Planificare zilnică pe tema muncii oamenilor din toamnă. Planificarea pe tema „munca oamenilor”

Ziua săptămânii

Modul

Suport metodologic

Grup, subgrup

Individual

OD în momente de regim

16.10.17 - luni

Dimineaţă

Social – comunicativ, cognitiv, fizic

Conversație morală și educativă „Toamna a venit să ne viziteze”

Consolidați conceptele de „legume” și „fructe”, denumirile de legume și fructe individuale. Pentru a insufla copiilor respectul pentru munca adulților.

Joc didactic „Spune într-un cuvânt”

Întăriți utilizarea cuvintelor generalizate în vorbirea copiilor: „legume”, „fructe”

Exerciții de dimineață

D/i „Ghicește ce să faci” Scop: Dezvoltarea atenției auditive. (Dima, Misha, Sasha)

Joc „Pune totul în ordine, devii mai vesel și mai vesel” Scop: educarea CGN, abilități de autoservire și relații atunci când te îmbraci

Evoluții metodologice.

Creați condiții pentru modelarea pe tema: „Mulți legume delicioase pentru prieteni”;

Promovați jocul cu materialele de construcție

Primirea de dimineață a copiilor.

Invitați părinții să viziteze împreună cu copiii o grădină de legume sau un magazin alimentar

GCD

Social – comunicativ, vorbire, fizic

1. Muzica (conform planului directorului muzical)

2. Creativitate artistică(aplicat)

Subiect: „Spikelet magic”

Scop: A da o idee despre extracția făinii.

Obiective: Dezvoltarea capacității de a efectua aplicații. Dezvoltați acuratețea atunci când efectuați munca. Cultivați dorința de a vedea lucrurile până la capăt.

Plimbare

Conversație: „Cum se numesc părinții tăi?”

Scop: Vorbește cu copiii despre membrii familiei tale, consolidează-le numele.

P/I "Round Dance"

Scop: dezvoltarea capacității copiilor de a dansa în cerc și de a exersa ghemuit.

P/N „Unul, doi, trei - alergă”

Scop: Să-i înveți pe copii să acționeze după indicii

„Săritura peste linii” Scop: observarea capacității de a efectua sărituri peste 4 linii unul câte unul. (Katya, Carolina, Vitalina, Vika)

Activitatea muncii

Curățarea gunoiului din grădină.

Scop: consolidarea abilităților de grădinărit.

Creați condiții pentru programul „Run Quietly”. Scop: să înveți să te miști în tăcere.

Creați condiții pentru jocuri cu material extern Scop: dezvoltarea capacității de a juca împreună

Seară

Cognitiv, artistic - estetic, fizic

Citind E. Moshkovskaya „Morcov extraterestru”, Y. Tuvim „Legume”

Exercițiu de joc „Băuțuri pentru oaspeți”. Scop: Învățați să găsiți asemănări și diferențe între legume.

d/i „Unul-mai multe” Scop: a forma o formă plural substantive (Polina, Ilya, Vika)

Asigurați-vă că vă îmbrăcați corect după ce dormi.

Evoluții metodologice

Creați condiții pentru organizarea jocurilor de rol „Magazin de legume”, „Familie”

Plimbare de seara

Fizic, vorbire.

P/i „Calea de răsucire” Scop: pentru a consolida trecerea peste obstacole

P/i „Ai grijă de obiect” Scop: consolidarea capacității de a naviga în spațiu

Creați condiții pentru a juca cu mingi și cercuri Scop: creșterea DA

Mersul cu pasi lungi cu Varya, Misha, Maxim

Încurajați copiii să învețe jocuri simple

Jocuri cu material extern

Schimbul de informații individuale.

Ziua săptămânii

Modul

Integrarea zonelor educaționale

Activități comune ale adulților și copiilor, ținând cont de integrarea zonelor educaționale

Suport metodologic

Organizarea unui mediu de dezvoltare pentru activitățile independente ale copiilor

Interacțiunea cu părinții/partenerii sociali

Grup, subgrup

Individual

OD în momente de regim

17.10.17 - marți

Dimineaţă

Social – comunicativ, cognitiv, fizic.

