Interjecţie. „O neînțelegere nefericită” sau exemple de Interjecții Interjecții

Interjecții- o parte importantă a limbii ruse. Interjecțiile sunt care în multe feluri fac vorbirea mai bogată, mai expresivă și mai bogată - vă permit să transmiteți emoții, sentimente și să faceți descrierile mai vii și mai vii. Însăși definiția interjecțiilor sună exact așa - acestea sunt cuvinte și expresii care ajută la exprimarea emoțiilor, sentimentelor și expresiilor de voință, fără a le defini.

Interjecțiile nu sunt nici independente, nici unitati de servicii vorbire și rămâne un grup izolat. Cu toate acestea, ele pot fi clasificate după mai multe criterii.

Tipuri de bază și suplimentare de clasificare a interjecțiilor

În primul rând, cuvintele de interjecție sunt de obicei împărțite în nederivate și derivate. Ce înseamnă acest lucru?

• Interjecțiile derivate sunt formate din alte părți ale vorbirii și sunt forme modificate ale unor cuvinte. De exemplu, acestea includ interjecții „complet”, „spune-mi mila ta”, „să se facă vouă”, „părinți”.
• Interjecțiile nederivate s-au format inițial singure și nu sunt asociate cu nicio parte de vorbire - de exemplu, „oh” și „da”, „oh” și „ah”, „a” și „bine”.

De asemenea, interjecțiile sunt de obicei împărțite în funcție de compoziția lor în simple, complexe și compuse. Semnificația este foarte ușor de înțeles:

• cele simple sunt mai mult ca sunete și constau dintr-un singur cuvânt - „oh”, „ah”, „Domn”;
• cele complexe sunt reprezentate de mai multe cuvinte repetate - „oh-oh”, „bine-bine”, „ah-ah”;
• compușii includ mai multe cuvinte diferite simultan și sunt în esență expresii întregi - „la naiba”, „wow”, „spune-mi te rog”.

O altă clasificare a interjecțiilor le împarte în funcție de semnificația lor în vorbire.

• Interjecțiile emoționale - cum ar fi „ah”, „hura”, „oh”, „ce groază” - sunt necesare pentru a exprima anumite sentimente și emoții.
• Interjecțiile de stimulare sugerează efectuarea unei acțiuni - de exemplu, „opriți”, „ai milă”, „zboară” și așa mai departe.
• Cuvintele de etichetă-interjecții sunt folosite în discurs pentru a exprima recunoștință, pentru salutări și rămas-bun, cereri - de exemplu, „bună ziua” și „salut”, „merci” și „mulțumesc” și altele asemenea.

Pentru interjecțiile derivate, o clasificare separată poate fi distinsă prin părți de vorbire - în funcție de cuvântul prin care sunt formate. Există interjecții pronominale și nominale, interjecții verbale, interjecții din conjuncții, adverbe și particule.

Particularitatea interjecțiilor este că nu sunt părți ale unei propoziții și nu există întrebări de testare pentru ele. Aceste cuvinte sunt necesare numai pentru a exprima emoțional orice sentimente.

În secolul al XVIII-lea, filozoful și scriitorul francez Jean-Jacques Rousseau spunea: „A exista înseamnă a simți”. Există cuvinte speciale în limbă care exprimă o mare varietate de sentimente. Acestea sunt interjecții. În această lecție veți învăța totul despre interjecții ca parte specială a vorbirii. Veți afla, de asemenea, cum sunt scrise interjecțiile și ce semne de punctuație sunt folosite pentru a le distinge.

Subiect: Interjecții

Lecția: Interjecția ca parte a vorbirii. Cratima în interjecții

Interjecţie- o parte specială de vorbire, neinclusă nici în părțile independente sau auxiliare de vorbire, care exprimă diverse sentimente și motive, dar nu le denumește.

De exemplu: oh, ah, ura, ba, Doamne, etc.

Caracteristicile interjecțiilor:

· nu au legătură gramatical cu alte cuvinte;

· nu răspunde la întrebări;

· nu se schimba;

· nu sunt membri ai propunerii;

Spre deosebire de părțile auxiliare de vorbire, interjecțiile nu servesc nici la conectarea cuvintelor într-o propoziție, nici la conectarea părților unei propoziții.

