Eticheta orelor de curs de la A la Z. Ora de curs „eticheta pentru mine”
Ora de curs„Hai să vorbim despre etichetă”
Obiective:
educativ: familiarizează-te cu istoria etichetei, identifică nivelul cunoștințelor tale în acest domeniu, te încurajează să aplici aceste cunoștințe în practică.
educativ: contribuie la asimilarea de către elevi a standardelor de etichetă și la îmbunătățirea culturii generale.
dezvoltarea: continua sa-ti dezvolti abilitatile de a lucra in echipa, asculta cu atentie si pune intrebari, evalueaza-te adecvat pe tine si actiunile tale.
Structura:
Este format din trei etape.
proiecta.
Selectarea materialului, locul acestei lecții în sistemul de clasă, determinarea scopurilor, metodelor și formelor de predare.
2. cercetare.
Elevii lucrează în microgrupe asupra situațiilor propuse, alcătuind memorii, chestionând.
3. reflectorizant.
Vizează conștientizarea și înțelegerea rezultatelor activităților cuiva.
Standarde de cercetare.
etapa teoretică (cl. supraveghetor).
Practic (activitate independentă a elevilor).
Limita de timp este de 40 - 45 de minute.
Metodă
Grup activitati de cercetare studenți, activități individuale.
Rezultat:
Este destul de greu de urmat, în mod ideal aceasta este asimilarea normelor de etichetă, aplicarea acestor reguli în viata de zi cu zi.
Introducere
Totul într-o persoană ar trebui să fie perfect:
Și fața, și hainele, și sufletul și gândurile.
A. P. Cehov
Ritm rapid viata moderna pune multe cerințe unei persoane: să fie educată, mobilă, de succes, creativă - lista poate fi nesfârșită. Cu toate acestea, o mare parte din viața fiecărei persoane depinde de capacitatea de a face o impresie, de a asculta cu atenție interlocutorul, de încredere în sine, de vorbire corectă etc. Eticheta pătrunde în toate aspectele vieții unei persoane. Bazele acestor cunoștințe sunt puse în familie și școală și, cu toate acestea, fiecare persoană care intră într-o viață independentă și intenționează să-și realizeze talentele și abilitățile are nevoie de îmbunătățirea și dezvoltarea lor.
Cunoașterea etichetei deschide calea spre succes în sfera personală și profesională și ajută la evitarea stresului și anxietății inutile.
Prin urmare, consider că alegerea temei „Etichetă” pentru orele de clasă este relevantă și necesară.
Algoritm
Din istoria etichetei (discurs introductiv al liderului senior)
Eticheta este un cuvânt de origine franceză. A intrat în lexic încă de pe vremea regelui francez Ludovic al 14-lea, care avea porecla tare Regele Soare pentru dragostea sa extraordinară pentru lux. La una dintre recepțiile magnifice ale regelui, oaspeților li s-au oferit cartonașe care enumera câteva reguli de comportament obligatorii. Cuvântul „etichetă” provine din numele francez pentru carduri - etichete.
În secolul al XVIII-lea, misiunea noastră în China a eșuat din cauza faptului că trimisul rus a refuzat să îngenuncheze în fața împăratului, deoarece acest lucru era cerut de eticheta curții din Beijing.
În 1804, Adam Krusenstern, care a livrat cu o navă ambasada Rusiei la Nagasaki, a descris cu indignare apariția olandezilor. Când a apărut un japonez de rang înalt, ei s-au înclinat în unghi drept, cu brațele întinse în lateral. După ce rușii nu au reușit să se închine în acest fel, japonezii nu au mai fost îngrijorați pentru ei. Și din nou, strămoșii noștri au fost nevoiți să plece fără nimic din cauza refuzului lor de a respecta ceea ce ei considerau reguli stupide de etichetă.
Tibetanii, de exemplu, atunci când salută, își dau jos cofața cu mâna dreaptă, își pun mâna stângă după ureche și, de asemenea, scot limba. Europenii se limitează să-și ridice pălăriile și să facă o ușoară plecăciune. Japonezii folosesc trei tipuri de plecăciuni pentru a saluta: joase, medii și ușoare. În nordul îndepărtat, vânătorii se frecau nasul când se întâlneau. vitejii muschetari, înclinându-se grațios, își fluturau pălăriile cu pene lungi. În Orient, se obișnuia să se ridice mâna la frunte și la inimă, iar în țările vinului își arătau limba ca un salut... Acum, asta ni se pare amuzant, nu-i așa?
Actualizarea cunoștințelor copiilor despre regulile de comportament.
Ce știi despre etichetă?
Sunt necesare regulile de etichetă în viața modernă? De ce?
Este necesar să se extindă cunoștințele despre etichetă în legătură cu schimbarea condițiilor de viață?
Cunoașterea unei persoane începe întotdeauna cu un salut.
Amintiți-vă de saluturile verbale ale rușilor și ale altor popoare (Bună ziua! Ce mai faci! Bună ziua! Bună tauri!).
„Este efectivul tău sănătos” - această expresie este pronunțată de mongoli. Reprezentanții tribului african Zulu spun: „Te văd.” În China, ei întreabă: „Ai mâncat astăzi?” Și toate înseamnă același lucru. Cum suna in rusa? Spunem pur și simplu: „Bună”, adică îi dorim prietenului nostru multă sănătate. În orice moment, a fost considerat culmea proastelor maniere și a lipsei de respect față de ceilalți dacă o persoană evită un salut sau nu îi răspunde.
Acum să verificăm cât de bine stăpânești arta etichetei și să dezvăluim mici secrete ale comportamentului.
Studiu.
Băieții sunt împărțiți în grupuri în funcție de numărul total, fiecare microgrup primește o sarcină.
Sarcina include o poveste cu erori care trebuie găsite și corectate, iar rezultatul muncii microgrupului ar trebui să fie un memoriu cu reguli de conduită în funcție de situație, care trebuie apărat în fața altor grupuri.
Sarcina pentru m/a - 1.
Primul act „Bună ziua de naștere!”
Este ziua lui Seryozha. El așteaptă oaspeți, în cameră mama lui este ocupată la masă, tatăl său și Seryozha se uită la televizor, bunicul lui citește ziarul. Sună soneria și intră colegii lui Seryozha, Ilya și Nastya.
Seryozha: „Ei bine, în sfârșit, deja te-am așteptat. De ce nu au putut veni mai devreme?!”
Ilya: „Seryozha, te felicităm de ziua ta!”
Nastya: „Acesta este un cadou de la noi pentru tine.” Băieții îi dăruiesc pe ziua de naștere flori și un pachet. Seryozha îi conduce pe băieți în cameră și pune cadoul pe raft.
Seryozha: „Prietenii mei au venit la mine. Sună-ne când totul este gata și, între timp, vom juca consola.”
Mama: „Bine, copii. Voi încerca să o fac repede. Chiar trebuie să fac mai multe sandvișuri.
Seryozha: „Lasă-l pe tata să te ajute, dar nu avem timp.
Seryozha și colegii săi de clasă se retrag într-o altă cameră.
M/y - 1 înțelege ce a fost greșit în comportamentul băieților. Unde au greșit? Care sunt cele mai elementare reguli de comportament în vizită? Aceste reguli sunt reflectate într-un memoriu, care poate fi completat pe hârtie sau oral.
Notă 1. Reguli pentru oaspeți și gazde.
Când intri în casă trebuie să saluti pe toată lumea.
Trebuie să veniți în vizită exact la ora stabilită și să vă avertizați că întârziați. Nu ar trebui să ajungeți în avans deoarece acest lucru poate cauza neplăceri proprietarului, care nu este încă pregătit pentru întâlnire.
Proprietarul casei trebuie să înceapă conversația nu cu atacuri și plângeri, ci să își întâmpine cu bucurie oaspeții.
Proprietarul casei trebuie să-și prezinte prietenii pe nume.
Este indicat ca persoana de naștere să deschidă imediat cadoul și să mulțumească invitatului; sub nicio formă nu întrebați despre valoarea obiectului donat; Este indecent să ignori un dar dat.
Masa trebuie pusă la sosirea oaspeților.
Dacă gazdele nu au ceva pregătit pentru masă, oaspeții ar trebui să-și ofere ajutorul; Proprietarii, după ce i-au mulțumit, o refuză. Oaspeții ar trebui să fie ocupați să se uite la reviste, fotografii și să asculte muzică.
Atribuire pentru m/g - 2.
Actul doi „De ce a fost jignită mama”
Prieten: „Bună, Katya, tu ești?”
Mama: „Nu, nu este Katya, dar cine o întreabă?”
Prieten: „Da, da, prietene. Unde este Katya?
Mama: „Nu este acasă. Ce să-i spun?”
Prieten: „Iată, capra, a promis că mă va aștepta, dar a dispărut undeva!”
Mama: „Îmi pare rău, nu mai pot vorbi cu tine pe acest ton.”
După citirea dialogului, m/g - 2 discută despre greșeli și redactează ghid de etichetă telefonică.
Memo 2. Eticheta telefonică.
Răspundeți imediat la apelul telefonic.
Nu uitați să salutați la telefon și abia apoi să faceți o cerere.
Apelantul trebuie să se identifice dacă nu a găsit persoana potrivita, cere să transmită un mesaj.
Nu întrebați niciodată la începutul unei conversații: „Cine vorbește?”
