Învățarea elementelor mișcării dansului Polka cu copiii de vârstă preșcolară. Mood dans - polka Polka dans în grădină

În cadrul cursului primești:

Curs video(din 6 piese durabile5 ore)
- Manual metodologic(versiunea electronica)
- Colecție audio(14 piese)
- Certificat(la finalizarea cursului ( 72 ore), cu drept de predare și utilizare a acestui materialîn lucrul cu copiii)Informații despre certificat.

Acest curs video are două baze: teoretice si practice.
În partea teoretică, există o poveste și o demonstrație a principalelor tipuri de modele de dans (liniar, circular, combinat.)
În partea practică a cursului, analizăm și învățăm spectacole de dans pe baza desenelor menționate mai sus. De asemenea, profesorii acestui seminar și-au arătat în practică munca lor privind coregrafia dansurilor. S-a dovedit foarte interesant și interesant. Acest curs video oferă o oportunitate unică de a vă completa „cunoștințele” de dans cu o abordare competentă a coregrafiei de dans.
Coregrafii, profesorii, directorii muzicali vor putea să învețe principii metodologice, sfaturi și să se familiarizeze cu desenele și diagramele de dans pentru viitoarele lor producții.

Conţinut

1. Desenul unui dans, ca unul dintre mijloace expresiveîn coregrafie.
- Originile tiparului de dans.
- Relația dintre designul de dans și vocabularul de dans, drama și materialul muzical.
2. Tipuri de modele de dans:
- Figuri de dans liniare
- Figuri circulare de dans
- Figuri de dans combinate
3. Modele de dans și exemple de dansuri pentru copii:
- Schema 1. Exemplu de dans „Polka cu tură”
- Diagrama 2. Exemplu de dans „Polca slavă”.
- Diagrama 3. Exemplu de dans rotund „În grădină sau în grădina de legume”
- Diagrama 4. Exemplu de dans „Dansul fulgilor de nea”
4. Punerea în scenă a dansurilor bazate pe modele liniare, circulare și combinate.
- Dans „Dansul rotund cu coroane”
- Dans „Polka - introducere”
- Dans „Karelo-polca finlandeză”
- Dans „Vals fermecător”
- Dans „Valsul de absolvire”
- Dans „Dansul rotund de primăvară”
- Dans „Dansul rotund cu eșarfe”
- Dansul „Luna și stelele”
- Dansul „Poloneza solemnă”

Puteți achiziționa acest set de materiale alegând o metodă de plată convenabilă dintre următoarele:
1. Metoda de plata: Click pe butonul -PLATĂ , plătiți folosind o metodă de plată convenabilă pentru dvs. și primiți instantaneu automat link-uri pentru a descărca materialulla adresa ta de e-mail.

2.Metoda de plată (recomandat pentru achiziționarea mai multor materiale deodată, precum și pentru plasarea unei comenzi prin poștă pe CD-uri și DVD-uri): * Ppune marfa înăuntru cartprin apasarea butonului -Cumpăra(Acest buton se află chiar la începutul descrierii cursului, lângă preț), *p Când plasați o comandă prin poștă, adăugați un cost fix de livrare - pentru poștă și poștă, * plătiți prin sistemul de platăInterkassa sau transfer bancar prin alegerea unei metode de plată convenabile. *După plată, veți avea acces pentru a descărca materialulîn dumneavoastră cont personal, sau

Ksenia Evseeva
Învățarea elementelor mișcării de dans Polka cu copiii mai mari vârsta preșcolară

Ţintă: Studii de bază mișcări de dans« Polca» .

Sarcini:

Introduceți și demonstrați principalul elemente de dans« Polca» .

Cultivați atenția, antrenați memoria musculară, răbdarea, rezistența.

Dezvoltarea abilităților de plasticitate, expresivitate, grație.

Educațional: promovează dobândirea de noi abilități și abilități de la profesori, evidențiază principalele elemente de dans.

De dezvoltare: creaza conditii pentru dezvoltarea interesului, dezvoltare creativitateși fanteziile profesorilor.

Educațional: contribuie la formarea unei culturi morale a individului.

Org. moment.

Poveste dans.

Educator: Mișcări muzica a fost folosită de mult în creșterea copiilor (India antică, China, Grecia). Dar pentru prima dată, profesorul și compozitorul elvețian Emile Jacques-Dalcroze a considerat ritmul și l-a fundamentat ca pe o metodă de educație muzicală. (1865-1950) . Înainte de ritm, el, în primul rând, și-a stabilit sarcina de a dezvolta abilitățile muzicale, precum și plasticitatea și expresivitatea miscarile.