Pe baza originii lor, interjecțiile sunt împărțite în nederivate și derivate

· Interjecții nederivate nu se corelează cu cuvintele altor părți ale vorbirii și constau de obicei din unul, două sau trei sunete: a, o, uh, ah, oh, o, uau, vai. Acest grup include, de asemenea, interjecții complexe precum ah-ah-ah, oh-oh-oh etc.

· Interjecții derivate format din cuvinte din alte părți de vorbire:

a) verbe ( salut, la revedere, ghici ce?);

b) substantive ( Părinți, pază, Doamne);

c) adverb ( destul de plin);

d) pronume ( acelasi lucru).

Interjecțiile derivate includ și cuvinte de origine străină ( salut, bravo, bis, kaput).

După structura, interjecțiile pot fi:

· simplu, adică consta dintr-un cuvânt (a, o, o, vai);

· complex, adică format prin combinarea a două sau trei interjecții ( ai-ai-ai, oh-oh-oh, părinții luminii);

· compozit, adică constau din două sau mai multe cuvinte (vai și ah; același lucru; iată-te; aici te duci din nou).

Tipuri de interjecții după semnificație:

· interjecții emoționale exprima, dar nu numește sentimente, stări (bucurie, frică, îndoială, surpriză etc.): oh, oh-oh-oh, vai, Doamne, părinților, vremurile alea, mulțumesc lui Dumnezeu, de parcă n-ar fi așa, ugh etc.;

interjecţii care exprimă motivație pentru acțiune, comenzi, ordine: Ei bine, hei, paznic, pisicuță, afară, shoo, marș, whoa, hai, sh-sh, ow;

· interjecții de etichetă sunt formule eticheta de vorbire: alo(cei), alo, mulțumesc, vă rog să mă iertați, toate cele bune.

Interjecțiile includ, dar nu includ, cuvinte care denotă acțiuni instantanee ( pocnitură, palmă, palmă etc.), precum și cuvinte care imită diverse sunete și voci ale animalelor și păsărilor ( tra-ta-ta; boom-boom-boom; miau-miau; woof-woof; ha-ha-ha etc.).

Interjecțiile sunt folosite în vorbirea colocvială și în stil artistic pentru a exprima emoțiile autorului sau pentru a transmite starea de spirit a eroului operei.

Uneori, interjecțiile devin părți independente de vorbire și capătă un anumit specific sens lexicalși deveniți membru al propunerii.

De exemplu: "Departe a tunat" ură».

Taxa – VaiŞi Oh.

Teme pentru acasă

Exerciţiile nr. 415–418. Baranov M.T., Ladyzhenskaya T.A. si altele. clasa a VII-a. Manual. - M.: Educație, 2012.

Sarcina nr. 1. Citește. Fiți atenți la intonația cu care sunt pronunțate interjecțiile. Notează propoziţiile în următoarea succesiune: 1) propoziţii cu interjecţii emoţionale; 2) propoziții cu interjecții stimulative. Indicați nuanțe de emoții și motivații.

1. Ah! Cupidon al naibii! Și aud, nu vor să înțeleagă... 2. Ei bine! Vinovat! Ce afacere am dat cârligului. 3. O, neamul uman! s-a uitat că fiecare trebuie să se urce el însuși acolo, în acea cutie mică în care nu se poate nici să stea, nici să se așeze. 4. Îmi pare rău; Mă grăbeam să te văd cât mai curând posibil, nu am trecut pe acasă. Adio! O să fiu acolo într-o oră... 5. Ah! Alexander Andreich, te rog, stai jos. 6. Eh, Alexander Andreich, e rău, frate! 7. Hei, faceți un nod pentru amintire; Am cerut să tac... 8. Femeile au strigat: ura! și au aruncat capace în aer! 9. Ah! Dumnezeul meu! A căzut și a murit! 10. A strâns frâiele. Ei bine, ce călăreț nefericit. 11. Ah! Limbile rele sunt mai rele decât o armă. 12. Hei! Filka, Fomka, ei bine, prinzători! 13. Eh! Frate! Pe atunci era o viață frumoasă. 14. Bună, Chatsky, frate! 15. Ei bine, am curățat norul. 16. Uau! Am scăpat cu siguranță de laț: până la urmă tatăl tău e nebun... (A. Griboyedov)

Sarcina nr. 2.În exemplele din comedia lui A. S. Griboyedov „Vai de înțelepciune”, evidențiați cuvintele, frazele și propozițiile care acționează ca interjecții.