Dacă apelantul are numărul greșit, răspundeți politicos.
Dacă trebuie să sunați în timpul vizitei, asigurați-vă că cereți permisiunea.
Dacă nu răspund la al cincilea sau al șaselea semnal, închideți.
Trei cuvinte-minune care lipsesc adesea din discursul nostru - „îmi pare rău”, „vă rog”, „vă mulțumesc” - sunt deosebit de utile în timpul convorbirilor telefonice.
Misiunea pentru m/a - 3.
Actul trei. La cinema.
Sasha și Petya plănuiesc de mult să vadă noul film al lui Steven Spielberg. Au convenit să se întâlnească la cinema chiar înainte de începerea spectacolului. Cu toate acestea, după ce am jucat prea mult jocuri pe calculator, Sasha a întârziat. Evil Petya îl aștepta la cinema. Prinzând mâna prietenului său și uitând să-și ceară scuze, Sasha și-a târât prietenul în hol. În timp ce se îndrepta spre locul său, Petya a călcat accidental pe unul dintre picioarele spectatorilor, dar și-a cerut scuze. Băieților le era frică să rateze cel mai interesant lucru și, împingându-se, s-au grăbit spre locurile lor. După ce le-au ocupat în sfârșit, au foșnit împachetările cu bomboane și au început fericiți să se uite la film.
(După citirea acțiunii 3 m/g nr. 3 corectează greșelile băieților și își prezintă nota „ Cu privire la regulile de comportament în locuri publice”).
Memo 3. Comportament în locuri publice (folosind exemplul unui cinematograf).
Punctualitatea într-un cinema nu este la fel de obligatorie ca într-un teatru, dar ar trebui totuși respectată, fie și numai de dragul de a nu deranja alți spectatori.
Oricine intră în sală după începerea filmului trebuie să aștepte la începutul pasajului până când ochii se obișnuiesc cu semiîntuneric, pentru a nu se împiedica, a nu călca pe picioarele oamenilor și pentru a găsi rapid spatiu liber unde te poți așeza.
Dacă aveți de gând să vizionați un film cu un grup de prieteni, iar sala este plină de spectatori, nu încercați să stați într-un rând, nu strigați sau fluturați cu brațele, arătându-vă unul altuia locurile goale: puteți ajunge la ele calm, fără zgomot inutil, fără să-i împingă pe ceilalți spectatori.
În timpul ședinței, nu este politicos să foșnești ambalajele de bomboane, să șoptești și să comentezi ceea ce se întâmplă.
În timp ce creditele finale se rostogolesc pe ecran, trebuie să te ridici și să te îndrepti spre ieșire, încercând în același timp să nu creezi o zdrobire pe culoar și să nu împingi alți spectatori.
Misiunea pentru m/a - 4.
Actul patru. Cap de masă.
Vanya se grăbea să-și viziteze prietena Masha, așa că a sosit cu jumătate de oră înainte de ora stabilită. A fost întâmpinat foarte cordial și invitat la masă. Ca persoană cultivată la masă, Vanya folosea tacâmuri și nu mânca cu mâinile. Mai mult, ținea furculița în mâna dreaptă și cuțitul în stânga. Amintindu-și de șervețel, Vanya l-a băgat în gulerul cămășii. Nu era nimic pe masă. Vanya a decis că trebuie să încerce totul. A pus multe în farfurie și oricât s-a străduit, nu a reușit să o termine. Apoi gazda și-a adus felul de mâncare, iar Vanya a întrebat în detaliu cum a fost pregătit. Apoi Masha a adus o prăjitură și compot de cireșe. Compotul a fost foarte gustos și Vanya a băut 2 pahare, înghițind cu curaj semințele.
După ce a băut niște compot, Vanya a spus: „Ei bine, sunt sătul”, s-a ridicat de la masă și i-a mulțumit Masha pentru prânz.
(După ce a citit actul al patrulea, m/g nr. 4 face o notă „ Reguli de comportament la masă").
Notă 4. Maniere la masă.
Vin să vă viziteze exact la ora stabilită nu este recomandat să veniți mai devreme, pentru a nu fi luati prin surprindere.
În timp ce mănânci, gura nu trebuie să facă niciun zgomot, trebuie să mănânci calm, încet, fără să te sufoci.
Un cuțit trebuie folosit întotdeauna împreună cu o furculiță. Cuțitul este ținut în mâna dreaptă, furculița în stânga.
Nu este necesar să desfaceți complet șervețelul, este suficient să formați un triunghi larg și să îl așezați pe genunchi. Nu bagați niciodată un șervețel în gulerul unei cămăși, în decolteul unei veste și nu îl legați la gât. La sfârșitul mesei, șervețelul este așezat în stânga farfurii.
Nu puneți prea mult pe farfurie, nu lăsați prea multe resturi, nu fărâmițați pâinea și nu ungeți sosul.
Nu întrebați niciodată prea multe despre felul de mâncare servit înainte de a pune o porție în farfurie.
Nu este nevoie să înghiți semințe de portocale, sâmburi de cireșe și prune, acestea trebuie scuipate în liniște într-un pumn ridicat la gură și apoi așezate pe o farfurie.
Este strict interzis să vorbim în detaliu despre boli, scene teribile sau urâte, precum și glume murdare. Nu poți să faci comentarii cu voce tare despre felurile de mâncare servite, să bârfești cu vecinii tăi de la masă despre cei care stau mai departe sau să te apleci și să te întinzi la interlocutorul tău care stă în fața ta.
După ce fiecare microgrup își prezintă rezultatele sub formă de analiză a erorilor și întocmește mementouri, băieții continuă cercetările la nivel individual. Elevii sunt rugați să completeze două teste: „Îți face plăcere să vorbești” și „Ești un bun ascultător?”
După aceea, profesorul clasei face un scurt rezumat.
Luând în considerare câteva situatii de viata Am arătat și dovedit că tema orei noastre de curs este relevantă și utilă.
Sper că v-a ajutat pe toți să vă gândiți și să vă priviți din exterior. Poate vei corecta unele greșeli în comportamentul tău, în contactul cu prietenii, familia și cunoștințele, în comunicarea între ei, acasă, la telefon și în institutie de invatamant.
Reflecţie
Selectiv sau întrebați pe toată lumea despre ceea ce au învățat util și nou pentru ei înșiși în timpul orei de curs - acesta este un indicator al rezultatelor activității în ceea ce privește conținutul.
Pentru a evalua rezultatele în funcție de condiția personală, poți folosi chipuri amuzante, după ce ai pus întrebarea: „A fost utilă sau distractivă această oră de curs pentru tine? Te-ai simțit încrezător când ai vorbit și ți-ai exprimat propria părere?”
Literatură:
1. Sgibneva E. P. Soldatova T. B. Orele de curs în clasele 10-11: Rostov-on-Don „Phoenix”, 2004.
2. Eticheta modernă. M.: Eksmo-Press, 2001.
3. Trofimenko A., Volgin A. Să vorbim despre etichetă. M: „Moskovskaya Pravda”, 1991.
Ora de curs pe tema „Eticheta pentru mine”
Obiective:
predați capacitatea de a comunica cu oamenii; un set de reguli care guvernează formele externe de comportament
să dezvolte simțul tactului, bazându-se pe lumea sentimentelor copilului, astfel încât acesta să coreleze conceptele dobândite cu experiența comportamentului său;
educarea calităţilor morale şi estetice
Echipament: poze cu stele pe care sunt scrise cuvinte de etichetă, fișe cu situații de înregistrare, cartonașe cu semnificația cuvintelor ETICĂ și ETICĂ, dungi colorate
Epigraf:
Dacă semeni o Acțiune, vei culege un Obicei, dacă vei semăna un Obicei, vei culege
Caracter, semeni Caracter, culegi Destinul
PROGRESUL CLASEI:
1. Prezentarea profesorului
Înainte de a începe să vorbim despre acest subiect, să aflăm ce sunt ETICA și ETICĂ.
Etica - una dintre cele mai vechi ramuri ale filosofiei, știința moralității (morală), care ajută la dezvoltarea orientării vieții cuiva și face posibilă evaluarea acțiunilor proprii și ale celorlalți.
Eticheta– un cuvânt de origine franceză – este un acord între oameni despre ce este bine și rău în societate, ce este acceptat în societate și ce nu este acceptat, luând în considerare în principal comportamentul oamenilor în viața de zi cu zi.
Eticheta tribunalului- ordinea și formele de tratament strict reglementate stabilite la curțile monarhilor.
Eticheta diplomatică- reguli de conduită pentru diplomați și alți oficiali atunci când se contactează între ei la diferite recepții diplomatice, vizite și negocieri.
Eticheta militară- un set de reguli, norme și comportament general acceptate în armată de personalul militar în toate domeniile de activitate ale acestora.
Eticheta civilă generală- un set de reguli, tradiții și convenții respectate de cetățeni atunci când comunică între ei.
2. Lucrul cu epigraful
De ce crezi că se întâmplă asta?
Orice ai face, trebuie să-ți amintești mereu că nu trăiești singur pe lume. Ești înconjurat de oameni, de cei dragi, de camarazi. Trebuie să te comporți în așa fel încât să fie ușor și plăcut pentru ei să locuiască lângă tine.
4. Jocul „Terminați propoziția”
A avea un aspect îngrijit, curat este necesar pentru că...
