecut prin această sărbătoare a umorului păstrează multă vreme amintiri bune din această perioadă din viața lor în special, despre școală și profesorii ei în general.
Rolul educațional al școlii etapa finală lucrul cu copiii se dezvăluie în formularea și implementarea următoarelor scopuri și obiective:

Ţintă:
- formarea si dezvoltarea personalitate creativă
- formarea si consolidarea unei atitudini pozitive fata de scoala

Sarcini:
- dezvoltarea abilităților creative
-dezvoltarea abilitatilor de lucru in echipa

Adesea, profesorii care pregătesc o petrecere de absolvire la școlile de muzică pentru copii se confruntă cu problema obținerii de material literar care să reflecte specificul predării în mod specific la o școală de MUZICĂ. Această lucrare prezintă fragmente de „varze” de absolvire ani diferiti, care, în opinia autorului, ar putea fi util fie ca „umplutură” gata făcută pentru „plăcinta” de absolvire, fie sub formă de idei și spații libere pentru prelucrare.

Echipament:
- laptop
- dispozitiv de redare a sunetului
- coloane sonore muzicale
- pian (sintetizator)
- costume
- peisaj

Personaje:
- absolventi
- profesori

Este încântător de lumină aici
Arcuri minunate decolează,
Acordeonul sună entuziasmat
Și flautul fredonează ușor,
Și școala este ca o navă mare,
Plutește în lumea muzicii și a luminii.

Navigați spre țara minunilor, nava noastră de vis,
Vânt în coadă, șapte picioare sub chilă,
Navigați spre împărăția muzicii și bunătății,
În lumea inspirației și frumuseții!

„Cântecul profesorilor”(pe tonul melodiei „Man is a Dog’s Friend”)
Profesorul copilului este un prieten,
Toată lumea din jur știe asta
Nu există creatură mai bună!
Dacă cineva „prinde” -
Nu lasă loc nervilor
Nimeni nu a observat încă
Ca să țipe la copii!
Nu înjură degeaba
Nu-și aruncă pumnii
Și dacă se strică, -
Fără lătrat, fără mușcătură!

Profesorul copilului este un prieten,
Toată lumea din jur știe asta
Toată lumea știe cât de două ori este două -
Nu există creatură mai inteligentă!
Nu te lasă să fii leneș
Și dă un exemplu pentru toată lumea,
Și, în ciuda aspectului sever,
Nu are ranchiună în inimă!
Zâmbește foarte dulce
Încearcă să fie obiectiv
Și pe lângă educație
Are o mare de farmec!

„Bună, bună!”(pe tonul cântecului „Totul este bine, frumoasă marchiză!”
Efectuat de doi absolvenți, apoi li se alătură restul:
- Bună, bună! Ce veste?
Ei bine, ce mai face nepoata ta?
Vai, inima mea este deplasată zilele astea,
Cum ai trecut la solfegiu?

Am uitat modul și scala,
Se pare că voi primi un patru...
În rest, dragă bunicuță
Totul este bine, totul este bine!

Ei bine, cum poate fi, draga mea?
Cum ai uitat Do major?!
Chiar dacă încă te iubesc,
Dar cum pot suporta rușinea?

Au fost probleme la dictare,
Nu am recunoscut nota cu un punct...
Ei bine, este un „C” - știu asta cu siguranță
Am cantat foarte bine!
- Alo, alo, ce trei?
Ce te-a trecut brusc acolo?
Ei bine, spune-mi, dă-i-o bunicii tale
Cum s-a întâmplat totul...

Tonul era dificil
Nu am cântat nota A,
Și ea nu a cântat coarda a șaptea, -
Și Minnikhanov nu a putut!
Dar am trecut solfegiu,
Deși am primit doar „două”,
Și pentru restul, iubita bunicuță -
Totul este bine, totul este bine!

Alo, alo, ce dracu?!
Ce lovitură nemaiauzită...
Îi va da mamei o durere de cap,
Ce coșmar, ce coșmar!

Nu am luat manualul
Bug i-a rupt carnetul.
(Apoi toți participanții cântă unul câte unul)
- Apoi am mers la școala de artă,
Vremea a fost caldă...

Dar trebuie să mă plimb,
La urma urmei, copilăria nu poate fi înapoiată din nou

Apoi piscina și aikido,
Și dimineața sunt teste la poliția orașului,

Trebuie să știu chineză
Pentru a ține pasul cu viața,

Și mă plimbam prin Londra,
Am studiat limba populară,

Dar acum nu am nicio grijă
Pot scuipa în tavan

- (toate) Și acum pentru noi, bunicuță iubită,
Ei bine, doar foarte bine!

Schița „INTERVIU”(răspunsul intervievatului vine la întrebarea anterioară a „corespondentului” din cauza „problemelor tehnice”)

Primul: Mă auzi bine? alo, alo? Deci ai studiat la o școală de muzică, ai avut o materie ca solfegiu, unde ai studiat tritonurile și acordurile a șaptea. Ei spun că este foarte greu. Cum te-ai descurcat cu ei? Mă puteţi auzi?
Doilea: Bună, vorbește... Ah, acum te aud, vorbește.
Primul: Suntem limitati in timp. Următoarea întrebare. Ce poți spune despre profesorii tăi?
Doilea: Da, te aud. Am suferit cu ei. Au fost atât de multe probleme cu ei! Unii oameni au renunțat cu totul la ele, alții și-au amintit de ele doar înainte de oră. De fapt, pentru a fi sincer, este pur și simplu imposibil ca un copil normal să le înțeleagă.
Primul: La școala de muzică toată lumea cântă cântece, dar cum te-ai simțit despre ei?
Doilea: O, ne amintim de ei cu mare tandrețe și dragoste. Au lăsat o urmă de neșters pe inimile noastre.
Primul: Ce poți spune despre director și director?
Doilea: Oh, este înfiorător, nu ne-au dat pace în toți cei 8 ani. Nu era pace pentru noi sau vecinii noștri. Chiar și în timpul sărbătorilor era imposibil să uiți de ei și să te odihnești în liniște. Dar, cu toate acestea, ne-au ținut în formă și nu ne-au lăsat să ne relaxăm.
Primul: Ai luat vreodată o notă proastă? Cum te-ai simțit pentru ei?
Doilea:Știi, mereu am fost mândri de ei, nimeni nu se poate lipsi de ei la școală. Ei conduc procesul educațional.
Primul: Ei bine, au fost studenți excelenți printre voi?
Doilea: Hmmm, este păcat pentru ei, desigur, dar ne-am luptat cu ei cu succes, iar profesorii ne-au ajutat cu asta. Și treptat erau din ce în ce mai puțini.
Primul: Au fost oameni care nu au făcut nimic și au sărit peste cursuri?
Doilea: Ei bine, desigur, au fost și cei printre noi. Întotdeauna am încercat să le urmăm exemplul. Fotografiile lor atârnau mereu pe tabla de onoare și toată școala era mândră de ele.
Primul: Probabil ai participat des la concerte și teatre?
Doilea: Bună, spuneți că nu există nicio legătură.
Primul: Ce ai de gând să faci cu conexiunea? Bine, următoarea întrebare. S-au întâmplat în viața ta fenomene precum drogurile, amestecurile de fumat, alcoolul?
Doilea: Ah, acum am auzit. Da, desigur, după ei totul este văzut într-o altă lumină. Dar, în general, este util pentru dezvoltarea generală. Fără ele, este greu pentru muzicienii adevărați să reușească.
Primul: Spune-mi și intră școală gimnazială ai avut timp sa studiezi?
Doilea: Pentru cine ne iei?! Acest lucru este dăunător sănătății! Nu, asta nu este pentru noi.
Primul: Ați vizitat vreodată discoteci sau cluburi de noapte?
Doilea: Da, am fost la timp peste tot și nu am fost pe ultimul loc. Mergem regulat. La urma urmei, aceasta este prima etapă a educației noastre.
Primul: Orice persoană cultă ar trebui să meargă la muzee, săli de expoziție...
Doilea: Haide, asta nu este pentru noi. Da, eram încă copii atunci. Și, în general, nu ne-a fost de niciun folos. De ce să pierzi timpul cu prostii?
Primul: Ei bine, totul este clar pentru tine, acum este clar ce ești!
Doilea: Ei bine, suntem oameni inteligenți!
Primul și al doilea: Mulțumim școlii de muzică!!!