1. Dumnezeu sa fie cu tine, raman iar cu ghicitoarea mea. 2. Ai milă, tu și cu mine nu suntem băieți: de ce părerile altora sunt doar sacre? 3. Prințul Petru Ilici, prințesă, Dumnezeule! 4. Și un dar pentru mine, Dumnezeu să-l binecuvânteze! 5. „L-am terminat”. - „Bine! Mi-am acoperit urechile”. 6. Și doamnele?.. Să vă dea Dumnezeu răbdare - până la urmă, eu însumi eram căsătorit.

Materiale didactice. Secțiunea „Interjecție”

Materiale didactice. Secțiunea „Cuvinte onomatopeice”

3. Cultura vorbirii scrise ().

Cultura scrisului. Interjecţie.

Interjecţie. Enciclopedie în jurul lumii.

Literatură

1. Razumovskaya M.M., Lvova S.I. si altele. clasa a VII-a. Manual. a 13-a ed. - M.: Dropia, 2009.

2. Baranov M.T., Ladyzhenskaya T.A. si altele. clasa a VII-a. Manual. a 34-a ed. - M.: Educație, 2012.

3. limba rusă. Practica. clasa a VII-a. Ed. S.N. Pimenova ed. a XIX-a. - M.: Dropia, 2012.

4. Lvova S.I., Lvov V.V. limba rusă. clasa a VII-a. În 3 părți, ed. a 8-a. – M.: Mnemosyne, 2012.

clasa a X-a

„O neînțelegere nefericită”
sau Interjecții

Obiectivele lecției: pentru a trezi interesul elevilor pentru interjecții, pentru a preda utilizarea adecvată a interjecțiilor în vorbire, pentru a forma o atitudine atentă și atentă față de procesele lingvistice în curs și capacitatea de a analiza fenomenele lingvistice.

PROGRESUL LECȚIEI

Discursul de deschidere al profesorului.

Interjecțiile sunt cea mai puțin studiată clasă de cuvinte în limba rusă modernă. Academicianul L.V. Shcherba a numit interjecția „o categorie neclară și ceață”, „o neînțelegere nefericită”, adică confuzia de opinii cu privire la această parte a discursului. În istoria studiului interjecțiilor se pot distinge două concepte opuse.

Primul concept este asociat cu numele M.V. Lomonosov. Ea a fost cea care a pus bazele interpretării științifice a interjecțiilor. A.Kh a lucrat ulterior în această direcție. Vostokov, F.I. Buslaev, A.A. Şahmatov, V.V. Vinogradov. Acești oameni de știință consideră interjecțiile ca fiind cuvinte, recunosc aceste cuvinte ca parte a vorbirii, le studiază structura, funcțiile în vorbire și istoria educației. Academicianul V.V a adus o mare contribuție la studiul interjecțiilor. Vinogradov. El credea că studiul interjecțiilor este important în ceea ce privește studierea sintaxei vorbirii orale vii. Originalitatea interjecțiilor de V.V. Vinogradov a văzut că acestea servesc ca mijloc subiectiv de exprimare a emoțiilor, sentimentelor și sunt apropiate funcțional de diferite clase de cuvinte, ocupând un loc special în sistemul părților de vorbire: aceasta nu este nici o parte semnificativă, nici auxiliară a vorbirii.

N.I. Grech, D.N. Kudryavsky, D.N. Ovsyaniko-Kulikovsky, A.M. Peshkovsky sunt susținători ai conceptului opus, care nu consideră interjecțiile drept cuvinte și le exclud din părți de vorbire.

În cursul școlar al limbii ruse, interjecțiile sunt considerate o parte specială a vorbirii.

Actualizarea cunoștințelor de bază. – Cum se numește secțiunea de gramatică în care cuvintele sunt studiate ca părți de vorbire?

(Morfologie.) – Ce înseamnă conceptul?? părţile de vorbire

(Părțile de vorbire sunt principalele categorii lexicale și gramaticale în care cuvintele unei limbi sunt distribuite în funcție de anumite caracteristici.) (În primul rând, acesta este un atribut semantic (sens generalizat al unui obiect, acțiune, stare, atribut etc.); în al doilea rând, caracteristici morfologice (categorii morfologice cuvinte); în al treilea rând, trăsăturile sintactice (funcțiile sintactice ale cuvântului).)