Nu te poți plimba furios și iritabil, pentru că.....
Să-i spui bunicii tale că nu înțelege nimic înseamnă...
delicatețea poate ține o persoană de...
A saluta intai inseamna a fi...(politicos)
Deci după ce trăsături de personalitate ar trebui să te ghidezi? (deschide stelele pe care este scris: tact, politețe și alte concepte
5. Să vorbim despre politețe
Cervantes a scris: „Nimic nu ne costă atât de puțin și nu este prețuit atât de scump ca politețea”. Acestea sunt cuvintele care te salută când intri în școală. Politețea este capacitatea de a da dovadă de tact și de a se comporta amabil față de interlocutor
6. Citirea unei poezii învață
Va veni un timp fericit, prieteni,
Vor veni zile minunate:
Băieții vor fi prietenoși cu toată lumea,
Vor înceta să mai fie nepoliticoși.
Nu vor fi copii răi
Vor veni anii de aur
Și oameni în galoșuri intră în cameră
Nu vor intra niciodată.
Va sufla un vânt proaspăt,
Violetele vor înflori
Toți ignoranții vor dispărea,
Vor fi pierduți pentru totdeauna.
Violetele vor înflori,
Primăvara va veni iarna,
Și în vestiarul școlii
Va fi liniște.
Lasă grosolănia să dispară pentru totdeauna.
Să fie după prescripțiile medicilor
Apare în fiecare farmacie
Medicină pentru copiii nepoliticoși.
Dar uneori, băieți, comportamentul nostru, chiar și cel politicos, contrazice eticheta.
fiind politicos, nu uita de tact.
7. Analiza situaţiilor
Situația 1:
O femeie deșteaptă și plină de viață urcă în autobuz; Văzând-o lângă ea, un băiat se ridică.
Te rog stai jos!
Ei bine, ce ești... Mulțumesc... Nu e nevoie...
Stai jos, stai jos. Întotdeauna îmi cedez locul persoanelor în vârstă.
Cu ce se înșeală băiatul?
Situația 2:
Două fete, trecând pe lângă un băiat, au împrăștiat mere dintr-o pungă. S-au aplecat și s-au adunat. Băiatul, privind cu atenție, spune: „Te rog, ridică-l de acolo, este rostogolit în spatele scaunului”. Cu ce se înșeală băiatul?
(atârnă o stea cu cuvântul TACT pe tablă)
Principalul lucru este că, în timp ce respectăm detaliile etichetei, nu uităm de o atitudine sinceră, primitoare și amabilă față de oameni. La urma urmei, dacă toate micile detalii ale etichetei nu sunt susținute de educație internă și moralitate ridicată, atunci este puțin probabil ca eticheta să fie de mare folos pentru oamenii din jurul nostru.
8. Exercițiu „Lucruri mici în viață”
Dacă considerați că acțiunea despre care vă spun că este un lucru mic în viață, atunci ridicați un cartonaș roșu, iar dacă nu credeți, ridicați un cartonaș verde.
Un bărbat intră în cameră și îi salută pe toți - acesta este...
Un elev întârzie la școală și îi împinge pe toți la intrare - acesta este...
Plângi pentru fleacuri -...
Stând la masă, sorbind și atârnându-ți picioarele -...
Au promis că o vor suna pe bunica mea la telefon și au uitat -...
Ai întârziat la întâlnire -...
Înghiți micul dejun în grabă -….
Ce cărți ai luat cel mai mult?
Se dovedește că înțelegi corect: din copilărie trebuie să te forțezi să faci nu doar ceea ce vrei, ci și ceea ce ai nevoie. Neatenția în relațiile umane nu ar trebui să devină un obicei
Deseori ne întrebăm: de ce aveți chef? Și asta nu este o coincidență. Probabil că tu însuți ai observat că atunci când starea de spirit este bună, atunci ne plac multe lucruri, lucrurile merg bine, totul merge bine, dar când starea de spirit este proastă, atunci totul pare a fi vopsit în negru și, dintr-un motiv oarecare, oamenii din jur sunt oarecum răi. , dar bine, pur și simplu nu observăm
Este dificil să oferi o rețetă simplă pentru toate ocaziile, dar poți încerca totuși.
Observă-te timp de o săptămână, marcându-vă starea de spirit cu simboluri și sunt sigur că acest lucru vă va afecta relațiile cu ceilalți, pentru că nu doriți să aveți de-a face cu o persoană care se acru de la orice necaz.
Ei bine, vorbind despre eticheta noastră, nu putem ignora zâmbetul. Ce fel de zâmbet există?
Și încă un sfat de etichetă pentru mine: conform psihologilor, acest lucru este foarte eficient.
Exercițiul 1 Alegeți un zâmbet pentru dvs. (în fața oglinzii)
Exercițiul 2 Adună-ți fruntea într-un acordeon
Acest lucru vă va ajuta să vă calmați, să creați o stare de spirit și să comunicați cu oamenii.
9. Lucrul cu o epigrafă
Cultivați obiceiul de a fi mereu atent la cei din jur:
Nu-ți împinge drum prin mulțime, ajutându-te cu coatele;
Acoperiți-vă gura cu mâna când tușiți sau strănutați;
Nu uita să spui „cuvintele magice”;
Ajută o persoană în vârstă sau un copil;
Dacă ceva este jucat sau împărtășit într-un grup, încearcă să fii ultimul care apare;
Ajutați adulții să mențină curățenia lumii din jurul nostru: nu aruncați gunoi pe stradă, în locuri publice;
Ține minte: ești om, comportă-te ca un om!
„Eticheta și noi”
Ora de curs
Ora de curs pe tema: „Eticheta și noi”
Ţintă: învață cerințele etice de bază în comportament și comunicare cu oamenii, stăpânește abilitățile comportamentului cultural.
Formă: conversație despre regulile bunelor maniere.
1. Introducere
Eticheta - Asta ordinea stabilită comportament prezis omului de-a lungul vieții sale pe pământ. Mama etichetei este etica, adică comportamentul moral al unei persoane în societate, povara sa morală de dragul confortului vieții în rândul propriului fel și al naturii sale.
Eticheta vine din cele mai vechi timpuri. Un obicei, o serie care, tradusă din franceză, exista în treburile militare, în meșteșugurile de vânătoare și artele, în vatra familiei, la tot felul de sacrificii, sărbători, mese de familie, sărbători. Eticheta a început să fie consemnată în scris în manuscrise romane. Italia este considerată locul de naștere al etichetei seculare. De-a lungul timpului, a apărut nu doar eticheta casnică, ci și eticheta politică.
2. Partea generală
Să ne uităm la unelereguli generale bunele maniere.
Cartea „Cartea de aur a etichetei”, V.F. Andreev:
1. Ton bun în familie și acasă.
2. Reguli de comportament în familie.
3. certuri de familie.
4. Copii.
5. Eticheta de comunicare.
6. Cadouri.
7. Eticheta în locuri publice.
8. Eticheta aspectului.
9. Relațiile în echipă.
10. Imaginea unui om de afaceri modern.
- Cum vă puteți saluta și în ce cazuri?
(Din cap, gest, strângere de mână, cuvânt, îmbrățișare. Cel mai adesea - „Bună”; încuviințare și gest - atunci când se întâlnesc în transport, pe stradă la o distanță relativ mare; îmbrățișări - când se întâlnesc cu rude sau prieteni apropiați; un bărbat în vârstă poate salut înclinând capul stând.)
- Cine te salută primul când intri într-o cameră? (Persoana care intră este întotdeauna salutată prima, indiferent de sex sau vârstă)
- Terminați fraza: „Când vă întâlniți cu membri mai în vârstă ai familiei la o petrecere, gazda (gazda) prezintă mai întâi...” (...noi cunoștințe, dacă sunt mai mici decât părinții).
Când întâlnim prima dată oameni, cine ar trebui să ne prezentăm mai întâi (femeie, bărbat, junior, senior, superior, subordonat)?(Regula se aplică întotdeauna: bătrânul dă mâna cu cel mic, femeia cu bărbatul, șeful cu subalternul).
- Pe stradă, cine ar trebui să salută mai întâi: cel care stă în picioare sau cel care trece? (în trecere)
- Un bărbat și o femeie intră în cameră. Cine e primul? (Doamna intră întotdeauna prima).
- Cuplul trebuie să meargă la sala de teatru sau cinema la locul respectiv. Cine merge primul? (Un bărbat caută și duce la locul)
- Dacă întârzii la cinema (teatru), unde ar trebui să stai? Trebuie să-ți găsești locul? (Trebuie să stai pe cele mai apropiate locuri disponibile)
- Un cuplu urcă sau coboară scările. Cine merge primul? (Sus pe scări - un bărbat, jos - o doamnă)
- La intrare sau la ieșire transport public Cui i se acordă primatul? (Doamna intră (se așează) întâi, apoi bărbatul, iese - invers).