Schița „două lecții”
Lecție prin ochii unui profesor
Pe scenă sunt mai multe scaune, iar absolvenții stau pe ele în ipostaze relaxate. Există „coarne” pe capul lor. Profesorul intră în clasă în sunetele muzicii blânde. Un halou făcut din hârtie și sârmă „luminează” deasupra capului lui. Nimeni nu acordă atenție profesorului, fiecare este ocupat cu propria afacere.

Salut baieti! Ce deștept ești astăzi! Toată lumea a dormit suficient? Ei bine, cine va răspunde astăzi?
(Nimeni nu aude)
- Poate tu, Dimochka? Dima!
- Nu am învățat, am fost ieri în vizită! (Dimochka răspunde alene)
- BINE. Data viitoare fii pregatit!
- Și tu, Mașenka?
- Și ieri am petrecut toată ziua la coafor...
- Ei bine, văd că ești atât de frumoasă azi!
- Atunci, poate Kolenka, tu ești?
- Ieri am avut un concurs!
- Ah!.. Ei bine, o să răspunzi altă dată.
- Lenochka, haide, răspunde...
- Și eu.. și eu.. Și noi... (nu vin cu nimic, se duce fără tragere la bord)
- Cântați o scară în do major.
(cântă dezacordat)
- Păi, nu-i rău... mmm... probabil că azi te doare gâtul. Dar, văd cât de mult ai încercat și îți dau un B cu un mic minus.
- Pentru ce?! am predat! Acest lucru nu este corect!
- Ei bine, cu un mare plus!
(se așează cu o privire nemulțumită)
- Băieți, desigur, știți cine a scris poloneza lui Oginsky?
- Dar nu am trecut!
- Care este numele lui Piotr Ilici Ceaikovski?
- Nu am auzit!
- Câți ani ai studiat la școala noastră?
- Nu ne-au spus!
- Cum se numește directorul școlii noastre?
- Nu am înregistrat-o!
- Câți purcei sunt în basmul „Cei trei purceluși”?
- Nu am numărat!
- Ce tip grozav ești astăzi – ai lucrat atât de bine în clasă. Ei bine, relaxează-te, nu te întreb nimic acasă. Lecția s-a terminat.
(sunete clopoțeii)

Lecție prin ochii elevilor
Absolvenții stau în ipostazele studenților harnici. Există „halouri” pe capul lor. În sunetele „Marșului imperial din filmul „Războiul Stelelor””, intră un profesor cu coarnele din hârtie pe cap.

Cine a venit în clasă fără a doua pereche de pantofi?! Jurnalele pe masă!
Ei bine, leneșilor și leneșilor, ați de gând să-l duceți pe prostul din nou?
Ivanov! La instrument!
- Mi-am întors degetul. nu ma pot juca...
- Nu știu nimic, stai jos și joacă-te!
(se îndreaptă spre instrument, studiul lui Chopin „se joacă” cu brio - sună o fonogramă muzicală)
- Nu ai mai suportat fermata?! Două!
Sidorov!
- Mi s-au rupt coardele viorii. Pot să mă joc data viitoare?
- Ai mereu aceleași scuze! Nimic nu va merge - joacă!
(„Capriciul lui Paganini joacă” - sună fonograma)
- Ei bine, ei nu pot face nimic! De ce legato în loc de marcato?! Două!
Petrov! Cântați aria Fecioarei Zăpezii!
- Ma doare gatul azi, nu pot sa cant?
- Cui i-ai spus? (Petrov „cântă” foarte emoționat aria Fecioarei Zăpezii, coloana sonoră sună)
- Rușine! Din nou a cântat la bemol în loc de sol diesis! Două!
Ei nu știu nimic!
- Am predat...
- Oh, ai predat? Ce mai știi? În ce măsură intră timpanii în a 3-a mișcare a simfoniei a 11-a a lui Șostakovici?
- În '59
- Care este numele de fată a celei de-a treia soții a mirelui Rimski-Korsakov?
- Kobylitsina!
- Mmm... (cu ce să mai vin) Și numește toate ingredientele „Escalope de Foie Gras”!
- foie gras, sare, piper, faina, mango, coacaze rosii, mure, menta, vin porto, ceapa alba, morcovi, tulpina de telina, cimbru, rozmarin, frunză de dafin, batoane de scorțișoară, unt, amidon... (răspund clar și limpede, aproape într-un răsucitor de limbi)
- Unde este orașul... uh... Skovorodino?
- 53°N latitudine 123°E longitudine.
Cod postal 676010
Cod vehicul 28
Populație 9.561 persoane
- Cheamă pe toți pe nume!
- ?..
- Da! Nu stii nimic!!! Leneși! Până la următoarea lecție, învață toate simfoniile lui Dostoievski și baletele lui Mendeleev!
Cum vei trece examenul?!!1 Mocasini!
(Sună clopoțelul.)

„CUPLELE EPICE”(pe tonul cântecului de N. Rastorguev)

Am fost aduși aici când eram copii, -
Nu am putut scăpa de soartă...
Și pentru noi a început un proces lung,
Și acum suntem niște tenor, niște bass!

Orice vulcan nu se teme de noi,
Hei, fyat lai o kudl este ca o familie pentru noi!
Există imunitate împotriva dezastrelor naturale -
În fiecare an avem un concert de reportaj.

Sisarii au tăcut de mult,
Stăm pe VKontakte până în zori...
Rus a tremurat, Tatarstanul a tremurat -
Cât de brusc a venit ora examenului!

Și acum avem absolvire,
Scoala, ne luam la revedere de la tine!
O să visăm mult timp coşmaruri,
Cum dansează Ludwig Ilici Bach cu noi.

Cât timp putem continua -
Mai sunt patruzeci și cinci de versete aici...
Dar este timpul să terminăm numărul,
Nu trebuie să ne pierdem niciodată simțul proporției!

Scena „CÂINELE ÎN MAI”

Personaje:
Diana
Camerista
1 caballero
2 caballeri
Servitor
Diana și servitoarea ei stau pe balcon.

Camerista:
Oh, signora, ei bine, cât de mult vă puteți tortura?
Ei bine, da, a venit ceasul despărțirii,
Puii, crescând, părăsind cuibul
Ca și înainte, ne părăsesc...
Și aceasta nu este vina Creatorului,
Mânca providența lui Dumnezeu frumos!
Inimile sunt mereu deschise
Pentru ei atât la căldură, cât și într-o zi furtunoasă.
Degeaba, signora, te chinuiește conștiința...
Acum viața îi va învăța totul...
Diana:
Și totuși, o lacrimă roagă
Doamne, trebuie să înțeleg...
În al cărui cioc am pus mai multă putere,
Pe ale căror aripi a suflat vântul mai mult,
Cui i-am dat lumina ochilor mei...
(cântă)
Oh, de-ar fi posibil, de-ar fi posibil,
Ar trebui să aleg - pe cine am iubit mai mult?
Trebuie să aleg între două inimi
Cine este bucuria sufletului meu.

M-am întâlnit cu ei în fiecare zi de 2 ori
Respectați-vă propriile ordine,
Pentru cine ai ars mai pasional?
Nu pot să răspund, din fericire.