– În ce două grupuri sunt împărțite părțile de vorbire? (Părțile de vorbire sunt împărțite în independente (semnificative) și auxiliare.)

– Care parte de vorbire ocupă un loc aparte, fără a se raporta nici la părți independente de vorbire, nici la cele auxiliare? (Aceasta este o interjecție. Interjecțiile nu numesc obiecte, semne sau acțiuni și nu servesc la conectarea cuvintelor. Ele ne transmit sentimentele.)

Studierea subiectului lecției.

- Deci, ce este o interjecție? (O interjecție este o parte a vorbirii care include complexe sonore care servesc la exprimarea sentimentelor și a impulsurilor voliționale. Interjecțiile se află la periferia sistemelor gramaticale și lexicale ale limbii și diferă semnificativ atât de părțile independente, cât și de cele auxiliare ale vorbirii prin semantică, caracteristici morfologice și sintactice.)

– Cum înțelegi expresia? complexe sonore? (O interjecție este o clasă de cuvinte și expresii neschimbabile din punct de vedere gramatical, motiv pentru care conceptul folosește expresia complexe sonore.)

– Deci, interjecțiile sunt lipsite de sens nominativ. Cu toate acestea, academicianul V.V. Vinogradov a remarcat că interjecțiile „au un conținut semantic realizat de colectiv”. Cum înțelegi cuvintele lui V.V. Vinogradova? (Aceasta înseamnă că fiecare interjecție exprimă anumite sentimente și emoții, care, cu sprijinul intonației, al expresiilor faciale și al gesturilor, sunt de înțeles atât pentru vorbitor, cât și pentru ascultător. De exemplu, o interjecție fi exprimă dispreț, dezgust (Taxa, ce dezgustător!), interjecţie ugh exprimă reproș, supărare, dispreț, dezgust (Uf, m-am săturat de asta!), interjecţie Hei exprimă neîncredere, ridicol (Hei, ce obosit de tine!).)

– Corect. Atașarea unui anumit conținut la una sau alta interjecție este exprimată în mod convingător în poemul „Zvonuri” a lui M. Tsvetaeva:

Mai puternic decât o orgă și mai tare decât o tamburină
Cuvântul în gură - și unul pentru toată lumea:
Oh - când este dificil și ah - când este minunat,
Dar nu este dat - oh!

Care este diferența dintre interjecții și părțile funcționale ale vorbirii? (Spre deosebire de conjuncții, interjecțiile nu îndeplinesc funcția de a conecta membrii sau părțile propoziției propoziție complexă. Spre deosebire de prepoziții, ele nu exprimă dependența unui cuvânt de altul. Spre deosebire de particule, acestea nu adaugă nuanțe semantice suplimentare cuvintelor sau propozițiilor.)

– Numiți trăsăturile morfologice și sintactice ale interjecțiilor. (Din punct de vedere morfologic, interjecțiile sunt unități lexicale care nu au forme flexive. Principalele caracteristică sintactică interjecțiile este că nu intră în contact cu alte cuvinte dintr-o propoziție, ci pot acționa ca propoziții independente. Ca parte a unei propoziții, interjecțiile sunt întotdeauna păstrate separat, ceea ce este subliniat prin plasarea unei virgule sau a unui semn de exclamare pe literă.)

– Analizați următoarele două grupuri de interjecții: ah, eh, oh, ha; Părinți, asta este, totuși. Ce părere aveți: care este diferența lor? (Primul grup de interjecții sunt lexeme nederivate, iar al doilea sunt derivate, adică formate pe baza altor părți de vorbire.)

– Dați comentarii lingvistice la următoarele exemple:

1) o, o, o; bine, bine;
2) wow, ege-ge;
3) ooh-ho-ho;
4) wow, wow, haide.

1) Repetițiile sunt un mijloc gramatical important de formare a interjecțiilor.

2) Repetarea poate fi incompletă.

3) În prima parte a interjecției, poate exista o inversare a vocalei și consoanei.

4) Interjecțiile individuale pot fi combinate cu un pronominal tu, terminație plural imperativ aceste, cu o particulă verbală -ka.)