Exerciții de dimineață

Conversație „Ce crește în grădină” Scop: rezumarea și sistematizarea cunoștințelor copiilor despre legume, unde cresc, cine are grijă de ele.

Rezolvarea ghicitorilor pe tema „Recolta” Scop: exprimarea emoțiilor pozitive, interes, bucurie, admirație.

Joc muzical „Castravete”

Scop: introducerea copiilor într-un joc nou.

D/I: „spune corect”

Scop: exersarea selectării verbelor

Dezvoltarea KGN. Exerciții de dimineață

O conversație situațională despre regulile de comportament unul cu celălalt, despre nevoia de a fi politicos, de a nu lupta, de a nu fi lacom.

Evoluții metodologice.

Pentru a crea condiții pentru vizualizarea de noi imagini cu legume. Scop: să dezvolte vorbirea și atenția copiilor, să-i învețe să pronunțe corect denumiri noi de legume.

Recepție de dimineață pentru copii

Consultarea părinților pe probleme de interes.

GCD

Social - comunicativ, artistic - estetic

1. Cultură fizică(conform planului instructorului fizic)

2. Cogniție: FCCM

Subiect: „Legume. Grădină"

Scop: extinderea cunoștințelor copiilor despre legume și beneficiile legumelor.

Obiective: Continuarea dezvoltării capacității copiilor de a distinge legumele prin atingere, de a le numi și de a le grupa. Dezvoltați conștientizarea fonetică și vorbirea coerentă. Ghici ghicitori despre legume. Cultivați o atitudine respectuoasă față de tovarășii tăi, ascultându-le până la sfârșit răspunsurile.

Plimbare

Cognitiv, social - comunicativ, fizic.

Observând cerul și norii. Scop: continuarea consolidării cunoștințelor despre fenomenele naturale neînsuflețite; clarificați conceptul de „nor”.

P/n „Marea este agitată”. Scop: dezvoltarea imaginației, capacitatea de a exprima o imagine concepută în mișcare.

Sărind pe loc pe un picior.

Scop: îmbunătățirea coordonării (Maxim, Seryozha, Ilya, Yura)

Situații problematice „Ce să poarte la plimbare pe vreme umedă” Scop: să-i înveți pe copii să se îmbrace în funcție de vreme.

Jocuri cu material extern.

Creați condiții pentru jocul s/r „Călătorie în pădurea de toamnă” Scop: Să-și formeze idei despre regulile de comportament în pădurea de toamnă. Introduceți caracteristicile căderii frunzelor.

Seară

Cognitiv, social - comunicativ, vorbire, artistic - estetic.

Ridicare treptata, gimnastica dupa somn.

D/i „Puntă minunată (fructe sau legume)” Scop: Să învețe să numească, să examineze și să descrie legumele și fructele familiare, evidențiind caracteristici externe(culoare, formă, gust).

Citirea N. Egorov „Ridiche, dovleac, morcov” Scop: introducerea copiilor în lucrări noi, dezvoltarea discursului dialogic

D/i „Motoare” Scop: Dezvoltarea auzului fonemic și a atenției vorbirii la copii. (Katya, Carolina, Ksyusha, Polina)

Formarea deprinderilor de autoservire.

D/i „Fiecare lucru are locul lui” Scop: să cultive dorința de a menține ordinea în grup, să pună jucăriile la locul lor

Evoluții metodologice

Creați condiții pentru jocul de dramatizare „Hai să facem o supă delicioasă din legume.” Scop: să-i înveți pe copii să aleagă independent un rol, să joace împreună

Plimbare de seara

Fizic, vorbire.

„Pasare si pisica”, „Masini colorate”.Ţintă: învață să te miști în toate direcțiile fără să te ciocnești unul de celălalt.

Cu Ksyusha, Katya, Maxim, dezvoltă dexteritatea și ochiul. Jocul „Loviți ținta”

Dezvoltarea abilităților de comunicare.