Acum, din păcate, sunt în afara controlului meu.
Și înțeleg perfect acest lucru.
Fie ca ei să nu-și amintească mereu de noi
Dar „Brazilierul” nu va fi uitat.
(Elevii profesorului, care este reprezentat în schiță, au interpretat o piesă muzicală cu același nume la examenul final la materia „ansamblu”. Dacă doriți, puteți introduce orice alt nume sau pur și simplu înlocuiți cuvântul „Brazilier”. ” cu cuvântul „muzical”)
Servitor: Doamnă, vin să vă vadă doi nobili caballeri.
Camerista: Cine ar putea fi acesta, de exemplu?...

Scena de salut (genuflexiuni și reverențe însoțite de castanete)
Diana: Mă bucur să te văd, Don Nikita!
Nikita: Vă sărut mâinile!
Diana:Și mă bucur să te văd, Don George!
Georgy: Vă sărut picioarele!
Nikita: Pentru ca cuvintele de dragoste să nu fie irosite
Georgy: Vă vom cânta o serenadă!

„Minunata Diana este coroana creației...” - se prefac că cântă, sună fonograma. (Profesoara căreia îi este de fapt dedicat acest număr se numește Diana Petrovna!)
Se înclină în perechi (pe muzica „Aici în Spania”).
Apoi se aliniază la rând.

Diana: Așa se termină povestea
Nikita: Trebuie să oprim aici.
Georgy: Am încercat să te distram
Camerista: Sper că nu te-ai plictisit.
Diana: Suntem bucuroși să vă mulțumim
Nikita: Dacă au putut sau nu, nu trebuie să judecăm noi.
Georgy:Și dacă cineva spune - fi,
Am fi putut veni cu ceva mai amuzant,
Camerista: Lasă-l mai departe anul viitor
Ar fi mai bine ca el să scrie un scenariu pentru noi.
Servitor: Numai că el nu cunoaște fericirea
Cine nu va auzi chemarea fericirii!
Toate personajele cântă:(pe tonul piesei „În Spania” din filmul „Dog in the Manger”)
Aici în Tataria
Nu ca in Italia
Am amestecat-o în scenariu, în scenariu
Napoli cu Tartarie.

Aici în Tataria
Nu ca in Italia
Dar tot suntem în Tatary, în Tatary,
nu in Italia!
Prezentatori:
Atât de neașteptat din punct de vedere stilistic
Și din punct de vedere geografic nu este complet exact,
Dar restrâns din punct de vedere politic
Am făcut o parodie a filmului nostru preferat.

„Iată o școală care are deja 60 de ani.”(interpretat în stil rap)

Iată o școală care are deja 60 de ani
Și aceștia sunt copiii care se grăbesc la școală,
La o școală care are deja 60 de ani
Unde toți copiii vor să învețe.
Și acesta este regizorul care nu doarme,

La o școală care are deja 60 de ani
Unde toți copiii vor să învețe.
Și acești copii merg la test
Într-o școală în care toată lumea trece ceva,
De dimineața până seara se uită pe fereastră -
Unde sunt copiii care se grăbesc la școală?
La o școală care are deja 60 de ani
Și aceștia sunt vecinii care așteaptă...
Când vor merge copiii la școală?!
La o școală unde copiii dau teste,
Într-o școală în care toată lumea trece ceva,
În care regizorul care nu doarme,
De dimineața până seara se uită pe fereastră -
Unde sunt copiii care se grăbesc la școală?
La o școală care are deja 60 de ani
Unde vor să învețe toți copiii?
Și este în sfârșit absolvirea noastră!
Scoala, ne luam la revedere de la tine cu tristete.
Școala, care are deja 60 de ani,
Unde toți copiii vor să învețe!

Cântece de închidere

(„Remake” a piesei „Ceasul bate pe vechiul turn” din filmul „Aventurile electronice”) Textul evidențiat este un citat exact din cântec)

Sunetele dansează în cerc, iar mâinile caută acorduri -
Lecția începe...
Avem curajul să cântăm atât după note, cât și după ureche -
Cine ar fi putut spune asta mai devreme?!

„Vorbește” într-o limbă nouă,
Ține armonia în mână,
A ajutat visul să zboare deasupra vieții de zi cu zi
Profesorul nostru cel mai preferat!

În lumea culorilor colorate și strălucitoare, în regatul măștilor de carnaval
Fantezia ne cheamă...
Aici suntem propriii noștri zei, toate drumurile ne sunt deschise,
Un basm ne așteaptă aici.

Pădurea rezervată face semn în desiș,
Sunetele zboară spre cer...
Ne-a ajutat să găsim drumul către Țara Minunilor
Profesorul nostru cel mai preferat!

Ceasul de pe vechiul turn bate, luându-și rămas bun de ieri,
Vine iar dimineața!
Viața este plină de improvizații, nu ne așteptăm întotdeauna la aplauze,
Dar mergem mereu înainte!
Calea spre succes este aproape și departe,
Ne amintim fiecare respirație și fiecare decolare...
Ne-a ajutat deja să credem în noi înșine
Profesorul nostru cel mai preferat!

Lasă focul sufletului să ardă mereu,
Și soarta te va răsplăti cu noroc,
Un lanț de drumuri duce la vârfuri,
Fericire în călătoria ta, Dumnezeu să te binecuvânteze!

(„Remake” bazat pe melodia din filmul „Dog in the Manger”) Textul evidențiat este un citat exact din cântec)

Ziua și ceasul vor veni,
Și viața ne va învârti
Cu ispite fac semn, -
Este o decolare inspirată,
Apoi în abis, ca în zbor
Îmi țin respirația...
Unde este senin, unde este ceață,
Unde este adevărul, unde este înșelăciunea -
Nu știi dinainte.
Auzul tău va fi înșelat
Ochii tăi vor minți
Dar inima nu minte!

Ziua și ceasul vor veni,
Și viața ne va întreba -
Cine este bufonul și cine este eroul?
Cine nu și-a predat onoarea,
Care a căzut, dar s-a ridicat
Chiar dacă era slab uneori?
Unde este lumea fragilă a bunătății,
Unde este farmecul răului -
Nu știi dinainte.
Auzul tău va fi înșelat
Ochii tăi vor minți
Dar inima nu minte!

Ziua și ceasul vor veni,
Și se vor împlini pentru noi
Toate visele copilăriei.
Ne va oferi „Marele Premiu”
Nu un juriu strict
Și viață pentru toată munca ta!
Unde invidia va da sfaturi,
Unde conștiința spune „nu” -
Nu știi dinainte.
Auzul tău va fi înșelat
Ochii tăi vor minți
Dar inima nu minte!

A devenit o tradiție bună la școala noastră să pregătim petrecerea de absolvire cu întreaga echipă. Acest proces îi implică nu doar pe cei „responsabili” de eveniment, ci și pe profesorii de la care copiii au studiat în toți acești ani la disciplinele lor de „specialitate” și grup, părinții, îngrijitorii și administrația, într-un cuvânt - toți acei oameni la care focul creativ arde, care Ei înșiși primesc satisfacție din actul viu de creativitate și co-creare cu copiii și colegii!

O școală de muzică este o lume specială, nu ca o școală de învățământ general. Principala diferență este că studenții din aceeași clasă sau curs se suprapun numai la materii comune, cum ar fi solfegiu, literatura muzicală și corul.

O materie (specialitate, instrument), atunci când un elev stăpânește individual programul sub îndrumarea unui profesor, ocupă mai multe ore în procesul de învățare.

Un program individual la toate materiile pentru cei care sunt în urmă sau, dimpotrivă, pentru studenții deosebit de dotați, aproape elimină contactul dintre elevi și unii cu alții - mulți copii se văd doar la examene și la concertele finale anuale.