– Ce caracteristici fonetice ale interjecțiilor sunt evidențiate de următoarele exemple: da, wow, shoo, kys-kys, um, shh, whoa. (În interjecții da, wow pronunțat străin de limba literară [] fricativ. În interjecţii shoo, kys-kys există o combinație străină de limba rusă ky.În interjecţii hmm, shh nu există sunete vocale. În interjecție Vai există o combinație de trei consoane.)

– Deși interjecțiile ocupă o poziție separată în sistemul lingvistic, ele păstrează o legătură cu alte elemente ale acestui sistem. Cum se manifestă aceasta? Dați exemple. (Interjecțiile pot apărea pe baza cuvintelor semnificative și funcționale. Și pe baza interjecțiilor pot fi formate cuvinte semnificative: gâfâit, akanye, gâfâit, colț, colț etc.)

– Conform semanticii, oamenii de știință disting două categorii de interjecții. Încercați să împărțiți interjecțiile de mai jos în două grupuri și să stabiliți un anumit model: bis, oh, ah, la naiba, ba, oh, wow, jos, bravo, brr, marș, hai să mergem, fie, urace, părinți, salut, Doamne, shh, fi, departe. (Interjecții oh, ah, oh, wow, ah, ugh, părinți, Doamne, phi, la naiba, bravo, ura, brr, ba exprimă diverse emoții, atât pozitive, cât și negative, și servesc la identificarea atitudinii unei persoane față de realitate și față de discursul interlocutorului.

Interjecții bis, jos, marș, hai să mergem, salut, shh, departe expres diverse tipuriși nuanțe de motivație pentru acțiune.)

- Corect. Interjecțiile aparținând primului grup sunt interjecții emoționale, cele aparținând celui de-al doilea grup sunt interjecții motivante. Interjecțiile stimulante au și alte denumiri: imperativ, imperativ.Încercați să comparați două interjecții emoționale: Ai Şi ba. (Interjecţie Interjecțiile stimulante au și alte denumiri: imperativ, imperativ. ba Interjecțiile stimulante au și alte denumiri: imperativ, imperativ. lipsit de ambiguitate, dar interjecție Şi ambiguu. În funcție de situația vorbirii și a intonației, interjecția

poate exprima o gamă complexă de sentimente: durere, frică, surpriză, admirație, regret, avertisment, durere, bucurie. Interjecţie

exprimă surprinderea.) – Stabiliți căreia îi aparțin următoarele interjecții: E suficient, ei bine, hai să mergem, marș. (Acestea sunt interjecții de stimulare.) – Încercați să ghiciți dacă aceeași interjecție poate exprima atât emoție, cât și motivație.Încercați să includeți interjecția în diferite situații de vorbire

Bine. (Da, se poate. Ei bine, pleacă de aici! Ei bine, flori! În primul exemplu, interjecția exprimă motivație, în al doilea - surpriză, admirație.)

– Unii lingviști identifică complexe de sunet binecunoscute ca o categorie specială de interjecții – cele de etichetă: salut, la revedere, multumesc, la revedere, noapte buna, sarbatori fericite, sanatate multa, toate cele bune etc. Argumentul principal al acestor oameni de știință: aceste complexe sonore transmit conținutul corespunzător în cea mai generală formă, nedivizată. Să încercăm să contestăm acest punct de vedere. Să începem prin a ne gândi dacă aceste expresii au semantica inerentă interjecțiilor.

(Aceste complexe sonore nu exprimă sentimente și motive, ceea ce înseamnă că nu au semantica inerentă interjecțiilor. Principala caracteristică a interjecțiilor este absența unui sens nominativ. Expresii de același tip ne vedem, toate cele bune, noapte bună, bună dimineața păstrează sensurile nominative directe ale componentelor lor. Expresii

la revedere (aceia), iertați (acea), scuze (acea), salut (aceia)

sunt verbe la modul imperativ. Doar în cazuri speciale, de exemplu, cuvântul

Buna ziua exprimă surpriză, nemulțumire:— Nu voi merge azi la cinema. - Bună, ai promis.)

Să luăm cuvântul scuze). Acest cuvânt poate exprima protest sau dezacord: Ar trebui să merg din nou la magazin? Nu, scuze.