Este necesar să se învețe ritmul tuturor copiilor, dezvoltând în ei un „sentiment”, pătrunderea în muzică, imaginația creativă, dezvoltarea capacității de a se exprima în miscarile.

Munca în domeniul educației muzicale și ritmice ne permite să rezolvăm așa ceva sarcini:

Dezvoltați receptivitatea emoțională la partea estetică a realității înconjurătoare;

Formează gust estetic;

Dezvoltați o atitudine cognitivă față de realitate.

Circulaţie la muzica o completează pe aceasta rând:

oferă o ieșire și eliberare pentru emoțiile negative, ameliorează tensiunea nervoasă;

creează o stare de spirit înălțătoare;

dezvoltă activitate și inițiativă;

dezvoltă coordonarea miscarile, capacitatea de a le controla în mod arbitrar.

Dansul promovează dezvoltarea fizică generală a copilului, oferă forță și coordonare miscarile si alte calitati necesare formarii deprinderilor si deprinderilor specifice, increderea in sine. Aceste proprietăți mişcări studiate ŞI. G. Pestalozzi, J. A. Kamensky, John Locke, J. J. Rousseau, I. B. Basedov și alții.

Vârstă 5 - 6 ani au fost studiati destul de bine de catre psihologi si fiziologi, care caracterizeaza aceasta perioada a copilariei ca fiind o perioada de dezvoltare neuniforma si ondulata.

Dezvoltarea centrală sistemul nervos este activ. Potrivit oamenilor de știință, asta vârstă are o receptivitate deosebită plină de har. Copilul dezvoltă intens gândirea și imaginația vizual-figurativă, dezvoltă vorbirea, viața mentală este îmbogățită de experiență, iar capacitatea de a percepe lumea și de a acționa în funcție de idei apare. Copilului i se poate cere să fie expresiv și emoțional atunci când interpretează dans.

În al 6-lea an de viață, procesele nervoase de bază ale copilului de excitare și inhibiție se îmbunătățesc. Acest lucru are un efect benefic asupra respectării de către copil a regulilor de comportament.

Proprietăți procesele nervoase excitație și inhibiție - forță, echilibru și mobilitate sunt, de asemenea, oarecum îmbunătățite. Copiii răspund la întrebări mai repede, schimbă acțiunile, circulaţie, care vă permite să creșteți densitatea orelor în cercul ritmic și să le includeți în exerciții motorii elemente, formând forța, viteza, rezistența. Dar totuși, proprietățile proceselor nervoase, în special mobilitate, sunt subdezvoltate. La mișcări mobile Este necesar să stabiliți sarcini precise și să monitorizați progresul lecției.

Până la vârsta de 6 ani, copilul a dezvoltat mușchi mari ai trunchiului și ai membrelor, dar mușchii mici sunt încă slabi, în special mușchii brațelor. Copiii sunt capabili să-și schimbe eforturile musculare. Prin urmare, copiii din clase pot efectua exerciții cu amplitudini diferite, se deplasează după instrucțiunile profesorului de la cele lente la cele mai rapide, învață relativ ușor sarcinile la mers, alergare, sărit, dar apar anumite dificultăți la efectuarea exercițiilor legate de munca mușchilor mici. .

În timpul încălzirii, trebuie să treci de la simplu la complex, de la calm la rapid. miscarile, și de asemenea utilizare recepție de contrast pentru dezvoltarea comutării rapide.

Dans incluse în acest program, aduce bucurie și plăcere copiilor. Dar sunt accesibile atât în ​​conținut, cât și în natură miscarile. Programul clubului de ritm include dublu pentru copii dans, națională dans, dansuri – improvizaţii.

Dansul copiilor are întotdeauna o temă și o idee clar exprimate - este întotdeauna semnificativ. ÎN dans există o bază dramatică și o intriga conține atât imagini artistice generalizate, cât și specifice, care sunt create printr-o varietate de plastic miscarileşi desene spaţiale – construcţii.

Dansul popular și dans, pentru că îi introduc pe copii în cultura lor natală, îi infectează cu optimism și le creează emoții pozitive. Tot popular dans sunt concepute pentru performanța comună și pentru a îmbunătăți abilitățile de comunicare ale copiilor între ei.