Acest lucru explică mai puțină unitate a studenților, ceea ce duce la faptul că organizarea unei ceremonii de absolvire la o școală de muzică este ceva mai dificilă decât.

Locul în muzică

S-ar părea că soluția pentru a organiza cu ușurință celebrarea finală este la suprafață - părinții și profesorii ar trebui să ia totul în propriile mâini și să lase elevilor rolul de interpreți. Dar aceasta nu este o soluție - nu există o poveste mai tristă decât a glorifica ceva cu care nu ești de acord.

Un scenariu scris pentru elevi de profesori dedicați, a căror îndatorire de profesor îi obligă să glorifice procesul educațional, în timp ce copiii nu susțin întotdeauna aceste sentimente, este puțin probabil să aibă succes și sincer. Chiar dacă elevii au o dragoste nemărginită pentru muzică, ei văd mai mult decât aspecte strălucitoare și aspirații înalte în învățare. Fiecare parte percepe cunoașterea muzicii din propriul unghi.

În acest sens, cel mai bine este să găsiți activiști din rândul elevilor, taților și mamelor și profesori energici cu simțul umorului pentru a crea un scenariu unitar în care fiecare părere își are locul.

Scenariul se poate baza pe povești reale si incidente din lumea muzicii, anecdote si aforisme ale marilor.

De la școală la școală

Încercând să-și crească descendenții în indivizi completi, mulți părinți își înscriu copiii în toate cluburile, secțiile și instituțiile de învățământ suplimentare disponibile. Ca rezultat, ziua de școală arată cam așa:

1. De la o școală obișnuită, un copil merge la o școală de sport.
2. La sfârșitul antrenamentului, pe picioare ce cedează din cauza oboselii, ea rătăcește în sala de muzică.

O temă des întâlnită la petrecerile de absolvire la o școală de muzică este coexistența învățământului obligatoriu și a învățământului suplimentar, atunci când copiii care sunt ocupați intens în alte sisteme educaționale nu au timp să se pregătească pentru orele la o școală de muzică, iar profesorii sunt nevoiți să tratați asta mai mult decât uman.

Zborul unui bondar supersonic

Interludiul lui Nikolai Rimsky-Korsakov „Zborul bondarului” este cea mai populară lucrare printre chitariștii virtuoși. Muzicieni rock celebri, urmând exemplul lui Joey DiMaio, care a cântat „Flight of the Bumblebee” la chitară bas în 1988 și a realizat primul aranjament rock al lucrării, includ fragmente din aceasta în programele lor de spectacol.

Muzicienii sunt atrași nu numai de frumusețe, ci și de dificultatea de a reproduce o capodoperă. Această împrejurare a dat naștere unui interes atât de masiv pentru interludiu și o direcție separată - executându-l cu viteză.

Muzica, desigur, își pierde caracteristicile, dar în fiecare an „Bumblebee” „zboară” din ce în ce mai repede, iar Cartea Guinness înregistrează din ce în ce mai multe recorduri super-rapide - de la un tempo de 270 de bătăi pe minut la 2000 bpm.

Această temă este jucată în mod regulat în comediile pentru tineret, în care personajele principale sunt muzicieni tineri cu ambiții și dorință de faimă.

Puteți glumi la nesfârșit despre dorința de a termina rapid programul și de a face altceva. Într-o glumă cunoscută, un violonist de la un concert de muzică simfonică se uită la ceas și brusc începe să-și joace rolul de două ori mai repede, explicând acțiunile sale vecinului său spunând că îi este frică să nu piardă trenul.

Elevii adesea „împing” tempo-ul din dorința de a ascunde acele note și fragmente pe care nu le reușesc.

Muzica si muzica

De asemenea, poți fi ironic în privința calității unui produs muzical. Acest subiect este aproape nu numai de viitorii dirijori și compozitori, ci și de toți ceilalți.

„Toată lumea poate face asta, dar tu îi dai lui Murka”, o expresie născută din cinematografia sovietică, trasează perfect granița dintre atitudinea profesională și, ca să spunem așa, amatoare (de consumator) față de materialul muzical.

Un alt aspect al aceleiași teme este atitudinea față de muzică ca activitate. Este muzica o activitate serioasă și demnă?

Există o poveste că odată, când Fiodor Chaliapin mergea într-un taxi, el, din curiozitate, a întrebat ce face maestrul. Fiodor Ivanovici a răspuns că cânta. „Toți cântăm”, a replicat șoferul de taxi, „dar întreb despre afaceri”.

Este greu să suferi sau Nu tortura pisica

Umorul de la Odesa este extrem de bogat în anecdote despre studiul la o școală de muzică, în special, cursul de vioară, și despre aplicarea rezultatelor studiilor în viata reala. Dar procesul de găsire a notei potrivite și de învățare a temelor la alte materii nu este mai uman în raport cu ascultătorul forțat.

Vecinii plini de compasiune chiar sună uneori poliția când aud sunetele sfâșietoare pe care le emite instrumentul în timpul antrenamentului.

„Nu tortura pisica!” sau „Nu vă bateți joc de Beethoven!” - plângeri nu fictive, ci reale ale altora, care sunt uneori auzite de elevii școlilor de muzică, de părinții acestora și de cei de serviciu la fortăreața forțelor de ordine.

Pentru absolvirea la o școală de muzică, scenariul trebuie pur și simplu să includă o piesă pe această componentă importantă a procesului educațional.

Tam-tam în jurul pianului

Program de bal în muzical institutii de invatamant a fost și va continua să se distingă prin cerințele mari la materialul interpretat - aici nu te poți limita la „trei acorduri”. Dar repertoriul clasic nu prea lasă loc de extindere dacă există o mare dorință de a aborda problema cu umor. Ce poți să schimbi, să cânți și să cânți într-un mod nou și să nu fii acuzat de prost gust muzical?

Există două abordări principale ale acestei probleme:

1. Prima, ca acum multe decenii, presupune că studentul primește programul obligatoriu pentru examen și performanța finală de la profesor. Rezultatul este un concert clasic (și uneori plictisitor) în toate sensurile.
2. Este o altă chestiune când examenul în sine și rămas bun de la școală este construit pe principiul „ Ultimul apel”, în cadrul căruia componentele muzicale sunt determinate chiar de elevi.

Având libertatea de creativitate, vă puteți adresa:

• romante interpretate de un duet;
• opere vocale ale autorilor sovietici, care pot fi împărțite cu ușurință în 2, 3 și patru voci („Trei cai albi”, „Iarba la casă”, „Flori orașului”, „Uchkuduk” etc.);
• piese de operetă;
• fragmente de musicaluri și opere rock.

Melodia tematică pentru absolvirea unei școli de muzică poate fi fie ușoară și veselă, fie serioasă în ceea ce privește gândul pe care îl conține. Acesta din urmă include cântecul grupului „Autograf”, „Monolog”, care a fost acoperit de mai multe ori de către maeștrii scenei rusești - „Monolog” despre soarta unei persoane de scenă și probleme de continuitate.

O altă lucrare la care te poți uita atunci când te pregătești pentru o scenetă muzicală vine din lumea muzicii rock din 1975 - „Bohemian Rhapsody” al grupului „Queen”.

Această compoziție cu 4 voci combină mai multe stiluri muzicale independente (operă, baladă, cântare a capella, heavy metal cu cântare falsetto) și, prin urmare, poate fi interpretată de o distribuție vocală mixtă. Forma muzicală neobișnuită și schimbările frecvente de dispoziție oferă o oportunitate excelentă pentru experimente dramatice (mai ales dacă nu intrați în complotul compoziției și porniți numai de la tema muzicală). „Killer Queen” de aceiași autori este interesant și din punct de vedere al reelaborării și execuției.