- Când vorbești la telefon, cine salută primul? (Apelantul se prezintă)
- Dacă conexiunea este întreruptă în mod neașteptat în timp ce vorbiți la telefon, cine ar trebui să sune înapoi? (Apelant)
- În ce perioadă pot efectua apeluri telefonice în zilele lucrătoare și în weekend? (În zilele lucrătoare - 8.00-22.00, în weekend și de sărbători - 09.00-23.00)
- Tu a venit în vizită cu un cadou și flori. Cum ar trebui să fie prezentate? Ce ar trebui să facă ziua de naștere (proprietarul) cu cadoul?(Florile sunt ținute în mâna stângă, cadoul este prezentat neîmpachetat (nu într-un ziar) sau într-un pachet frumos. Persoana de naștere (proprietarul) trebuie să deschidă cadoul și să vadă ce este în el)
- Cum ar trebui să stea bărbații, femeile și soții la masă? (Bărbatul cu bărbatul, femeia cu femeia, soțul și soția nu stau unul lângă altul)
Maniere la masă:
- Cum ar trebui să mănânci pâine și sandvișuri? (Luați pâinea cu mâinile și puneți-o pe un șervețel sau o farfurie specială, mâncați-o, rupând-o în bucăți mici)
- Ai struguri, un măr, o portocală în farfurie. Cum ar trebui să le mănânci? (strugurii se mănâncă câte o boabă. Este indicat să curățați mărul cu un cuțit de fructe, să îl tăiați în felii, să îl tăiați pe mijloc, să îl mâncați în felii mici. Taiați portocala în felii sau rondele, tăindu-le, pe rând, in jumatate)
- Ce este un bufet? (O recepție în care vizitatorii se pot apropia în mod repetat de mesele pe care sunt expuse feluri de mâncare și, dacă dorește, le pot alege pe cele care le plac cel mai mult. După ce au umplut farfuria, oaspeții se îndepărtează și le oferă celorlalți posibilitatea de a se apropia de masă. Apoi se așează. pe scaune, fotolii, canapele)
- Cum mănânci produse de patiserie, prăjituri și plăcinte? (Bucățile de biscuiți se mănâncă rupând porții mici cu o linguriță. Foetajele și plăcintele se mănâncă ținându-le în mâini)
- După ce s-a terminat cina, cum părăsiți masa? (Ei părăsesc masa cu alții, mulțumind gazdelor și trag un scaun în spatele lor)
Să ne uităm la 2 sarcini de politețe.
1. O profesoară și elevul ei călătoresc în același autobuz împreună cu mama lor. Sasha și mama lui stau. Văzându-l pe profesor, Sasha o salută și o prezintă mamei lui. Mama îl salută și pe profesor. Aici se termină comunicarea lor.
Sasha și mama lui au făcut totul bine?
2. 2 băieți s-au ciocnit la ușă și nu s-au putut separa. Cine crezi că ar trebui să cedeze dacă băieții au 11 și 13 ani?
Răspuns: de obicei, cel care este mai politicos cedează.
Să formulăm regulile de bază ale etichetei de vorbire:
1. Discursul nu trebuie să fie înfundat cu cuvinte din argou. Pronunția trebuie să fie corectă, accentul trebuie să fie corect. Trebuie să vorbești clar, calm, fără să ridici vocea.
2. Puteți folosi „tu” pentru a vă adresa persoanelor cu care sunteți conectat prin legături de camaraderie, dragoste și prietenie. Copiilor li se adresează „tu” până când devin tineri adulți (studenți).
3. Capacitatea de a asculta pe altul este o condiție indispensabilă pentru conversație. Întrerupeți pe cineva fără tact
4. Fiecare persoană, oricât de plictisită ar fi, ar trebui să aibă suficientă răbdare pentru a asculta sfârșitul gândului sau al poveștii interlocutorului. Dacă doriți să interveniți ceva semnificativ, puteți spune: „Îmi pare rău că întrerup, dar...”
5. Nu poți începe o ceartă în apărarea părerii tale. Astfel de argumente strică starea de spirit a celor prezenți.
6. Oamenii din companie nu șoptesc. Acest lucru este perceput ca o insultă. Dacă trebuie să spună ceva important, se dau deoparte în liniște.
7. Este indecent să te prefaci că nu observi pe cineva cunoscut și cu atât mai mult să nu răspunzi la un salut.
8. Înainte de a pune o întrebare unui străin, trebuie să-l saluti.
9. Nu ar trebui să folosești cuvântul „hei” pentru a atrage atenția asupra ta. De exemplu, în loc de hei! trebuie să spui: „Scuză-mă, te rog...”
Aşa , reguli generale de comunicare:
1. Nu-ți educa interlocutorul.
2. Străduiți-vă să vă mulțumiți interlocutorului.
3. Arată bună dispoziție.
4. Arata interlocutorului tau ca iti place de el.
5. Măriți-vă interlocutorul.
6. Arată interlocutorului tău că îl respecti.
7. Vorbește mai puțin decât interlocutorul tău.
8. Nu vă amintiți lucruri rele.
9. Nu da sfaturi decât dacă ți se cere.
10. Nu te certa pentru lucruri mărunte.
3. Partea finală
Apropiindu-mă de sfârșitul orei noastre de curs, aș vrea să citesc cuvintele scriitorului V. Zinchenko: „Cultura este spontană, sinceră și modestă, iar lipsa de cultură este calculată, prefăcută și arogantă. Cultura este neînfricata și incoruptibilă, dar lipsa de cultură este lașă și coruptă. Cultura este conștiincioasă, dar lipsa de cultură este vicleană.”
Să ascultăm o poezie a poetului Rasul Gamzatov, care spune și asta eticheta de vorbire Aceasta nu este o formalitate goală, ci o parte foarte importantă a culturii umane:
Când viața mea, dragă,
Va ajunge la piatra de hotar
Trei cuvinte pentru tine, dragă,
Îți spun la ultima mea oră.
Cuvântul acela... Ar fi destulă putere
Ar trebui să o spun în liniște...
„Mulțumesc pentru tot, dragă,” -
as spune in primul rand.
Pot să spun al doilea cuvânt?
Voi avea timp sa o pronunt?
O să închid ochii obosit:
„Pentru tot, dragă, îmi pare rău.”
Și voi spune al treilea cuvânt,
Supunerea soartei tale:
„O, draga mea, fii sănătoasă,
Vă doresc multă sănătate.”
Și dacă soarta este milostivă
Dați-mi voie să mai spun un lucru,
Sunt aceleași trei cuvinte cu sârguință
Voi repeta din nou cu căldură.
Oh, dacă aș avea destulă putere
Pronunțați-le clar:
„Pentru tot, dragă, mulțumesc...
Multă sănătate... Și - iartă-mă..."
Să ne amintim! Unul mare gânditor a spus: „Cuvântul este comandantul puterii umane. Puterea lui este nelimitată. Vindecă și provoacă răni de moarte, face dușmani furioși prieteni adevărați sau transformă prietenia în ură și desparte oamenii pentru totdeauna. Și, aparent, de aceea, încă din cele mai vechi timpuri, înțelepții au cerut o mânuire pricepută a acestei arme formidabile, într-un cuvânt.”
Ora de curs
Eticheta și noi!
Profesoara Mamsurova I.K.
Ora de curs în clasa a V-a pe tema „Învățați să fiți cultural”
Comportamentul este o oglindă în care fiecare își arată propriul aspect.
I. Goethe
Ora de curs de orientare morală. În mod formal, discursul este condus despre etichetă, reguli de comportament, dar direcția principală a conversației este formarea culturii interne a copiilor, insuflând respectul față de ceilalți.
O parte semnificativă a scenariului este ocupată de o conversație care vizează motivarea comportamentului cultural și formarea unei evaluări pozitive a faptelor bune. Nu este întotdeauna posibil ca elevii de clasa a cincea să explice de ce trebuie să se comporte într-o manieră civilizată.
Partea practică necesită ceva pregătire psihologică: Elevii de clasa a cincea sunt de obicei jenați să manifeste politețe și politețe față de fete. Trebuie să le explicăm că acesta este doar un exercițiu - un exercițiu în cultura comportamentului, la fel ca exerciţii fizice. Doar acolo se construiesc mușchii, iar aici crește cultura generală. Și, apropo, în fiecare bărbat se manifestă în primul rând în modul în care tratează femeile.
Este necesar să avertizați fetele, astfel încât să îi ajute pe băieți și să se joace împreună cu ei. În cele din urmă, întreaga clasă va beneficia de aceste exerciții.
Obiective: extinde înțelegerea copiilor cu privire la regulile de etichetă; dezvolta capacitatea de a te evalua corect pe tine si pe ceilalti; de a dezvolta abilități de comportament cultural în viața de zi cu zi și experiența relațiilor morale în echipă.
Lucrări pregătitoare cu copiii
Avertizați fetele (fiecare individual) să se joace împreună cu băieții și ajutați-le să completeze exerciții de etichetă, explicându-le că jocul le va ajuta relațiile cu băieții și va îmbunătăți atmosfera din clasă.
Echipamente
Pregătiți bilete de loterie cu numere de la 1 la 15 (în funcție de numărul de băieți din clasă). Pe măsură ce jocul progresează, băieții trag bilete cu numerele sarcinilor, profesorul citește sarcinile din carte, iar băieții fac exerciții de etichetă. Cardurile trebuie să indice numele și prenumele specifice ale fetelor din clasă.
Decor de clasă
La pauză înainte ora de curs notează subiectul și epigraful pe tablă.
Planul clasei
1. Conversație interactivă. Motivația pentru activitate.
2. Lucrați în grupuri. Probleme problematice.
3. Analiza si evaluarea situatiilor. Cine salută primul?
4. Sarcini de politețe. Joc „Loterie câștig-câștig”.
5. Rezumând.
Progresul orei de curs
I. Conversație interactivă. Motivația pentru lecție
Profesor de clasă. Băieți, prin ce diferă plantele sălbatice de plantele cultivate? Ei bine, de exemplu, o pară sălbatică dintr-o pară cultivată, de rasă?