Printre dans cel mai accesibil pentru execuție copii ruși, belarusă, ucraineană, cehă. Simplitatea designului, veselie, muzică plină de viață și veselă dans dintre aceste popoare îndeplinesc pe deplin cerințele repertoriului cluburilor pentru copii. O Dansuri poloneze– Krakowiak și Mazurka sunt complexe în felul lor miscarile, poate fi executat numai de copii mai în vârstă. maghiară, bulgară, română, italiană dans unice în ritm și muzică, majoritatea sunt interpretate într-un ritm foarte rapid. Prin urmare, ele pot fi recomandate doar copiilor bine pregătiți.

I. Partea introductivă.

Educator: Înainte de a începe învăţarea elementelor de mişcare cu copiii, este necesar să se încălzească, încălzind astfel mușchii corpului copilului. Durata aparatului de comutare exterior este de 5 minute.

aparate de comutare exterioare (5 min.):

Educator:

1. I.P picioare împreună, mâinile pe centură

Înclinați capul înainte, înapoi, dreapta, stânga cu o ghemuit.

2. I.P picioare împreună

Mâinile la umeri, în lateral;

Mâinile până la umeri, sus.

3. I.P picioarele depărtate, mâinile pe talie

Mâna dreaptă în lateral, pe centură;

Mâna stângă în lateral, pe centură.

4. I.P picioarele depărtate, mâinile pe talie

Înclinarea corpului spre dreapta, stânga.

5. I.P picioarele depărtate, brațele sus

Îndoiți-vă trunchiul în jos cu brațele atingând podeaua.

6. I.P picioare împreună, mâinile pe talie

Batai 2 pe genunchi, 2 in fata pieptului.

7. I.P picioarele depărtate, mâinile la umeri

Brațele în lateral, piciorul drept în lateral și în și. n.;

Brațele în lateral, piciorul stâng în lateral și în și. n.;

Mâinile înainte, piciorul drept înainte și înăuntru și. n.;

Mâinile înainte, piciorul stâng înainte și înăuntru. p.

8. I.P picioarele depărtate, mâinile pe talie

Îndoiți-vă trunchiul înainte cu brațele.

9. I.P picioarele depărtate, mâinile pe talie

Fante pe picioarele drepte și stângi.

10. Sărituri (pe două picioare dreapta, stânga, înainte, înapoi, jos, sus).

II. Partea principală (20 min.)

Educator: Odată ce ne-am încălzit mușchii, ei sunt gata de lucru. Să trecem la elemente de învăţare ritmic din punct de vedere muzical mișcări de dans« Polca» . Timp calculat pentru mișcări de învățare - 20 de minute. (Profesorul demonstrează circulaţie, apoi profesorii repetă mișcări în perechi de 2-3 ori)

Educator:

primul desen

Adulții se mișcă în cerc prin sărituri. Apoi se opresc și se întorc, unul față în față.

al 2-lea desen

Își bat din palme de 3 ori și își întorc spatele unul altuia cu un triplu călcat.

al 3-lea desen

Efectuați patru arcuri și clătiți din cap.

al 4-lea desen

Își bat din palme de 3 ori și se întorc pentru a se înfrunta unul cu celălalt cu un triplu călcat.

al 5-lea desen

Își scutură degetele unul de celălalt, în timp ce își fac arcuri în picioare.

al 6-lea desen

Învârtindu-se ținându-se de mână "barca"

Mișcări se repetă de la primul desen.

III. Partea finală (5 min.)

Execuţie dans invatat"Polca„profesori.

Demonstraţie interpretare modernă dans.

Răspunsuri la întrebările adresate de profesori.

Publicații pe această temă:

Recomandare pentru profesori „Tehnologie de salvare a sănătății „Terapia Su-Jok” cu copiii de vârstă preșcolară în vârstă”(„Tehnologie de economisire a sănătății „Terapia Su-Jok” cu copiii de vârstă preșcolară în vârstă în munca practica profesor-logoped în grădiniță.

Rezumatul unei clase de master pentru profesori privind dezvoltarea abilităților motorii fine la copiii mici „Magic Fingers” Scop: a arăta tehnici și modalități de dezvoltare abilități motorii fine mâinile la copiii preșcolari. Obiective: 1. Introducerea profesorilor în jocuri și.

Scop: să învețe cum să folosești capacitățile aluatului de sare (testoplastie) - în creativitatea comună a părinților și copiilor. Sarcini: -introduce.