Instrumentiștii care sunt capabili să formeze un trio, cvintet sau orchestră de cameră de dragul unei cauze comune ar trebui să se familiarizeze cu prezentarea extraordinară a materialului de către cvartetul de muzică de cameră din Hamburg „Salut Salon”.

Muzicienii nu numai că își interpretează cu măiestrie rolurile, dar le adaugă teatralitate - ei redau cuprinzător și cu bună umor imaginile pe care cutare sau cutare piesa le dă naștere în ei.

Căutați nota!

Improvizația este o componentă importantă a oricărei direcții muzicale - este o artă specială care se învecinează cu știința. Fiecare stil are propriile canoane de improvizație, iar reprezentanții diferitelor mișcări muzicale sunt foarte geloși pe direcțiile lor, dar își antrenează simțul umorului asupra colegilor din triburi din alte „tabere” muzicale.

Puteți să luați ca bază și să reinterpretați celebra anecdotă despre un chitarist de blues și colegul său dintr-o trupă de metal care a participat la un concurs pentru titlul „Cel mai bun chitarist al anului”.

Contrar așteptărilor publicului, câștigătorul nu a fost cel care a produs pasaje amețitoare, ci cel care a cântat doar câteva note. Când învinsul a întrebat completul de judecată despre motivele unei astfel de decizii, președintele juriului a răspuns: „Îți cauți în continuare nota, dar a găsit-o deja pe a lui”.

Căutarea notei potrivite, atât în ​​sens practic, cât și filozofic, poate fi făcută unul dintre laitmotivele intrigii concertului de varză de rămas bun, deoarece este caracteristic și necesar ca o persoană creativă să fie în căutare, pentru a nu transforma dintr-o persoană de artă într-un meșter.

Scenariul balului

la scoala de muzica pentru copii

Dorogobuzh

Compilat de: Korosteleva O.V., Paritskaya A.V.

Prezentator: Cherevako E.G.

Data: 26.05.2016

Sună „Valsul florilor” din baletul „Spărgătorul de nuci” al lui P. I. Ceaikovski. Muzica se estompează treptat, iar prezentatorul apare pe scenă:

„Ce zi neobișnuită astăzi!
Suntem fericiți și tristi în același timp,
Și poate că nu vei găsi cuvintele,
Pentru a ne exprima sentimentele tale.

Totul este gata, totul este gata:
flori, zâmbete și cuvinte!
Ne întâlnim în această sală luminoasă
eroii marii sărbători!

(Prezentatorul îi invită pe absolvenți să urce pe scenă. „Vals” de G. Sviridov din muzica filmului „Metel” sună)

Seara de gală este declarată deschisă!

Cuvântul i se acordă directorului Muzical pentru copii Dorogobuzhșcoală pentru Rezakov Mihail Vasilievici(se citește comanda și se prezintă certificatele, certificate, scrisori de recunoștință).”

În timpul prezentării certificatelor, prezentatorul citește scurte caracteristici în versuri pentru fiecare absolvent (vezi anexa).

Lista absolvenților:

1. Kushlyanova Daria
2. Svechkareva Anastasia
3. Ismailova Elmira
4. Grohotov Timofei
5. Zueva Anna
6. Lebedeva Alexandra
7. Ovchinnikova Daria
8. Latosh Makar
9. Makeeva Kristina
10. Minnikova Anastasia
11. Snegireva Elizaveta
12. Solovyov Daniil
13. Germanova Nargilya
14. Zharkova Svetlana
15. Malyas Ekaterina
16. Popenkova Evgenia
17. Stepanova Ksenia

La finalul prezentării certificatelor, absolvenții au citit poezii adresate directorului și profesorilor:

Absolvent 1: /director/

Cât de greu îți este uneori

Conduce întreaga școală

Înțelege totul și rezolvă totul.

Să știi că nu te va uita

Lansarea noastră muzicală!

Absolvent 2: / profesori /

Chiar dacă lumea este foarte agitată în zilele noastre,

Te-ai săturat de răutate și deșertăciune,

Dar crede-mă, vom fi vrednici de tine,

Ne-ai învățat lecții de bunătate.

Absolvent 3: /la profesori/

Mulțumim tuturor profesorilor,

Pentru tandrețe, bunătate și afecțiune,

care de mulți ani

Ne-ai dat fără greș.

Absolvent 4: /la profesori/

Vă dorim tuturor sănătate și fericire,

Mai multe zâmbete și căldură în inimă,

Și pentru ca munca ta să fie minunată

Aduc satisfacție și bucurie!

Absolvent 5: /la profesori/

Grijile, grijile, necazurile noastre

Cu siguranță ai observat mereu.

Vă dorim să rămâneți așa

Și să nu te schimbi niciodată pentru nimic.

Absolvent 6: /la profesori/

Dragii noștri profesori!

Nu ai căutat căi mai ușoare,

Minte și inimă, suflet și căldură

L-au dat generațiilor tinere.

Hhotkina Galina Borisovnacitește o poezie

„Nu îndrăzni să-ți uiți profesorii” de Andrey Dementyev

Să nu îndrăznești să-ți uiți profesorii.
Ei își fac griji pentru noi și își amintesc de noi.
Și în liniștea camerelor gânditoare
Ei așteaptă retururile și știrile noastre.
Le lipsesc aceste întâlniri rare.
Și, indiferent câți ani au trecut,
Fericirea profesorului se întâmplă
Din victoriile studenților noștri.
Și uneori suntem atât de indiferenți față de ei:
Nu le trimitem felicitări de Revelion.
Și în forfotă sau pur și simplu din lene
Nu scriem, nu vizităm, nu sunăm.
Ei ne așteaptă. Ne urmăresc
Și se bucură de fiecare dată pentru acestea
Cine a trecut din nou examenul undeva
Pentru curaj, pentru onestitate, pentru succes.
Să nu îndrăznești să-ți uiți profesorii.
Fie ca viața să fie demnă de eforturile lor.
Rusia este renumită pentru profesorii săi.
Ucenicii îi aduc slavă.
Să nu îndrăznești să-ți uiți profesorii!

Prezentator : „Mulțumesc, Galina Borisovna, pentru minunatele poezii!

Dragi absolventi! Au venit să te felicite copii , care tocmai de curând au făcut primii pași de-a lungul drumului care duce către Frumoasa Țară a Muzicii. Elevii de clasa întâi au un cuvânt!”

Ies elevii de clasa întâi.

1: Cu cuvinte de felicitare

Și cuvinte de despărțire la timp,

Prima clasă a sosit astăzi,

Felicitări pentru triumful tău!

2: Vă vom urmări
Opt ani de clasă după clasă.
Cumva nu uita
Atunci ne felicitați!

3: Am venit să vă felicităm pe toți
Îți doresc o viață fericită,
Și școala noastră natală
Nu uita niciodată!!!

Prezentator: „ Care va fi răspunsul absolvenților?”

Există o introducere la pian.

Patru fete se prezintă pentru a interpreta cântece muzicale.

1. Ai grijă de urechile tale -

Vioara nu este ușor de ascultat.

Dar pentru rău, dă-i mai bine

Lapte pentru profesori.

2. Acordeoniștii au văzut, au văzut,

Dar nu o vor tăia

Fără erori de sonatină,

Nu te poți juca pe stomacul gol.

3. Context foarte general

Ne place atât de mult!

Nu este deloc nevoie să tragi blana

Sunetul este încă acolo!

4. La solfegiu sunt cu Masha -

Nu putem trăi unul fără celălalt!

La urma urmei, Masha scrie dictate,

Și construiesc acordurile.

Toți împreună:

Știm toate secretele acum

Totul a fost verificat de mai multe ori.

Vom deveni studenți excelenți

Vă rugăm să ne primiți în clasa întâi!