Exemple de răspunsuri de la copii:
O para salbatica creste oriunde si oricum, in timp ce una cultivata creste in gradina.
Nimeni nu are grijă de para sălbatică, dar cea cultivată este udată, fertilizată și altoită.
Fructele perei sălbatice sunt urâte și fără gust, dar fructele perei cultivate sunt bune.
Profesor de clasă. Oamenii sunt, de asemenea, sălbatici și cultivați. Cum sunt ele diferite?
Exemplu de răspuns al copiilor:
Oamenii sălbatici nu știu cum să se comporte, dar oamenii cultivați se comportă rațional, politicos și nu este rușine în ei.
Profesor de clasă. Crezi că oamenilor le place? Ar trebui să comunice cu o persoană cultivată sau cu una sălbatică?
Copiii răspund că este interesant și mai plăcut să comunici cu o persoană cultivată.
O para poate fi vaccinata si va deveni cultivata. O persoană poate fi vaccinată? Ce poți insufla în el?
Exemple de răspunsuri de la copii:
Vă puteți vaccina împotriva gripei și a difteriei.
Puteți insufla reguli de comportament cultural și bune maniere.
Puteți insufla abilități și obiceiuri bune.
Profesor de clasă. Dacă vom insufla unei persoane abilitățile și obiceiurile de comportament cultural, ce fel de persoană va deveni?
Copii (în cor). Cultural.
Profesor de clasă. Ce înseamnă să fii o persoană cultivată?
Exemple de răspunsuri de la copii:
Aceasta înseamnă respectarea regulilor de comportament cultural.
Înseamnă să te comporți în așa fel încât să nu te faci de rușine.
Înseamnă să te comporți în așa fel încât părinții tăi să nu le fie rușine de tine.
Profesor de clasă. Sunt de acord cu tine. Ce fel de persoană crezi că era numită „necredincioasă” pe vremuri?
Exemple de răspunsuri de la copii:
O persoană proastă, needucată, necultă.
Cel care nu a învățat nimic.
Cel pe care nimeni nu îl respectă.
Profesor de clasă. într-adevăr. A tăia un buștean sau o piatră înseamnă să o faci netedă și strălucitoare. Neprelucrat înseamnă neprocesat. Și în sens figurat nepoliticos înseamnă o persoană prost manieră, ignorantă, un prost. Așa este explicat sensul acestui cuvânt în dicționarul lui Dahl.
Vrei să fii oameni cultivați?
Copiii răspund afirmativ.
II. Lucrați în grupuri. Probleme problematice
Profesor de clasă. Băieți, regulile de comportament cultural se numesc etichetă. Există o mulțime de reguli de etichetă: există reguli de comportament la masă, la o petrecere, la teatru, la serviciu. Dar toate aceste reguli se rezumă la un principiu principal: „Respectă oamenii din jurul tău”. Dacă porniți de la acest principiu, nu veți greși niciodată!
În acest sens, am câteva întrebări pentru tine. Veți răspunde în grupuri. (Grupurile sunt împărțite în rânduri: fiecare grup este o jumătate de rând.)
1. Așadar, primul grup: de ce este necivilizat să mergi pe trotuare în mulțime? (Pentru că aceasta este o lipsă de respect pentru oamenii care merg spre tine: mulțimea blochează întregul trotuar și interferează cu mișcarea oamenilor care se apropie.)
2. Al doilea grup: de ce este necivil să fluturi brațele sau să gesticulezi în locuri publice? (Pentru că poți atinge un străin cu mâinile.)
3. Al treilea grup: De ce este necivil să vorbești tare și să râzi în locuri publice? (Pentru că acest lucru este lipsit de respect față de ceilalți: pot fi într-o dispoziție complet tristă, iar râsul tău îi poate irita.)
4. Al patrulea grup: de ce este necivil să aruncați gunoi pe străzi? (Pentru că este lipsit de respect față de munca îngrijitorilor și față de alte persoane cărora le este neplăcut să vadă gunoiul.)
5. Grupa a cincea: de ce este necivilizat să vii la școală în topuri scurte, cu abdomenul gol, în blugi strâmți, în îmbrăcăminte sport, cu părul lejer, în pantaloni scurți și tricouri? (Pentru că aceasta este o lipsă de respect pentru colegi și profesori: ei se îmbracă așa pentru petrecere a timpului liber, nu pentru muncă.)
6. A șasea grupă: de ce este necivil să vorbești cu gura plină și să fluturi cu furculița la masă? (Aceasta este o lipsă de respect față de ceilalți, deoarece poți lovi o persoană cu o furculiță; în timpul unei conversații, firimiturile vor zbura din gură în farfuriile vecinilor tăi și nimănui nu va plăcea asta.)
III. Analiza si evaluarea situatiilor. Cine salută primul?
Profesor de clasă. Respectul pentru ceilalți este legea pentru o persoană cultivată. Această lege include în mod necesar respectul pentru bătrâni și respectul pentru femei. Respectăm întotdeauna această lege?
Ascultă povestea „Cine salută primul?”
"ÎN în ultima vreme Ceva de neînțeles a început să se întâmple în jurul lui Dimka. Prietenii lui au încetat să-l mai salute. Ieri, de exemplu, în drum spre școală s-a întâlnit cu vecina lui, Baba Katya. Dimka s-a uitat la ea cu toți ochii, dar ea a trecut și nici măcar nu a salutat. Apropiindu-se de școală, Dimka l-a întâlnit pe profesorul de matematică și, de asemenea, a trecut în tăcere pe lângă el. Toată ziua, Dimka a căutat dureros un răspuns la întrebarea de ce nu l-a salutat nimeni. Și seara, în curte, am dat față în față cu Lenka de la 5-B. El a găurit-o literalmente cu baze - și imaginați-vă că nici măcar nu a spus „bună”. Toată noaptea, Dimka a căutat dureros răspunsul la acest fenomen ciudat și a decis că în jurul Lui se pregătea o conspirație.”
Ce credeți, băieți, de ce nu i-a salutat nimeni Dimka?
Exemple de răspunsuri de la copii:
Nu există nicio conspirație în jurul eroului poveștii. Mai întâi trebuia să salută.
Bărbații ar trebui să fie primii care îi salută pe bătrâni și femei și să nu aștepte până când sunt salutați.
Și fetele ar trebui să fie primele care îi salută pe bătrâni, dar nu pe băieți.
Profesor de clasă. Este adevărat că cei mai mici ar trebui să-i întâmpine pe cei mai în vârstă, mai întâi băieții să-i salute pe fete, dar dacă ai uitat această regulă, nu strica niciodată să-i saluti mai întâi.
Și acum continuarea acestei povești.
„A doua zi, eroul nostru l-a întâlnit pe prietenul său Denis și i-a explicat că Dimka a fost primul care i-a salutat pe toți. Și Dima s-a hotărât să corecteze situația și să-i salute pe toată lumea din nou, și nu doar așa, ci de mână. Ce poate fi mai bun decât strângerea de mână a unui om puternic!
A decis să înceapă cu Baba Katya. Ea, ca întotdeauna, s-a întors de la magazin cu o geantă imensă pe roți. „Bună, Baba Katya!” strigă Dimka și se repezi spre bătrână, întinzându-i mâna pentru o strângere de mână. Bătrâna a salutat, dar nu a răspuns la strângere de mână. Ea a decis că Dimka voia să o ajute și i-a întins cu bucurie geanta ei grea. A trebuit să fiu complet nobil și să trag această geantă la etajul 5. Din această cauză, Dimka a întârziat aproape la școală - și tot trebuia să-l salute pe profesorul de matematică!
Dimka l-a văzut de departe pe Ivan Ivanovici. Dar avea o servietă grea în mâini. Dimka a decis să nu riște și să aștepte până când Ivan Ivanovici își lasă servieta în camera profesorului. De îndată ce profesorul a ieșit pe coridor, Dimka i-a întins mâna: Bună, Ivan Ivanovici! Dar profesorul și-a pus mâinile în grabă la spate și a zâmbit vinovat: „Bună, Ezhikov, din păcate, nu am nimic să-ți dau”. Supărat, Dimka a mers la clasa 5-B pentru a-i oferi măcar lui Lenka strângerea de mână a bărbatului său puternic, dar Lenka a fost indignat și i-a ținut o prelegere.”
Ce părere aveți, ce i-a spus Lena?
Exemple de răspunsuri de la copii:
Că a umilit-o pe bătrână, pe profesoară și pe Lena cu purtarea lui.
Că întotdeauna cel mai mare este cel care întinde mâna primul, nu cel mai tânăr.
Că femeia este cea care întinde întotdeauna mâna prima, nu bărbatul, iar dacă ea nu a făcut acest lucru, atunci nu este nevoie să strângă mâna cu ea.
Când doi bărbați de aceeași vârstă și aceeași poziție se întâlnesc (de exemplu, doi colegi de clasă), nu contează cine își întinde mâna primul pentru a da mâna.
Profesor de clasă. Se pare că eroul nostru nu cunoștea regulile de bază de comportament. Și, fără să vrea, i-a insultat pe cei din jur.