– Oamenii de știință notează dezmembrarea lor structurală, frazeologia și integritatea semantică. Încercați să continuați această serie de exemple. (Tatăl meu, Dumnezeul meu, diavolul știe ce, asta e, e o pierdere de timp, asta e un miracol, la naiba, te rog să spui, asta e o liră etc.)

– Alcătuiește propoziții folosind aceste exemple.

Demonstrați că interjecțiile servesc scopului economisirii resurselor lingvistice. (De exemplu, nu te așteptai să-ți vezi sau să-ți întâlnești prietenul într-un loc. Surpriza cu privire la acest lucru poate fi exprimată în propoziții: Și ești aici?, Cum ai ajuns aici? Nu ai intenționat să vii aici. Pe cine vad?!, sau poate cu o singură interjecție: Bah!

Puteți chema la tăcere și la liniște cu următoarele propoziții: Taci te rog, nu aud nimic sau poate cu o singură interjecție: Shh!)

Partea practică a lecției.

Sarcina 1. Cuvinte încrucișate cu dictare de vocabular pe tema „Sentimente”. Profesorul citește sensul lexical al cuvântului, elevii notează cuvântul corespunzător acestui sens lexical.

Satisfacție supremă, încântare. – Admiraţie.

Sentiment de indignare puternică, indignare. – Furie.

Impresia a ceva neașteptat și ciudat, de neînțeles. – Uimire.

O stare de îndoială, ezitare din cauza incapacității de a înțelege ce se întâmplă. – Confuzie.

Senzație de iritare, neplăcere din cauza eșecului, resentimente. – Supărare.

Un sentiment de enervare cauzat de bunăstarea sau succesul altuia. – Invidie.

Un sentiment de bucurie din senzații, experiențe, gânduri plăcute. – Agrement.

O obiecție puternică la ceva. – Protest.

Exprimarea dezaprobării, condamnării. – Condamnare.

Sarcina 2 . Introduceți interjecții adecvate în tabelul opus valorilor indicate. Elevilor li s-au oferit foi de hârtie cu un tabel în care nu erau completate coloanele a doua și a patra. Interjecții din care să alegi: ehma, chur, uh, fu, uf, oh, sha, chu, uh, uh, hi, pui, eh.

Vino cu exemple de utilizare a interjecțiilor în vorbire.

Sarcina 3. Determinați afilierea parțială de vorbire a cuvintelor evidențiate.

1) Justificați-vă răspunsul.ŞI Nu-ți voi da un ban. 2)ŞI, deplin! 3) Au apărut speranțeŞi

a redevenit vesel. 1) Scrieți cu un pix, O nu cu un creion. 2) O, 1) Scrieți cu un pix,?

Am inteles! 3) Să mergem la o plimbare, Sarcina 4. In oferta Rănit!

încercați să introduceți diverse interjecții.

(O, doare! Oh, doare! Oh, doare! Oh, doare! Oh, doare!) Sarcina 5. Faceți un comentariu lingvistic pe următoarele exemple:

Hai, hai, hai să mergem la râu, să mergem în cameră. Multe interjecții motivante sunt apropiate de forme ale dispoziției imperative, această apropiere este confirmată de faptul că interjecțiile pot dobândi un indicator plural-aceste(completitudine). Interjecțiile pot fi combinate cu o particulă-ka(Începem) capabil să manipuleze alte cuvinte

(hai, hai să mergem la râu, să mergem în cameră). Sarcina 6.

Amintiți-vă de proverbe care conțin interjecții.

Este prea mult ca cineva să-l dea cuiva.

Da-ay, luna mai este caldă, dar rece.

Oh, o, dar nu ai cu ce să te ajute.

O, ce melancolie! Nu aș da drumul la o bucată de mâncare, aș mânca totul și aș cânta cântece.

Oh-ho-ho-ho-honnyushki, este rău pentru Afonushka să trăiască. Sarcina 7.

Stabiliți ce funcții sintactice îndeplinesc interjecțiile în următoarele propoziții. Comentează răspunsul tău. 2) Dacă tipul de la munte nu o face Oh, dacă devii imediat moale și cobori, pășește pe ghețar și te ofilești...

(V. Vysotsky) 3) Toate acestea hee hee, ha ha, cântatul, vorbăria lașă – o urâciune!

(A. Tolstoi) 4) Nu putea să tacă, nu putea zâmbi condescendent sau să scape cu dezgustătoarea lui"O!" – trebuia să spună ceva.