Prezentator: „Așa sunt absolvenții noștri: tineri, frumoși, muzicali și chiar cu simțul umorului! Dar este timpul să ne amintim că nu doar elevii care au studiat și profesorii care au predat au urmat Școala de Artă pentru Copii, ci și părinţi care au predat și au studiat în același timp. Aceste cuvinte sunt pentru voi, dragi mame și tați, bunici!”

Absolvenți: /Părinți/

Vă mulțumim, dragii noștri părinți!

Iartă-ne dacă te-am jignit în vreun fel,

Pentru nopți nedormite, lacrimi, emoție,

Pentru mândria și nerăbdarea tinerilor,

Pentru părul gri de la tâmplele tatălui meu.

Și pentru ridurile propriei mele fețe

Să ne înclinăm în fața ta de la brâu până la pământ -

Nu am fi ajuns nicaieri fara tine!

Absolvenți (FREN): MULȚUMESC!

Prezentator:

Frumoasă bunătate părintească
Nu există nimic mai scump în lume!
Pentru ca calea copiilor să fie luminoasă și clară,

Lucrăm cu tine de mulți ani!

Se dă cuvânt de la părințiOvchinnikova Svetlana Vladimirovna:

„Astăzi aș vrea ca toată lumea să aibă zâmbete și bucurie în ochi. În numele părinților, vreau să spun multe cuvinte de recunoștință profesorilor copiilor noștri.

Mulți tipi au venit aici când erau copii și în fața ochilor tăi au crescut și s-au maturizat. Le cunoști toate avantajele și dezavantajele, avantajele și dezavantajele. Îi tratezi pe fiecare dintre elevii tăi ca pe o personalitate unică, ca pe singura din lume.

În școala noastră, profesorii au creat o atmosferă de înțelegere reciprocă, bunătate și sinceritate. Copiii sunt înconjurați de o atenție constantă, care este principalul merit al directorului școlii, Mihail Vasilyevich Rezakov.

Vreau să vă exprim profunda recunoștință și profundă recunoștință față de dvs. pentru profesionalismul, generozitatea, atenția și dragostea voastră, dăruirea față de profesie și studenți. Participarea și sfaturile dumneavoastră au fost întotdeauna corecte și adecvate. Le-ai insuflat copiilor noștri principalul lucru - dragostea pentru artă.

Nu se știe care va fi soarta lor, dar dragostea lor pentru muzică va rămâne cu ei pentru totdeauna.

Mulțumesc pentru asta!”

Absolvenți interpretează un cântec bazat pe

„Cântecul nu-ți spune la revedere”:

Noaptea stelele
Ele aleargă de-a lungul râurilor albastre în depărtare.
Dimineața stelele
Ei ies fără urmă.
Doar școala rămâne cu o persoană,
Școala este prietenul tău credincios pentru totdeauna

Cor
De-a lungul anilor, prin despărțiri
Pe orice drum, pe marginea oricărui
Nu vom spune „La revedere” muzicii.
Muzica va ramane cu tine!

Prezentator: " Absolvenții noștri au pregătit un mic concert! Acesta nu este doar un alt concert de sfârșit de an. Au obținut aceste rezultate treptat, pas cu pas de la an la an! Am depășit greutățile și lenea. Nu totul a funcționat prima oară sau chiar a cincea oară. Dar a fost interesant! Împreună am învățat secretele muzicii. Și acum să trecem prin viață cu această cunoaștere este destinul nostru!”

Vă invităm pe scenă:

Ovchinnikova Daria

P. Ceaikovski. „Cântec de toamnă”

Latosh Makar

A. Pirunov. "Ecou"

Lebedeva Alexandra și Solovyov Daniil

V. Tsoi. "Cuc"

Grohotov Timofei

Cântec popular rusesc „Voi merge, fată?” Aranjat de M. Shcherbakova

Zueva Anna

I. Dunaevski. „Oh, viburnul înflorește”

Acompaniator – Irina Robinets

Prezentator: Seara noastră de gală s-a încheiat, iar noi, profesorii, vrem să le spunem dragilor noștri absolvenți că ușile acestei școli și inimile noastre rămân deschise pentru ei pentru totdeauna!

Aplicație

Caracteristicile fiecărui absolvent în versuri

Grohotov Timofei

La toate clasele el prinde fiecare cuvânt,

Este ferm în convingerile lui, ca un diamant.

Mai mult, tace, dar dacă spune un cuvânt,

Nu este doar în sprâncene, ci chiar în ochi!

Solovyov Daniil

- Cine va fi, nimeni nu știe încă

De încredere în prietenie, fiu ideal,

Cântă la chitară în ansamblu,

Nu veți mai găsi așa ceva - există doar unul ca acesta!

Minnikova Anastasia

- Nu sunt niciodată indiferent la durerea altcuiva,

Ușor de comunicat și știe multe despre prietenie,

Este dulce, frumoasă și aerisită

Ca o floare tânără înflorită!

Makeeva Kristina

- Este calmă, răbdătoare,

Ea dansează și cântă frumos,

Există multe avantaje - nu le puteți număra pe toate,

Christina are tot ce e mai bun!

Zueva Anna

- Ochi ca cerul albastru,

Zâmbește, păr de in,

Și atât de grațios și dulce,

Ce îi înnebunește pe băieți!

Lebedeva Alexandra

- Calm și fermecător

Cântă și cântă frumos

Vise la o scenă de concert!

Latosh Makar

El este important, strict, pe îndelete,

Politecă cu toți adulții,

Cântă grozav la pian -

Calea către muzică este deschisă de mult!

Ovchinnikova Daria

- Dulce, cult, nu arogant,

Joacă grozav, dansează frumos,

El înțelege arta -

Tuturor ne place foarte mult!

Svechkareva Anastasia

Este inteligentă, muncitoare,

Întotdeauna frumos și politicos.

Nastasya își știe valoarea -

Toată lumea ne respectă Nastya!

Ismailova Elmira

Ea este bună și calmă

E deșteaptă și demnă

E dulce, e moale -

Elya noastră este foarte drăguță!

Kushlyanova Daria

E tăcută, blândă, principială,

Și în caracter - ei bine, pur și simplu perfect!

Și arată foarte bine,

Mai ales împletitură superbă!

Snegireva Elizaveta

- Fermecător, subțire,

Atat harnic cat si inteligent!

Atât artă plastică, cât și pian

– a stăpânit totul!

Germanova Nargilya

Laureat, cântăreț, activist,

Acum este artistă!

Se comportă întotdeauna decent

Studii excelente la ambele școli!

Zharkova Svetlana

Părul tău este frumos

Și tu însuți ești bun!

Privirea ochilor tăi este întotdeauna clară,

Și sufletul tău cântă!

Malyas Ekaterina

Nu există o culoare mai bună

Când mărul înflorește!

Nu există moment mai bun

Când Katya intră în clasă!

Popenkova Evgenia

Întotdeauna liniștit, mereu ascultător,

Cât de strălucitoare este dimineața devreme,

Nu sunt indiferent la muzica populară,

Cântă ca o privighetoare!

Scenariu Seara de bal la școala de muzică „Școala, școala mea, la revedere!”

Descrierea postului: Anii de școală sunt minunați. Se pare că anii de scoala- acestea sunt cele mai multe cei mai buni aniîn viața fiecărei persoane. Cu câte amintiri calde sunt asociate scoala uneori: primii cinci și doi, primele declarații de dragoste, primii pași viata adulta. Dar totul se termină într-o zi. Anii trec neobservați, iar acum, balul de adio. La organizare balul de absolvire la o școală de muzică vrei mereu să faci această seară specială, de neuitat și originală, spre deosebire de oricare alta. Scenariul este al autorului, folosind câteva fragmente de pe internet. Cuvintele absolvenților sunt poezii de compoziție proprie.