IV. Sarcini de politețe. Jocul „Loterie câștig-câștig”
Profesor de clasă. Și acum, băieți, vom avea munca practica. Îi invit pe toți băieții noștri aici.
Băieții merg la tablă.
Profesor de clasă. Știți cu toții ce este o loterie. Și acum vom organiza o loterie câștig-câștig cu tine. Fiecare dintre voi va trage un bilet de loterie din cutie, pe care va fi scrisă ce regulă de etichetă trebuie să urmați. Respectați regula și primiți o recompensă - aplauze de la fetele noastre.
Deci să începem. Cine e primul?
Băieții vin la profesor și scot din cutie bilete cu numerele sarcinilor. Profesorul citește textul temei din carte și un indiciu despre cum să finalizați această temă.
Sarcini de card:
1. Ieși pe ușă cu (numele și prenumele fetei).
Băiatul trebuie să deschidă ușa și să o lase pe fată să plece primul.
Profesorul trebuie să fie de acord în prealabil cu fata că, de îndată ce iese acest bilet, ea se va duce la tablă și se va îndrepta încet spre ușă.
2. Invită (numele și prenumele fetei) la dans.
Trebuie să te apropii de fată, să-ți pleci capul și să spui: „Pot să-ți cer să dansezi?”, apoi să iei fata de mână și să o conduci la tablă.
Trebuie să fiți de acord cu fata în prealabil, astfel încât ea să răspundă: „Bine”.
3. Ajută (numele fetei, prenumele) să-și pună jacheta.
Trebuie să luați jacheta fetei și să o țineți până când fata își pune mâinile în mâneci, apoi ajustați gulerul jachetei din spate.
Trebuie să fiți de acord în prealabil cu fata, astfel încât, de îndată ce vine biletul, ea să vină la bord cu o jachetă, jachetă sau haină.
4. Două fete stau la un birou. Ei vorbesc. Întreabă-l pe unul dintre ei cât este ceasul.
Trebuie să mergi la două fete care stau la un birou și să spui: „Îmi pare rău că te-am întrerupt, (numele fetei), te rog să-mi spui cât este ceasul?”
5. Sună (numele și prenumele fetei) și află ce este atribuit la matematică. Și, dacă fata nu este acasă, vorbește cu mama ei.
Trebuie să ridicați telefonul și să spuneți: „Bună ziua, vă rugăm să sunați (numele fetei). Vă rog să-mi spuneți că (numele băiatului, prenumele) a sunat. Am vrut să știu ce a fost repartizat la matematică.
Trebuie să fiți de acord în prealabil cu fata, astfel încât, de îndată ce apare acest bilet, ea să se joace împreună cu băiatul, răspunzând ca și cum ar fi o mamă: „Nu este acasă. Cine sună? Ce să-i spun?”
6. Apropiați-vă (numele fetei, prenumele) și invitați-o să se așeze.
Trebuie să spui: „Te rog să stai jos”.
Trebuie să negociezi cu fata pentru ca ea să vină la bord.
7. Ai strănutat. Acțiunile tale.
Trebuie să spui: „Îmi pare rău”.
8. Ai întârziat la cursuri. Cuvintele și acțiunile tale.
Trebuie să bati, să deschizi ușa și să spui: „Bună, am întârziat, te rog permite-mi să intru”.
Pentru acest exercițiu, băiatul trebuie să iasă pe ușă, să bată și să intre.
9. Suni un prieten. Dar ei vă răspund: „Nu există astfel de oameni aici”. Cuvintele tale ca răspuns.
Trebuie să spuneți: „Îmi pare rău, vă rog, probabil că am greșit numărul”.
10. Așezați-vă pe un scaun, apoi lăsați locul profesorului. Cuvintele și acțiunile tale.
Trebuie să vă ridicați, să vă întoarceți către profesor și să spuneți: „Vă rog să vă așezați (numele, patronimul profesorului)”.
11. Felicitează (numele și prenumele fetei) de ziua ei, urează-i ceva bun.
12. Felicitează toate fetele pentru o zi bună de primăvară, urează-le ceva bun.
13. Mergi pe stradă. Există o bătrână cu o geantă grea în față. Oferă-i ajutorul tău.
Trebuie să mergi la „bătrâna” și să spui: „Lasă-mă să te ajut”.
Trebuie să cereți uneia dintre fete să joace rolul unei bătrâne (purtați o eșarfă și luați o geantă mare).
14. Spune-le tuturor fetelor: „ Bună dimineaţa, fetelor!
15. Vizitezi un prieten. Deodată intră în cameră bunica prietenului tău. Care sunt acțiunile tale?
Trebuie să te ridici și să stai în picioare până când bunica ta se așează, sau iese din cameră sau te invită să te așezi.
Trebuie să ceri una dintre fete să joace rolul bunicii.
Profesor de clasă. Loteria noastră s-a încheiat, vă rog, spuneți-mi, băieți, de ce se numește câștig-câștig? Ce ai câștigat la această loterie?
Exemple de răspunsuri de la copii:
Am câștigat aplauzele fetelor, ceea ce înseamnă că ne-am comportat civilizat.
Fiecare dintre noi a devenit puțin mai cultivat, ceea ce înseamnă că am câștigat.
Am dobândit cunoștințe despre cum să ne comportăm în diferite situații.
V. Rezumând
Profesor de clasă. Sperăm că trăiți în secolul 21. Unele reguli de etichetă ni se par ridicole și depășite, dar înseamnă asta că ne putem lipsi de reguli de comportament?
Exemple de răspunsuri de la copii:
În zilele noastre sunt necesare și reguli de comportament, pentru că fără ele oamenii nu se vor respecta reciproc.
Nu poți trăi într-o societate fără reguli, oamenii se vor certa.
Regulile sunt foarte necesare. Copiii trebuie să învețe de la adulți cum să se comporte, altfel se vor transforma în sălbatici.
Material suplimentar
Pentru a vorbi despre etichetă
Profesor de clasă. Deci, o persoană cultivată este o persoană care cunoaște și urmează regulile de comportament și cunoaște eticheta. Eticheta, tradusă din franceză, reprezintă regulile de comportament cultural pe care fiecare persoană trebuie să le cunoască.
În Rusia, primele reguli de comportament au fost scrise în cartea „Domostroy”. „Domostroy” a învățat „să nu fure, să nu mintă, să nu invidieze, să nu judece, să nu-și amintească răul...” În Domostroy găsim și următoarele regula de aur: „Ceea ce nu te iubești pe tine însuți, nu-i face altora.”
Țarul Petru cel Mare dădea adesea baluri, la care au participat ambasadori din alte țări. La aceste baluri și recepții, tinerii își puteau găsi o mireasă și își puteau face carieră. Dar pentru a obține succesul, trebuia să știi cum să te comporți. Atunci a apărut o carte despre cultura comportamentului. Existau, de exemplu, următoarele reguli: „nu vă suflați nasul și nu strănutați tare într-o batistă”, „nu vă curățați nasul cu degetul”, „nu mâncați ca un porc și nu suflați în supă, astfel încât să stropească peste tot”. Și acest lucru i-a ajutat pe mulți să pară oameni cultivați, cu maniere. Această carte s-a numit „O oglindă sinceră a tinereții”. Cum înțelegi aceste cuvinte?
Exemple de răspunsuri de la copii:
O carte este ca o oglindă, privind în care vei arăta sincer și frumos.
Aceasta este o oglindă care le-a arătat sincer tinerilor lipsa lor de cultură.
Aceasta este o oglindă magică în care vezi numai lucruri bune.
Pentru o oră suplimentară de curs pe aceeași temă
Scenariul de caz educațional . Schiță legendară despre Turnul Babel.
Elevii joacă o scenetă.
Autor. Întregul pământ avea o singură limbă și un dialect. Deplasându-se dinspre est, oamenii au găsit o câmpie în țara Shinar și s-au stabilit acolo. Și poporul și-a zis unul altuia: Să facem cărămizi și să le ardem cu foc. Și au folosit cărămizi în loc de pietre și rășină de pământ în loc de var. Și ei au zis: „Să ne construim o cetate și un turn a cărui înălțime ajunge până la cer și să ne facem un nume înainte să ne răspândim pe toată suprafața pământului.” Și Domnul s-a pogorât să vadă cetatea și turnul pe care fiii oamenilor le construiau. Și Domnul a spus...
Doamne. Iată un singur popor și toți au o singură limbă; și aceasta este ceea ce au început să facă și nu se vor opri din ceea ce și-au propus să facă; Să coborâm și să le confundăm limba, astfel încât unul să nu înțeleagă vorbirea celuilalt.
Prezentatorii ies.
Prezentator 1. Bună, tuturor! Să ne imaginăm că tu și cu mine suntem în același timp și loc despre care tocmai ne-au spus băieții și să încercăm să finalizăm turnul. Dacă va fi sau nu posibilă finalizarea turnului depinde doar de voi, dragi participanți ai întâlnirii noastre.
Acum toată lumea va primi cartonașe, pe fiecare cartonaș este scris cuvântul „bună ziua” pe 4 limbi diferite.
Când se salută, toți participanții trebuie să se adune în echipe (în funcție de limba aleasă).
Rezultatul ar trebui să fie 4 echipe (în continuare le vom numi „oameni”).