(Iu. Kazakov) 5) Ce sa întâmplat cu oamenii -! ah-ah

(D. Furmanov) Interjecția nu este legată sintactic de alte elemente ale propoziției. Dar în aceste exemple, interjecțiile acționează ca diverși membri ai propoziției. Exemplele 1, 2 – predicat, exemplul 3 – subiect, exemplul 4 – obiect, exemplul 5 – adverbial. Dacă interjecția acționează ca subiect și obiect (exemplele 3, 4), atunci capătă capacitatea de a avea o definiție.

Sarcina 8. Oamenii de știință lingvistici disting trei grupuri de interjecții dintre cele emoționale:

a) interjecții care exprimă satisfacție - aprobare, plăcere, bucurie, admirație etc., o evaluare pozitivă a faptelor realității;

b) interjecții care exprimă nemulțumire - reproș, cenzură, protest, supărare, furie, furie etc., o evaluare negativă a faptelor realității;

c) interjecții care exprimă surpriză, nedumerire, teamă, îndoială etc.

Încercați să dați cât mai multe exemple posibil pentru fiecare grup de interjecții.

O) Aha!, ai!, ah!, bravo!, oh!, ura! etc.;

b) a!, ah!, iată altul!, brr!, fie!, fu!, eh! etc.;

V) ba!, tati!, mame!, pai, pai!, asa ca merisor!, gandeste-te!, vai!, hmm! etc.

Sunt incluse aceleași interjecții, în funcție de exprimarea emoțiilor grupuri diferite. Acestea sunt interjecții a!, ah!, ai!, oh!, oh!, fu!, eh! etc.

Găsiți interjecții în propozițiile următoare și stabiliți apartenența lor la un grup sau altul.

1) Cineva, conducând-o, i-a spus peste ureche: „O, ochii mei!” cântatul, vorbăria lașă – o urâciune!

2) O, întoarce-le înapoi! – gemu doamna nervoasă. - Uf, ce proști sunteți cu toții! (A. Kuprin)

3) Părinți! – cel subțire a fost uimit. - Misha! Prieten din copilărie! (A. Cehov)

4) Panteley Prokofievici s-a uitat ocupat la capul negru care ieșea dintr-un morman de scutece și nu fără mândrie a confirmat: „Sângele nostru... Ek-hm. Uite!" (M. Sholokhov)

5) - Asta e! – Romașov făcu ochii mari și se așeză ușor. (A. Kuprin)

Propozițiile 1, 4 – interjecții a, ek-um exprima satisfactia (admiratia, placerea) - ceea ce inseamna ca apartin primului grup.

Propoziţia 2 – interjecţii a, uh exprimă nemulțumire (enervare, furie, furie) - prin urmare, aparțin grupului al doilea.

Propozițiile 3, 5 – interjecții tați, chiar așa exprimă surprinderea și nedumerirea, prin urmare ei aparțin celui de-al treilea grup.

Sarcina 9. Citiți interjecțiile: ai!, hai să mergem!, împrăștiați!, salut!, hei!, hop!, afară!, dar!, gardă!, shh!, bine!, pui!, choo!, shh! Care sunt aceste interjecții?

Stimulent (imperativ). Aceste interjecții pot fi combinate în două grupe: interjecții care exprimă o comandă, o comandă, o chemare la o acțiune etc. (hai!, împrăștiați!, hop!, afară!, dar!, shh!, bine!, pui!, chu!, shh!),și interjecții care exprimă un apel de a răspunde, care servesc ca mijloc de a atrage atenția etc. (da!, salut!, paznic!, hei!).

Stabiliți ce exprimă interjecțiile din propozițiile următoare.

1) – Nu te juca! – bătrânii le făceau cu mâna muzicienilor. (A. Cehov)

– Shh... Yegor Nilych doarme. (A. Cehov)

2) – Păzește! Se taie! - a strigat el. 3) Băieți! E atât de cald, hai să facem o baie.

(Vs. Ivanov) 4) – Hei! - a strigat Grigoriev și a făcut cu mâna. Căruța s-a transformat într-un drum de câmp și a sosit curând.

(V. Ketlinskaya) 5) „Ei bine”, am spus, „spune-mi de ce ai nevoie?”