Rezumatul atelierului pentru profesori „Activități de teatru și joc cu copii de vârstă preșcolară” Scop: creșterea competenței profesorilor în utilizarea activităților teatrale în grădiniţă, dezvoltarea imaginației și a abilităților creative.

Să încercăm să învățăm împreună câteva mișcări de bază polca care sunt folosite în multe dansuri de sală și populare. Acest dans este adesea inclus în repertoriile sălilor de bal pentru copii și ale grupurilor coregrafice.

Sari pas

Ridicarea cu jumătate de deget se execută pe două sferturi de bătaie. La „i” ritmului, faceți o mică ghemuire; îndreptați-vă brusc genunchii și ridicați-vă pe degetele de la picioare; Coborâți ușor la „doi” și relaxați-vă genunchii.

Îndoirea picioarelor se efectuează la un sfert de bătaie. Pe „și” ritmului, relaxează-ți genunchii; „o dată” îndreptați genunchiul piciorului stâng și îndoiți piciorul drept la gleznă; pe „și” - plasați piciorul drept într-o poziție cu mingea întregului picior. După aceasta, relaxează-ți genunchii.

Când efectuați această mișcare, asigurați-vă că genunchii sunt relaxați numai după ultima dată când ați coborât călcâiul pe podea. În poziția de jumătate de deget, piciorul trebuie să atingă podeaua cu întregul plan al padului; iar corpul trebuie să menţină o poziţie dreaptă.

Trecând peste

Cazuri de utilizare

1. La consolidarea unei mișcări învățate, copiii sunt rugați să o aleagă pe cea numită din mai multe modele și să o arate.

2. Într-un joc în aer liber: liderul arată un model de mișcare - copiii îl execută.

3. Pentru a se familiariza cu compoziția dansului: profesorul așează imagini ale modelelor într-o anumită ordine - copiii arată mișcările și le execută. Opțiunea opusă este posibilă: după ce s-au familiarizat cu dansul, copiii înșiși așează un model al compoziției acestuia.

4. În creativitatea în dans, copiii (una sau două perechi) creează un dans din modele de mișcare, apoi îl arată ei înșiși altor copii. Sarcina de joc pentru două cupluri: fiecare cuplu compune o compoziție pentru un nou dans pentru celălalt cuplu, reprezentând-o cu modele. Cuplul rival studiază modelul propus și dansează. Celălalt cuplu face la fel. Copiii-spectatorii evaluează al cui dans a fost mai interesant și mai armonios.

5. Joc „Ghicește dansul”: prezentatorul arată modelul - copiii numesc genul.

6. Copilul ia în mod independent modelul mișcării pe care i s-a cerut să o stăpânească (sau el însuși a vrut să o repete) și îl execută sau cere ajutor profesorului sau altor copii.

7. La cererea lor, copiii organizează jocul „Poți să faci asta?”: își arată unul câte unul modelele, iar cel căruia i s-a arătat dansează.

Realizarea manualului

Manualul este pliant, care va necesita cinci coli de carton (27 x 35 cm) - trebuie conectate între ele cu folie autoadezivă.

Pe partea de demonstrație a folderului, un „buzunar” din plastic transparent este atașat la fiecare foaie cu bandă adezivă incoloră cu două fețe;

LA partea din spate folderele sunt atașate cu aceleași „buzunare” pentru stocarea seturilor cu desene model diferite tipuri dansuri: dans rusesc, vals, polca.

Desenele înfățișează figurile unei fete și ale unui băiat în diferite ipostaze de dans folosind linii. Pentru fiecare dans există mai multe modele, pe care copiii le pot aranja în felul lor în „buzunare” pe partea demonstrativă a dosarului pliabil, efectuând o sarcină creativă (alcătuirea unei compoziții pentru un anumit dans).

VALS

Constă din cinci cărți cu modele ale următoarelor mișcări:

– treapta laterală în perechi („barcă”);

– balansare;

– „asterisc”;

- „gulere”;

- întorcându-se în jurul băiatului.

POLKA

1. „Săgeată”

2. Pasul Polka

3. Aplaudă stânga și dreapta față în față

4. Înconjurul băiatului într-un pas de polcă

5. Sărituri

DANS RUS

1. Culegător

2. „Minge”

3. Rotire cu un singur braț

4. „Vescă”

5. Bobinator

Imagini si fotografii

Modele de dans

Cum arată unul special?

Cum este folosit manualul