Prezentator 2. Au trecut secole, iar ideea de a construi un turn a fost reînviată. Dar asta se poate întâmpla dacă oamenii națiuni diferite vorbitorii de limbi și dialecte diferite vor putea fi de acord între ei. Cele patru „oameni” ale noastre vor trebui să treacă prin teste grozave pentru a vedea dacă pot găsi limbaj comun, chiar dacă vorbesc limbi diferite.
Fiecărui „popor” i se va cere să finalizeze o sarcină. Dacă „oamenii” efectuează corect, ei primesc o parte din turn, pe care toată lumea trebuie să o completeze împreună.
Prezentator 1. „Oameni”, sunteți gata? Deci, ascultați condițiile primei sarcini. Fiecare „popor” trebuie să vină cu propriul nume. Numele trebuie să fie diferit de cele existente viata reala nume de popoare.
Prezentator 2. Ar trebui să veniți și cu un ritual de salutare. De exemplu, în Japonia, când se întâlnesc, ei spun „konnichiwa” și se înclină. În Buriatia se spune „sanboyna”, în timp ce scot pumnalul din teacă, punându-l la spate, iar în Yakutia, când se întâlnesc, spun „dorobo” și își duc mâna la inimă, aplecându-se ușor înainte.
Prezentator 1. Timp de preparare 3 minute.
„Oamenii” pregătesc și duc la bun sfârșit prima sarcină.
Prezentator 2. În orice moment, relațiile comerciale s-au dezvoltat între națiuni. Necunoscând limba popoarelor vecine, oamenii comunicau prin gesturi.
O poveste a doi elevi despre gesturi. Un elev vorbește despre gesturi, un alt elev le arată.
Student 1. Gestul în Japonia " degetul mare sus" înseamnă senior în funcție. Gestul „mâna pe inimă” înseamnă „aplecă-te pe mine” în Japonia. Gestul de a arăta cu degetul arătător spre sine înseamnă „eu”. Când trebuie să spunem „mai liniștit”, înlocuim acest cuvânt cu un gest: ridicăm degetul arătător în sus și îl ducem la gură. Acest gest este folosit atât în Rusia, cât și în Japonia.
Elevul 2. De exemplu, în America gestul „zero” este format dintr-un mare și degetele arătătoare mâna dreaptă, înseamnă „bine”, adică „totul este în ordine”.
Același „zero” în Japonia înseamnă „bani”. Dar în Portugalia, Spania și în alte țări, fiți atenți cu acest gest - acolo este perceput ca ceva obscen.
Prezentator 1. A doua sarcină va fi următoarea: „oamenii” trebuie să cumpere ceva de la un alt „popor”, folosind limbajul semnelor, puteți folosi pantomima. Membrii primei echipe trebuie să arate și să descrie ce vor să cumpere membrii echipei a doua trebuie să ghicească despre ce vorbesc în 30 de secunde. Cumpărarea și vânzarea au loc într-un sistem round robin.
Prezentator 2. Știți că avem 7 minuni ale lumii în lumea noastră. De exemplu: la Paris este Turnul Eiffel, la Moscova este Kremlinul etc. Acum toți „oamenii” vor trebui să vină cu propria lor minune a lumii.
Timp de preparare: 3 minute.
Prezentator 1. Trecem la ultima sarcină. Imaginează-ți că unul dintre locuitorii „poporului” tău a fost capturat și există o singură modalitate de a-l salva din captivitate - să recunoști mâna colegului tău de trib care a fost capturat.
Prezentator 2. Sarcina este următoarea: din fiecare „popor” este selectat un captiv și cel care îl va salva. În primul rând, salvatorul simte mâna prizonierului, încercând să-și amintească. Salvatorul este apoi legat la ochi și din patru maini diferiteîncearcă să ghicească mâna colegului său de trib.
Participanții finalizează sarcina.
Prezentator 2. Am ajuns la un moment foarte important și responsabil în întâlnirea noastră. Fiecare „popor” a adunat un anumit număr de părți ale turnului, iar acum trebuie să-l construiți cu toții împreună. Acest lucru trebuie făcut cu atenție, astfel încât turnul să fie puternic și nicio forță să nu îl poată distruge.
Copiii „construiesc” un turn.
Prezentator 2. Ai construit un turn înalt, iar pentru ca acesta să rămână stabil este necesar să aibă o fundație puternică, o fundație. Turnul nostru a fost construit de reprezentanți ai diferitelor națiuni. Care credeți că este baza, o bază solidă pentru relațiile dintre popoare?
Copii. Înțelegere reciprocă, încredere între popoare.
Prezentator 1. Ce calități ar trebui să aibă oamenii din diferite națiuni pentru a menține relații puternice între oameni și pentru a avea pace în întreaga lume?
Probabil că vom afla despre asta dacă fiecare echipă scrie în cărămizile turnului o calitate, cea mai importantă, după părerea ta.
Băieții fac sarcina.
Prezentatorul 1 (citește cuvintele înscrise în cărămizi). Desigur, dacă toți oamenii din lume și-au construit relațiile pe o astfel de bază, atunci multe fapte mari, frumoase și bune s-ar face în această lume în beneficiul întregii omeniri.
Subiect: „Reguli de întâlnire”
Formă: joc de rol.
Ţintă:
Familiarizați-vă cu regulile de conduită pe care trebuie să le cunoașteți atunci când întâlniți și introduceți un străin în societate;
Discutați câteva reguli de etichetă.
Pregătirea
Pentru a desfășura o astfel de oră de curs cu succes și profitabil, trebuie să vă pregătiți cu atenție, fără să sperați la improvizație sau că totul se va rezolva în timpul lecției, așa că trebuie să:
Selectați copii care doresc să joace scenete;
Pregătiți și repetați scenariul;
Gândiți-vă la elementele costumelor sau măcar scrieți numele personajelor pe care le înfățișează;
Pregătiți „memo” ale regulilor de etichetă pe această temă pentru toți participanții.
Prezentarea profesorului
Trebuie spus că în viața noastră există anumite reguli de comportament dezvoltate de societate care trebuie cunoscute și care trebuie respectate în diverse situații.
De exemplu, există reguli clare pentru întâlnirea și introducerea oamenilor în societate.
Profesor: Băieți, pentru ca noi să înțelegem mai bine regulile de etichetă atunci când comunicăm și să aflăm ce facem bine și ce este dincolo de limitele decenței, să reprezentăm câteva scene scurte și în timpul lor vom discuta ce a fost corect și ce era în neregulă în ei.
SCHIȚĂ „INVITATUL”
Personaje:
Mama - Elena Ivanovna
Tată - Pyotr Pavlovici
Fiul lor Serghei
Prietenii fiului (colegii de clasă) - Ilya, Nastya
Vadim și Lena sunt băieți de la o altă școală, vecinii lui Serghei
Bunicul - Pavel Nikolaevici
Primul act „Bună ziua de naștere!”
Nu sta acasă - ieși în oameni!
M. Genin
În centrul clasei se află o masă acoperită cu o față de masă. Lângă masă sunt mai multe scaune. Seryozha, părinții lui și bunicul sunt în cameră. Mama este ocupată la masă, tata și Seryozha se uită la televizor, bunicul citește ziarul.
Sună soneria.
Seryozha îl deschide. Intră colegii săi de clasă - Ilya și Nastya.
Seryozha: Ei bine, în sfârșit, te-am așteptat. Ce, nu au putut veni mai devreme?!
Ilya: Seryozha, te felicităm de ziua ta!
Nastya: Acesta este un cadou de la noi pentru tine.
Băieții îi dăruiesc pe ziua de naștere flori și un pachet. Seryozha îi duce pe băieți în cameră și pune cadoul pe raft.
Seryozha: Prietenii mei au venit la mine. Sună-ne când totul este gata, în timp ce ne uităm la noua revistă.
Mama: Bine, copii, voi încerca să o fac repede. Adevărat, mai trebuie să facem sandvișuri.
Seryozha: Lasă-l pe tata să te ajute, dar nu avem timp.
Seryozha și colegii săi de clasă se retrag într-o altă cameră.
„Înghețați cadru” nr. 1.„Ce este lipsa de tact?”
Profesor: Băieți, să discutăm ce a fost greșit în comportamentul băieților. Unde au greșit?
Să ne amintim cele mai elementare reguli de comportament în vizită.
Nota nr. 1 „Reguli pentru oaspeți pentru proprietarii casei”
Cea mai rafinată plăcere este să oferi plăcere altora.
J. Labruyère
Când intri în casă, trebuie să saluti pe toată lumea.
Trebuie să veniți în vizită exact la ora stabilită, întârzierea cu 10-15 minute dintr-un motiv neprevăzut este justificată, dar sosirea oaspetelui înainte de timp poate crea neplăceri proprietarului, care nu este încă pregătit pentru întâlnire.
Cu toate acestea, conform regulilor de etichetă, este indicat ca proprietarul casei să se pregătească să primească oaspeții cu 30 de minute înainte de ora stabilită.
Proprietarul casei trebuie să înceapă conversația nu cu atacuri și plângeri pentru întârziere, ci cu un salut vesel pentru oaspeții săi. Dacă există o întârziere, oaspetele trebuie să-și ceară scuze pentru întârziere, explicând motivul (transport, ore etc.).
Dacă vii în vacanță, ziua de naștere sau doar în vizită, dăruiește-i flori mamei tale și un cadou eroului ocaziei.
Proprietarul casei trebuie să-și prezinte prietenii pe nume.