Jocuri cu material extern

Conversație cu părinții lui Yegor despre schimbările în comportamentul lui

Ziua săptămânii

Modul

Integrarea zonelor educaționale

Activități comune ale adulților și copiilor, ținând cont de integrarea zonelor educaționale

Suport metodologic

Organizarea unui mediu de dezvoltare pentru activitățile independente ale copiilor

Interacțiunea cu părinții/partenerii sociali

Grup, subgrup

Individual

OD în momente de regim

18.10.17 - miercuri

Dimineaţă

Social – comunicativ, cognitiv, fizic, artistic – estetic

Gimnastica de dimineata, cu degetele si articulatii.

Dezvoltarea coordonării mișcărilor limbii, abilități motorii fine.

D/i „Vitamine” Pentru a consolida cunoștințele despre vitaminele care se găsesc în legume și fructe; importanţa lor pentru creşterea organismului

Lucru individual cu Ilya, Misha, Karolina, consolidarea cunoștințelor părților zilei

Conversație: „Cum să folosești articolele individuale de igienă personală?” Scop: formarea abilităților CGN și de autoservire

Evoluții metodologice.

Creați condiții pentru a vedea imagini cu legume. Scop: să învețe cum să descrii legumele, să introduci metoda de cultivare a legumelor.

Primirea de dimineață a copiilor.

GCD

Social – comunicativ, cognitiv fizic

1. Muzică (conform planului lucrătorului muzical)

2. Cogniție: Dezvoltarea vorbirii

Subiect: „Legume”

Scop: Promovarea dezvoltării vorbirii ca mijloc de comunicare.

Obiective: extinderea vocabularului. Îmbunătățiți structura corectă a vorbirii. Antrenează-ți memoria să memorezi poezii scurte și versuri de copil. Promovarea articulației și aparat de voce, vorbire respirație, atenție auditivă.

Plimbare

Cognitiv, social - comunicativ, fizic.

Observații ale condițiilor meteorologice, modificări ale culorii frunzelor și fructelor de pe copaci. Muncă/socializare (Înlăturați frunzele căzute. Joc în aer liber: „În pădure de-a lungul căii” - echilibrare cu mâinile pentru a menține echilibrul

Ind. lucrând cu Ilya, Seryozha, Varya. Merg pe o cale scurtă și lungă.”

Scop: Consolidarea ideilor despre lungime.

Curățarea zonei de frunze și crenguțe de toamnă.

Evoluții metodologice

Activitate independentă în timpul unei plimbări.

Jocuri de rol la cererea copiilor.

Seară

Cognitiv, fizic

Gimnastica dupa somn.

Proceduri de întărire

D/i: „Recunoașteți și denumiți legumele” Joc în aer liber „Cine poate colecta legume și fructe mai repede”

de dezvoltare,

didactic

jocuri

„Găsiți același (după culoare, dimensiune)”

(Vika, Poilna, Alena, Alina)

Formarea deprinderilor de autoservire

Vizionarea desenelor animate. Ascultarea poveștilor audio.

Plimbare de seara

Fizic, vorbire.

P/I: „Păsări și o pisică” (similar cu Vrăbii și o mașină)

Dezvoltați dexteritatea cu Egor, Ilya, Dima, Sasha.

Jocuri cu material extern

Schimbul de informații individuale.

Atrageți atenția părinților asupra diverse formeîmpreună cu copiii activitatea muncii V grădiniţă si acasa.

Ziua săptămânii

Modul

Integrarea zonelor educaționale

Activități comune ale adulților și copiilor, ținând cont de integrarea zonelor educaționale

Suport metodologic

Organizarea unui mediu de dezvoltare pentru activitățile independente ale copiilor

Interacțiunea cu părinții/partenerii sociali

Grup, subgrup

Individual

OD în momente de regim

19.10.17 - joi

Dimineaţă

Social – comunicativ, cognitiv, vorbire

Exerciții de dimineață.

Conversație „Munca oamenilor în câmp și grădini”

Scop: Introducerea copiilor în profesia de plugar și tractorist. Promovează o atitudine grijulie față de natură și respect pentru munca adulților.