(K. Paustovsky)

În exemplele 2, 4, interjecțiile exprimă un apel de a răspunde și servesc ca mijloc de a atrage atenția. În exemplele 1, 3, 5, interjecțiile exprimă o chemare la o anumită acțiune. Sarcina 10. Potriviți următoarele exemple: Ei bine, mingea! Ei bine, Famusov! Știa cum să numească invitații. (A. Griboyedov). Rescrie! Repede, haide!

(D. Furmanov) (Vs. Ivanov) În primul exemplu, interjecția Bine!

este emoțional, în al doilea – motivant.. Răspuns Interjecțiile sunt utilizate pe scară largă în colocvial și discurs artistic . Ele servesc ca mijloc de transmitere a diferitelor sentimente ale unei persoane și a atitudinii sale față de faptele realității. În plus, în operele de ficțiune ele sporesc emotivitatea afirmației. Adesea, interjecțiile par să absoarbă sensul mai multor cuvinte, ceea ce crește laconismul frazei, de exemplu: Să nu reușească, să nu iasă nimic, nimic. Daca reuseste - Wow!

(D. Furmanov) Utilizarea interjecțiilor transmite caracteristicile vorbirii vii, bogate în emoții, conferă textului vioicitate, ușurință și expresie.. Interjecțiile joacă un rol important în caracterizarea unui personaj.

Sarcina 12 Ați citit cu toții comedia de A.S. Griboyedov „Vai de inteligență”. De ce crezi că discursul lui Repetilov este plin de interjecții?

Repetilov, după cum reiese din propriile sale cuvinte, este capabil doar să „facă zgomot”. Entuziasmul lui gol are ca rezultat natural exclamații intercalate cu interjecții.

este emoțional, în al doilea – motivant.. (Oh! Faceți cunoștință cu el; Oh! Minunat!; ...Ah! Skalozub, sufletul meu...) Amintiți-vă de celebra Ellochka Shchukina din romanul lui I. Ilf și E. Petrov „Cele douăsprezece scaune”. Câte interjecții include vocabularul ei? Ce indică asta?. Aceasta indică nenorocirea lingvistică și mentală a personajului.

Sarcina 13. Comentează semnele de punctuație. Elevii primesc un tabel format din două coloane. Prima coloană conține exemple.

Interjecţie Exemple

- o parte specială de vorbire care exprimă, dar nu numește, diverse sentimente, stări și motivații. Interjecțiile nu sunt părți de vorbire nici independente, nici auxiliare. Interjecțiile sunt o caracteristică a stilului conversațional în operele de artă sunt folosite în dialoguri.

Grupuri de interjecții după semnificație Există interjecții (nederivată Ei bine, ah, ugh, eh etc.) și derivate , derivat din părți independente de vorbire ( Renunţă! Părinți! Groază! Garda!

Interjecții etc.). nu se schimbă și nu sunt membri ai sentinței . Dar uneori o interjecție este folosită ca parte independentă a discursului. În acest caz, interjecția capătă un sens lexical specific și devine membru al propoziției. Se auzi un sunet „au” în depărtare (N. Nekrasov) - „da” este egal ca înțeles cu substantivul „plâns” și este subiectul. Tatyana ah! iar el urlă

. (A. Pușkin) - interjecția „ah” este folosită în sensul verbului „gasp” și este un predicat.

Trebuie să ne diferențiem! Ar trebui să se distingă de interjecții cuvinte onomatopeice . Ele transmit diverse sunete ale naturii vie și neînsuflețite: oameni ( hee hee, ha ha ), animale ( miau-miau, cioara ), articole ( tic-tac, ding-ding, aplaudat, bum-bum

). Spre deosebire de interjecții, cuvintele onomatopeice nu exprimă emoții, sentimente sau motive. Cuvintele onomatopeice constau de obicei dintr-o silabă (glug, woof, drip) sau silabe repetate (glug-glug, woof-woof, kap-kap - scris cu cratima). Din cuvintele onomatopeice se formează cuvinte din alte părți de vorbire: miau, miau, gâfâit, gâfâit, chicotit, chicotit etc. Într-o propoziție, cuvintele onomatopeice, precum interjecțiile, pot fi folosite în sensul părților independente de vorbire și pot fi membrii unei fraze. Întreaga capitală s-a cutremurat, iar fata hee-hee-hee da ha-ha-ha