Scop: Scenariul balului va fi de interes pentru profesorii-organizatorii școlilor de muzică, școlilor de artă și părinților.

Ţintă: crearea unei atmosfere emoționale pozitive pentru absolvenți.

Sarcini:
Educațional:
Activați cunoștințele, abilitățile, abilitățile dobândite și capacitatea de a le aplica în practică;
Dezvoltați capacitatea de a juca pe scenă în fața unui public;
Îmbogățiți lumea spirituală a copiilor prin piese muzicale.
De dezvoltare
Dezvoltarea abilităților creative ale studenților și absolvenților;
Educațional:
Să cultive dragostea pentru muzică ca artă care are cea mai mare putere de impact emoțional asupra unei persoane;
Cultivați respectul față de profesori, elevi și părinți.

Sala este decorată festiv, cântă muzică, prezentatorii apar pe scenă
Prezentatorul 1: Sună atât de timid, atât de instabil
Acea voce a primului acord.
Trăiește și câștigă putere,
Fluturând deja peste taste,
Uneori râde, alteori plânge,
Dansează și cântă.
O sfoară întinsă ca un arc,
Muzica ei este atât de delicată!
Deja auzit în sunetul dureros
Și lumina sufletului, și durerea și chinul,
Brusc el se cutremură,
S-a ridicat cu mândrie
Sunet de coardă întărit, suculent!
Și a radiat... Și versetul... Și așa...
Încheiat an universitar.

Prezentatorul 2: Salutare dragi copii, dragi parinti, profesori, invitati!

Prezentatorul 1: Astăzi în sala noastră este cald din zâmbetele tale, lumină din ochii tăi fericiți și bucuros că s-a încheiat un alt an școlar.

Prezentatorul 2: Anul școlar a trecut în urmă.
Minunat vacanta de varaînainte.
Și toți cei din școala noastră sunt fericiți.
Nu vor fi dictate sau teste.

Prezentatorul 1:Învățăm un an întreg,
Trecând prin călătoria de învățare.
Cu toții ne-am epuizat forțele.
E timpul să te odihnești.

Prezentatorul 2: Astăzi vă vom prezenta atenției un raport creativ intitulat „Munca de zi cu zi dificilă la școala noastră de muzică preferată sau ceea ce am învățat într-un an”.

Prezentatorul 1:Și, bineînțeles, astăzi îi vom onora pe dragii noștri absolvenți.

Prezentatorul 2: Să considerăm deschisă seara noastră festivă.

Prezentatorul 1:Și îi invităm mai întâi pe cei mai mici elevi ai școlii noastre la această etapă.

Numerele muzicale elevii din clasele 1-2

Prezentatorul 1: Totul era interesant și necunoscut pentru ei și doreau să învețe rapid să cânte la un instrument, să cânte și să devină mari artiști.

Prezentatorul 2: Anii au zburat pe neobservate. Era de toate: bucurii și eșecuri, victorii în competiții, scale și studii neînvățate, doi și cinci. Uneori îmi doream doar să arunc notele în colțul îndepărtat, să trântesc capacul pianului și să spun: „Asta e, m-am săturat. Plec de la școala de muzică.”

Prezentatorul 1: Dar o voce interioară nu mi-a permis să mă îndepărtez de calea, care uneori era grea și spinoasă, plină de o mare de sunete care se revărsa din instrumente.

Prezentatorul 2:Și iată-i, absolvenți frumoși și fermecați care stau în fața noastră.

Elevii din gimnaziu ies și reprezintă absolvenții

Student 1:
Astăzi este o mică absolvire la școală,
Sunt doar doi absolvenți - frate și soră.
Ca un fir și un ac, sunt împreună peste tot,
La birourile lor, la concerte cântă și cântă piese de teatru.

Student 2:
Sasha este activistul nostru, inteligent, frumos,
Orice ar face ea, reușește.
El joacă pe scenă - apără onoarea școlii,
Completează cu strictețe toate temele.
De îndată ce atinge tastele, sufletul îi îngheață.
Sasha cântă atât de bine la pian.
Și vocea mică care sună i-a înnebunit pe toți cei din zonă,
Toți prietenii ei îi spun despre asta.
Talentata, harnica, frumoasa si de succes.
Sasha, dragă, te felicităm.
Vă invităm pe scenă în aplauze puternice.

Student 3:
Vom spune asta despre Dima - un glumeț și un tip vesel.
Un băiat fermecător, un bătăuș și un băiat obraznic.
Foarte inteligent și capabil, dar uneori leneș.
Cântarele și piesele vor fi amintite primăvara, vara și iarna.
Își va aminti lecțiile de solfegiu, muzică. aprins,
La care am ajuns atât de des, ca pe o tablă goală.
Și-a uitat notele, cartea, pixul, creionul, caietul,
Toată lumea era îngrijorată pentru el - dar a promovat subiectul cu A.
A cântat adesea pe scenă, a cântat în duete și singur,
Să fim sinceri, Dima este grozav, el este singurul pe care îl avem.
Îi felicităm pe toți din adâncul inimii, până la aplauze puternice.
Vă invităm pe scenă.

Prezentatorul 2:
În fiecare familie există un șef care decide totul,
Protejează familia de adversitate și eșec.
O școală de muzică este și o familie,
Toți prietenii noștri au devenit familie și prieteni aici.

Prezentatorul 1:
Cine este responsabil la școală? Cu toții știm despre asta
Regizorul este preferatul nostru, o respectăm.
Menține disciplina, rezolvă toate problemele,
E timpul să o invităm pe scenă.

Un student intră și spune cu frică
Student:
Gardă, necaz, necaz.
Regizorul a dispărut fără urmă.
Tot ce a mai rămas din el... (arată caietul regizorului)
Oh, necaz, necaz.

Prezentatorul 2:
Stai, nu te grabi,
Spune-mi cu sentiment.
Ce ai văzut, cum ai aflat?
De ce lipsește directorul nostru?

Student:
Așa că mă duc la școală.
Balul balului a început.
Toată lumea este în sală și toată lumea este pe scenă,
Și directorul e în verandă.
Am intrebat-o linistit:
— Ai de gând să cânți în curând?
Și ea îmi răspunde:
„Am ieșit să respir puțin aer.”

Prezentatori împreună: Ei bine, ce zici de tine?

Student: Am fost la clasă, m-am așezat la pian,
Mi-am amintit piesa pe care am jucat-o.
Ceva mi-a durut inima,
Sufletul mi s-a îmbolnăvit brusc.
Am trecut prin școală și m-am uitat în jur.
Directorul a dispărut... Oh, necaz.

(Fugă. Absolvenții sunt confuzi)

Absolvent:
Ce să fac, spune-mi,
Unde să cauți un director?
Certificate de absolvire
Ar trebui să ne dea

Absolvent:
Am studiat destul de mult aici,
Câte piese s-au jucat, cântare.
Și acum a sosit momentul
Avem nevoie urgent să absolvim.

Absolvent:
Dar cum plecăm de la școală?
Avem nevoie de certificate!

Absolvent:
Poate încă un an
Să petrecem timp aici, eu și tu?
Hai să cântăm din nou cântarul,
Să ne amintim de Bach și Mozart.

Absolvent:
Nu, nu, nu, dragă
Vreau să termin școala.

Muzica sună, intră Zâna Muzicii

Zâna Muzicii:
Eu sunt Zâna Muzicii, locuiesc în această școală.
Și în fiecare zi mă întâlnesc cu băieți
Vesel și plin de veselie, afectuos și bun,
Toată lumea de aici vorbește o limbă specială.
Astăzi este vacanță la școală - anul școlar s-a încheiat,
Astăzi școala absolvă doi copii.
Dar numai Chernomor, este crud și vicios,
L-a răpit pe director și nu vrea să-l returneze.
Ți-am lăsat un mesaj, citește-l repede.
Toată speranța este pe tine, salvează-l pe director.