D/i „Unul-mai multe” Scop: formarea formei de plural a substantivelor.

Privind pozele cu legume. .Obiectiv: învață să descrii legumele.

Spunând catrenul „Există o recoltă în farfurie, alege ce vrei. Pentru borș și salată, mama va fi foarte fericită.” Scop: dezvoltarea vorbirii. (Dima, Misha, Seryozha, Yura)

Exerciții de dimineață.

Exerciții de respirație „A cărui frunză va zbura prima”.

Inocularea KGN „Trăiască săpun parfumat”

Scop: Introducerea copiilor în articolele de igienă personală (săpun)

Evoluții metodologice.

Introduceți un album despre introducerea profesiilor agricole Scop: introducerea copiilor în profesiile agricole, extinderea vocabularului copiilor

Primirea de dimineață a copiilor.

Consultarea individuală a părinților cu privire la problemele emergente.

participați la compilarea „Carții rețetelor cu vitamine”

GCD

Social – comunicativ, cognitiv, fizic

1. Cultura fizică. Conform planului, fizic instructor.

2. FEMP

Subiect: „Identificarea a două proprietăți ale formelor (forma și dimensiunea)”

Scop: Abilitatea de a identifica caracteristicile esențiale prin care obiectele sunt combinate în grupuri. Consolidarea relațiilor spațiale.

Obiective: Dezvoltarea capacității de a identifica caracteristicile esențiale prin care un obiect este combinat în grupuri. Dezvoltați capacitatea de a identifica simultan două proprietăți ale figurilor (formă, dimensiune). Întărește relația spațială (dreapta - stânga, sus - jos, înapoi - înainte). Dezvoltați abilitățile de muncă independentă.

Plimbare

Cognitiv, social - comunicativ, fizic.

Observarea vremii.

Scop: extinderea cunoștințelor copiilor despre schimbări sezoniereîn natură.

P/I „Vrăbiile și pisica”.

Scop: Întărirea capacității de a sări, de a îndoi genunchii și de a alerga fără să se atingă.

Lucru individual cu Ksyusha și Karolina. Cine va mai arunca conul?

Scop: Întărirea capacității de a arunca un obiect la distanță.

Sarcina de muncă: lucrări de îngrijire a plantelor, plivitul, udarea.

Conversație situațională „De ce nu poți arde frunzele uscate” Scop: să formezi idei despre regulile de comportament în pădurea de toamnă

Jocuri de constructii.

Activitate independentă în timpul unei plimbări.

Jocuri de rol la cererea copiilor. Activitate productivă „Hai să coacem o prăjitură”

Seară

Cognitiv, comunicativ.

Gimnastica de îmbunătățire a sănătății după somn, mers pe căi de masaj

D/i „Luați, nu luați” Scop: creșterea vocabularului pe tema „Legume”

citind E. Moshkovskaya „Morcovul străin”, Y. Tuvim „Legume”

joc cu degetele „Finger-boy”, „Familia mea”

Scop: dezvoltarea vorbirii, a abilităților motorii fine, a memoriei (Anya, Carolina, Vika.P)

"Suntem baieti prietenosi"

Dezvoltați abilitățile copiilor

este recomandabil să tratați copiii și adulții într-un cadru de îngrijire a copiilor;

învață să comunici unul cu celălalt

Creați condiții pentru colorare pe tema „Recolta” Obiectiv: alegeți în mod independent culoarea care vă place, pictați cu atenție fără a depăși conturul.

Vorbește cu mama lui Maxim despre sănătatea lui (muci, tuse)

Plimbare de seara

Fizic

Jocuri în aer liber: „Gâște”, „Păstor și turmă”. Obiective: - îmbunătățirea coordonării mișcărilor; dezvolta dexteritatea.

Cu Maxim, Misha, Alena, dezvoltă abilități în săritura în lungime.

Dezvoltarea abilităților de comunicare, predarea să respecte regulile jocului.

Jocuri cu material extern

Discutați cu părinții despre viitoarea conferință părinți-profesori.