Este indicat ca persoana de naștere să deschidă imediat cadoul și să-i mulțumească oaspetelui, fără a întreba în niciun caz despre costul articolului dăruit; Este indecent să ignori cu indiferență un dar dat.
Masa trebuie pusă la sosirea oaspeților.
Dacă gazdele nu au ceva pregătit pentru masă, oaspeții ar trebui să-și ofere ajutorul; Proprietarii, după ce i-au mulțumit, o refuză. Oaspeții pot petrece timp uitându-se la reviste, fotografii și ascultând muzică.
Nota: Este recomandabil să tipăriți acest memoriu în avans și să îl copiați astfel încât, atunci când discută sceneta, copiii să o aibă în fața ochilor.
Actul doi „Suntem atât de politicoși...”
...Dacă un bărbat poate ieși din tine, nu-l împiedica să facă asta.
M. Geniu
Profesor: Băieți, să repetăm această scenă în „versiunea clasică”, corectând greșelile.
Băieții observă că, pentru ca totul să funcționeze conform regulilor menționate, este necesar să se schimbe situația familiară greșită introductivă:
Doar mama este ocupată cu treburile casnice, în timp ce tatăl și fiul se uită la televizor, bunicul citește ziarul.
Cea corectă: întreaga familie este ocupată să lucreze împreună, pregătindu-se să primească oaspeții. Băieții repetă sceneta.
Sună soneria. Colegii lui Serghei intră.
Băieții se salută veseli.
Oaspeții își cer scuze pentru întârziere și își salută părinții.
Seryozha le prezintă prietenilor săi părinților săi pe nume și își cheamă rudele pe numele lor prenumele și patronimic, începând cu bunicul său.
Ilya îi dă flori Elenei Ivanovna, felicitând-o de ziua fiului ei.
Nastya îl felicită pe Seryozha și îi oferă un cadou.
Seryozha deschide cadoul și le mulțumește băieților pentru atenție, observând gustul lor subtil sau le mulțumește pentru că și-au amintit vechiul vis de a avea acest lucru.
Seryozha, într-o formă mai delicată și un ton prietenos, își întreabă părinții dacă este nevoie de ajutorul lui în pregătirea sărbătorii festive.
Mama spune că se poate descurca singură.
Tata și bunicul își oferă ajutorul mamei.
Părinții îi cer lui Serghei să țină oaspeții ocupați până când totul este gata.
Nota:În timpul acțiunii, puteți repeta „înghețarea cadrului”, făcând comentarii, observații, corecturi cu privire la regulile bunelor maniere. În urma discuției ia naștere fraza sau gestul dorit. Băieții pot schimba rolurile sau pot înlocui „artiștii” anteriori.
Actul trei „Cine este acolo? Bun venit!"
Sună soneria. Tata deschide ușa. Intră vecinii - Vadim și Lena
Vadim: Bună, Pyotr Pavlovich, felicitări de ziua fiului tău.
Lena: Bună, Elena Ivanovna, și eu te felicit sincer de ziua lui Serioja, acceptă acest buchet modest.
Vadim: Unde este eroul ocaziei?
Tata: Intră, băieți. Seryozha și colegii lui se uită la o nouă revistă. Alătură-te lor.
Vadim: Mulțumesc. Dar mai întâi vrem să-l felicităm.
Seryozha părăsește camera, cerându-și scuze colegilor de clasă, explicând că trebuie să cunoască noi oaspeți.
Seryozha: Bună, Lena și Vadik. Mă bucur să te văd, eram puțin îngrijorat că nu ești aici.
Lena: Seryozha, iartă-ne că am întârziat, dar a fost o întârziere neașteptată - trebuia urgent să cumpărăm medicamente pentru bunica mea.
Seryozha: Lena, ai găsit un leac? Ai nevoie de ajutorul nostru? Poate ar trebui să-l consult pe bunicul meu?
Lena: Nu, nu-ți face griji. Acum totul este bine, mama e cu ea.
Vadim: Seryozha, Lena și eu vrem să vă felicităm, vă rugăm să acceptați un cadou comun de la noi.
Seryozha: Mulțumesc, băieți. Sunt foarte încântat că îți amintești de pasiunea mea pentru muzică. Acest disc nu se află în biblioteca mea de muzică. Hai, o să vă prezint colegilor mei de clasă.
Seryozha: Băieți, vă rog să faceți cunoștință cu Lena și Vadim.
Ilya îi dă mâna lui Vadim și îi spune numele.
Nastya se apropie de Lena și se prezintă, spunând numele ei.
„Freeze Frame” nr. 2 „Cunoaștem și aplicăm regulile”
Când o persoană vine în vizită, își pierde timpul gazdelor, nu al său.
Un domn este o persoană care nu își va jigni niciodată aproapele fără a intenționa.
O. Wilde
Profesor: Băieți, să discutăm despre al treilea act. Cum crezi că a decurs sosirea noilor oaspeți, salutările lor cu adulții, ziua de naștere și colegii lui Serghei?
Băieții află că practic nu au existat defecte în această scenă, cu excepția întârzierii forțate, despre care trebuia avertizată telefonic.
Ei notează că Serghei i-a prezentat pe Vadim și Lena colegilor săi de clasă, fără a se concentra pe faptul că era prieten cu ei încă din copilărie.
Tuturor le-a plăcut că întâlnirea a fost prietenoasă.
Ei ajung la concluzia că comunicarea ulterioară va fi convenabilă, interesantă și reciproc plăcută, ceea ce îi va mulțumi pe ziua de naștere și rudele sale, iar băieții își vor face noi prieteni.
Profesorul invită clasa să se familiarizeze cu regulile de comportament prezentate în nota nr. 2.
Nota nr. 2 „Să ne prezentăm unul altuia conform etichetei”
Iubesc oamenii cu maniere!
Nu vor răspunde niciodată cu nepoliticos la abuzul tău...
M. Genin
Cei mai tineri sunt prezentați sau ei înșiși se prezintă bătrânilor.
La fel și cu diferența evidentă de statut social: cel mai tânăr se prezintă celui mai în vârstă.
O femeie, indiferent de vârstă și poziție, nu se prezintă mai întâi unui bărbat.
Pot exista excepții de la ultima regulă, de exemplu, dacă femeia este studentă, iar bărbatul este profesor emerit.
Când vă întâlniți, se obișnuiește să vă priviți interlocutorul drept înainte. O cunoștință care începe cu un zâmbet prietenos va avea cu siguranță o continuare pozitivă pentru tine.
Persoana căreia i s-a prezentat celălalt este prima care îi oferă mâna. Femeia întinde mâna către bărbat, cea mai mare către cel mai tânăr (nu uitați, dacă vă cunoașteți deja, acest lucru se face invers). Fața care tocmai a fost prezentată este primitoare și așteaptă cu calm până va putea în sfârșit să răspundă strângerii de mână.
Când un bărbat este prezentat, el trebuie să stea în picioare. O doamnă se trezește doar dacă întâlnește o femeie mult mai în vârstă sau un bărbat foarte respectabil din toate punctele de vedere. În societate (la o petrecere, la teatru), gazda (gazda) casei sau organizatorul evenimentului își prezintă oamenii între ei.
Dificultăți în a face cunoștințe apar dacă unul dintre invitați sosește târziu. Sub nicio formă nu vă salutați mai întâi prietenii sau vechii cunoștințe, lăsându-i pe toți ceilalți nesupravegheați. Proprietarul casei vă va prezenta tuturor deodată și vă va așeza pe un loc gol. Întârziatul poate apoi să-și cunoască cei mai apropiați vecini la masă.
Dacă este nevoie să fie prezentat și nu există nimeni în preajmă care să vă ajute în acest sens, atunci ar trebui pur și simplu să vă oferiți mâna și să vă identificați clar.
Își prezintă soția, soțul, fiica, fiul cu cuvintele: „soția mea”, „fiul meu”. Întâlnirea cu mama și tatăl este o excepție de la această regulă: părinții sunt prezentați cunoscuților, dar nu invers.
Când prezentați o persoană, ar trebui să îi pronunțați clar numele și prenumele.
Printre colegi, atunci când întâlnesc pe cineva, este destul de acceptabil să folosești doar prenumele.
Nu spune, prezentându-ți însoțitorul sau însoțitorul tău: „Acesta este prietenul meu”. Acest accent pe relațiile personale poate să-i jignească pe alții. Spune doar numele.
Concluzie
Nu tăiați ramura pe care nimeni nu stă în afară de tine.
M. Genin
Profesorul rezumă jocul. El le mulțumește băieților pentru participarea activă la discuție și speră că cunoașterea regulilor de etichetă va deveni o normă și nu le vor ține ca „în rezervă”.
Este greșit să crezi că știi să te comporți, să fii educat, deși acum nu ai nevoie de asta și, dacă este necesar, poți face totul așa cum trebuie. Aceste reguli trebuie dezvoltate de o persoană încă de la început. copilăria timpurie pentru a nu te simți ulterior incomod în niciun mediu, pentru a te comporta corect, natural și în largul tău. S-ar părea că eticheta nu este direct legată de siguranță, dar nu este deloc așa. Uneori, nu numai siguranța și bunăstarea ta, ci și viața ta pot depinde de comportamentul nostru, de capacitatea noastră de a ne comporta în societate și de a comunica corect.
Încărcare...