Dă un mesaj, absolvenții citesc

Directorul tău este ascuns într-un loc sigur,
Nu îți va fi ușor să-l găsești.
Vei dovedi tuturor că studiile tale nu au fost în zadar.
Că meriți titlul de absolvenți!

Absolvent:
Ei bine, e timpul să pornești la drum, dragă prietene,
Grăbește-te, înainte, vom câștiga.

Absolvent:
Din captivitatea maleficului Chernomor
O vom elibera pe Tatyana Nikolaevna.

Absolvenții și Zâna Muzicii pleacă.
Prezentatorul 1:Între timp, absolvenții noștri sunt în căutarea lui Tatyana Nikolaevna, vă aducem în atenție cele mai bune performanțe ale băieților noștri.
Numerele muzicale:

(arata spre partea in care stau elevii de clasa I)

Absolvent:
Că copiii au devenit tăcuți,
Cum te-ai găsit aici?

Elevul clasa I 1:
Cernomor ne-a dat o sarcină,
Te voi aștepta aici în pădure.
Teste pregătite
Le aduc acum.
Aduce note despre care sunt scrise teme pentru absolvenți:
Absolvenții scot notițe

1.Care este profesorul tău preferat?
2.De ce iubești solfegiu?
3. Câte locuri sunt în sala de concert?
4.Ce lipsește în școala noastră?
5.Ce inscripții ați făcut pe birouri în timpul studiilor?
6.Ce sfaturi i-ai da directorului scolii cand pleci?
7.De ce ai avut nevoie de această educație?
8.Vecinii tăi băteau des în calorifer când cântai cântare?
9.Părinții tăi au fost nevoiți să te convingă din când în când să mergi în continuare la școala noastră?
10.La câte concerte ai participat de-a lungul anilor?
11.Câți directori s-au schimbat în timpul antrenamentului?

Elevul clasa I 3:
În fiecare zi, an după an,
Ai fost la școală.
Și acum vrem să știm
Ce te-au învățat?

Absolvenții desenează note cu ghicitori

1. Stau pe trei picioare,
Picioare în cizme negre.
Dinți albi, pedală.
Care este numele meu? ...
(Pian.)

3. Chaliapin a cântat spre invidia tuturor,
Avea un talent enorm
Totul pentru că am studiat
Artă, cum se numește...
(Voce.)

4. Somnul și odihna sunt uitate:
Scrie un cântec...
(Compozitor.)

5. Cinci frânghii atârnă,
O sută de păsări cântă din ele. (personal și partituri).

Elevul clasa I 4:
Cerem părinților și tuturor celor care stau în hol,
Realizați-vă ansamblul cu suflet și dragoste.

Absolvenții interpretează ansamblul la finalul piesei, regizorul urcă pe scenă

Prezentatorul 1: Deci l-ai salvat pe director,
Sunteți adevărați absolvenți.
Se acordă cuvântul directorului școlii.
Discursul directorului, prezentarea certificatelor, diplomelor

Prezentatorul 2:Și acum a sosit momentul să dați cuvântul celor care v-au fost alături în toți acești ani, care v-au călăuzit prin lumea artei frumoase, care s-au bucurat alături de voi în victoriile creative și care s-au supărat când ceva nu a funcționat. afară.

Prezentatorul 1: Invităm pe scenă profesorii școlilor de muzică.
Discursul profesorilor.
Prezentatorul 2: Absolvenții au un răspuns pentru profesorii lor preferați.

Absolvent:
Intru atât de timid la școală,
Fiecare colț de aici este familiar.
Cât de repede a trecut timpul
Nu este nevoie să te grăbești la clasă.
Totul este în spatele nostru. E timpul pentru entuziasm.
E timpul pentru examene
Dar doar un sentiment de regret
Că ne despărțim pentru totdeauna.

Absolvent:
Intru atât de timid la școală.
Ma intalnesc prieteni dragi.
Profesorii preferați, cât de priceput
Ne-au ajutat pe toți să devenim mai puternici.
Vă mulțumim, rudelor noastre
Pentru munca ta grea, dar onorabilă.
Pentru că ai fost mereu acolo,
Nu aveam voie să ne întoarcem de pe potecă.

Absolvent:
Pentru că ai inima frântă
Pentru fiecare dintre noi, mereu
Ne-au învățat, fără efort,
Ne-au dat totul în totalitate.

Absolvent:
Multumesc! Vă suntem datori,
Și o plecăciune joasă în fața ta pentru căldura sufletului tău.
Ne dorim atât de mult să fii mândru de noi,
Vă vom îndeplini speranțele și visele.

Cântecul absolvenților este cântat pentru profesori.

Prezentatorul 1: Aceste numere de concert sunt susținute pentru absolvenții și spectatorii noștri.

Numerele muzicale:

Prezentatorul 1: Părinții lor se bucură și se întristează împreună cu absolvenții. Dragi părinți, podeaua este a voastră.

Felicitări și premii părinților
Prezentatorul 2 Absolvenți, un răspuns pentru voi.

Absolvent:
Nu există nimic mai scump în lume
Umblă în jurul pământului de cel puțin o mie de ori.
Nu există nimic mai prețios pe lume,
Iubire maternă, părintească.

Absolvent:
Dragostea lor se încălzește mereu
În căldură și frig ne protejează de necazuri.
Dragostea lor ne ajută să trăim,
Și face față dificultății
Când nu mai există putere.

Absolvent:
Iubirea mamei și a tatălui este sfântă,
Și nu o poți compara cu nimic.

Absolvent:
Cea mai dragă nouă,
Nimic nu o poate înlocui.

Împreună: Vă mulțumim că sunteți acolo și că ați mers pe această cale cu noi.

Absolvenții interpretează un cântec dedicat părinților lor.

Prezentatorul 1:
Ei bine, absolvent, înghețați o clipă!
Această zi, această oră a sosit.
Școala te ia cu entuziasm
Copilăria școlară pleacă acum!

Numărul muzical al absolvenților:

Absolvent
Ne-am adunat cu toții la un bal de rămas bun.
Într-o seară atât de minunată, minunată,
Sala noastră este încălzită de zâmbete,
Dragoste, prietenie. Pentru totdeauna
Muzica inimii s-a conectat
Școala natală a devenit o casă,
Și nu vom uita niciodată
Dragoste și grija față de profesori.

Absolvent
Totul a fost aici: coborâșuri, urcușuri,
Uneori am lacrimi în ochi.
Am mers spre un vis, spre stele,
Și acum a sosit ceasul rămas bun.
E timpul să-ți spui la revedere. Puțin trist.
Totul este în urmă, diploma este în mână.
Și sufletul meu este trist, gol,
Și întrebi: „Ce atunci?”

Absolvent
Ora de rămas bun. Și ca păsările
Părăsim cuibul
Să mă întorc într-o zi,
Muzica v-a făcut prieteni pentru totdeauna.

Se cântă melodia finală a absolvenților.
Prezentatorul 1:
A venit cea mai bună oră a ta - balul de absolvire, la revedere
Pentru ultima dată pe această scenă tu,
Și în acest moment fericit și trist
Vrem doar să spunem câteva rânduri.

Prezentatorul 2:
Fie ca o stea strălucitoare să strălucească în viața ta,
Și muzica sună mereu în inimă.
Școala te absolvă, dar ține minte pentru tine,
Ușa sălii de muzică este mereu deschisă.

Prezentatorul 1:Și să considerăm seara noastră festivă închisă.
Prezentatorul 2: Vă dorim, băieților și părinților, odihnă bună vara și dobândiți forțe noi pentru a cuceri noi culmi în viața școlară.