Ce erori sunt erorile de vorbire? Erori de vorbire: tipuri și tipuri, clasificare

Nu-l pierde. Abonați-vă și primiți un link către articol în e-mailul dvs.

Vorbirea este un canal pentru dezvoltarea inteligenței,
cu cât limba este dobândită mai repede,
cu atât mai ușor și mai complet cunoștințele vor fi absorbite.

Nikolai Ivanovici Zhinkin,
lingvist și psiholog sovietic

Ne gândim la vorbire ca pe o categorie abstractă, inaccesibilă percepției directe. Între timp, acesta este cel mai important indicator al culturii unei persoane, al inteligenței sale și al modului său de cunoaștere conexiuni complexe natura, lucrurile, societatea și transmiterea acestor informații prin comunicare.

Este evident că atunci când învățăm și folosim deja ceva, facem greșeli din cauza incapacității sau a ignoranței. Și vorbirea, ca și alte tipuri de activitate umană (în care limbajul este o componentă importantă), în în această privinţă nu este o excepție. Toți oamenii fac greșeli, atât în ​​vorbire, cât și în vorbire. Mai mult, conceptul de cultură a vorbirii, ca idee de „”, este indisolubil legat de conceptul de eroare de vorbire. În esență, acestea sunt părți ale aceluiași proces și, prin urmare, străduindu-ne spre perfecțiune, trebuie să fim capabili să recunoaștem erorile de vorbire și să le eradicăm.

Tipuri de erori de vorbire

Mai întâi, să ne dăm seama ce sunt erorile de vorbire. Erorile de vorbire sunt orice cazuri de abatere de la normele lingvistice actuale. Fără cunoștințele lor, o persoană poate trăi, lucra și comunica normal cu ceilalți. Dar eficacitatea acțiunilor întreprinse în anumite cazuri poate avea de suferit. În acest sens, există riscul de a fi înțeles sau neînțeles. Și în situațiile în care succesul nostru personal depinde de asta, acest lucru este inacceptabil.

Autorul clasificării erorilor de vorbire prezentată mai jos este doctorul în filologie Yu V. Fomenko. Împărțirea sa, în opinia noastră, este cea mai simplă, lipsită de pretenții academice și, ca urmare, de înțeles chiar și pentru cei care nu au o educație specială.

Tipuri de erori de vorbire:

Exemple și cauze ale erorilor de vorbire

S. N. Tseitlin scrie: „Complexitatea mecanismului de generare a vorbirii acționează ca un factor care contribuie la apariția erorilor de vorbire.” Să ne uităm la cazuri speciale, pe baza clasificării tipurilor de erori de vorbire propusă mai sus.

Erori de pronunție

Greșelile de pronunție sau de ortografie apar ca urmare a încălcării regulilor de ortografie. Cu alte cuvinte, motivul constă în pronunția incorectă a sunetelor, a combinațiilor de sunete, a structurilor gramaticale individuale și a cuvintelor împrumutate. Acestea includ și erori accentologice - încălcarea normelor de stres. Exemple:

Pronunţie: „desigur” (și nu „desigur”), „poshti” („aproape”), „plotlit” („plătește”), „precedent” („precedent”), „iliktrichesky” („electric”), „ colidor” („coridorul”), „laborator” („laborator”), „tyshcha” („mii”), „shchas” („acum”).

Accent: „apeluri”, „dialog”, „acord”, „catalog”, „pasaj superior”, „alcool”, „sfeclă”, „fenomen”, „șofer”, „expert”.

Erori lexicale

Erorile lexicale sunt încălcări ale regulilor de vocabular, în primul rând, utilizarea cuvintelor în semnificații neobișnuite pentru ele, denaturarea formei morfemice a cuvintelor și regulile acordului semantic. Ele vin în mai multe tipuri.

Folosirea unui cuvânt într-un sens neobișnuit pentru el. Aceasta este cea mai frecventă eroare de vorbire lexicală. În cadrul acestui tip există trei subtipuri:

• Amestecarea cuvintelor care au sens similar: „A citit cartea înapoi.”
• Amestecarea cuvintelor care sună asemănător: excavator - scară rulantă, colos - colos, indian - curcan, simplu - obișnuit.
• Un amestec de cuvinte care sunt similare ca înțeles și sunet: abonat - abonament, destinatar - destinatar, diplomat - diplomat, bine hrănit - bine hrănit, ignorant - ignorant. „Casier pentru călători de afaceri” (obligatoriu – călători de afaceri).

Scrierea de cuvinte. Exemple de erori: Georgiană, eroism, underground, cheltuitor.

Încălcarea regulilor acordului semantic al cuvintelor. Acordul semantic este adaptarea reciprocă a cuvintelor pe liniile semnificațiilor lor reale. De exemplu, nu poți spune: „ Ridic acest toast", deoarece „a ridica” înseamnă „a mișca”, ceea ce nu este în concordanță cu dorința. „Printr-o ușă întredeschisă” este o eroare de vorbire, deoarece ușa nu poate fi atât întredeschisă (deschisă puțin) cât și larg deschisă (deschisă larg) în același timp.

Aceasta include, de asemenea, pleonasmele și tautologiile. Pleonasmul este o frază în care sensul unei componente este în întregime inclus în sensul alteia. Exemple: „luna mai”, „ruta de circulație”, „adresa de reședință”, „uriașă metropolă”, „fii la timp”. Tautologia este o frază ai cărei membri au aceeași rădăcină: „Ni s-a dat o sarcină”, „Organizatorul a fost unul organizatie publica„, „Îți doresc viață lungă de creație.”

Erori frazeologice

Erorile frazeologice apar atunci când forma unităților frazeologice este distorsionată sau sunt folosite într-un sens neobișnuit pentru ele. Yu V. Fomenko identifică 7 soiuri:

• Modificarea compoziției lexicale a unei unități frazeologice: „Atâta timp cât problema este cazul” în loc de „Atâta timp cât procesul este cazul”;
• Trunchierea unităților frazeologice: „A fost exact ca el să lovească de perete” (unitate frazeologică: „se bate cu capul de perete”);
• Extinderea compoziției lexicale a unităților frazeologice: „Ați ajuns la adresa greșită” (unitate frazeologică: mergeți la adresa corectă);
• Distorsiunea formei gramaticale a unei unități frazeologice: „Nu suport să stau cu mâinile încrucișate.” Corect: „pliat”;
• Contaminarea (combinarea) unităților frazeologice: „Nu poți face totul cu mânecile îndoite” (o combinație de unități frazeologice „nepăsător” și „mâinile încrucișate”);
• Combinație de pleonasm și unitate frazeologică: „Gunț rătăcit aleatoriu”;
• Utilizarea unităților frazeologice într-un sens neobișnuit: „Astăzi vom vorbi despre film de la cap la cap.”

Erori morfologice

Erorile morfologice sunt formarea incorectă a formelor de cuvinte. Exemple de astfel de erori de vorbire: „loc rezervat”, „pantofi”, „prosoape”, „mai ieftin”, „la o sută și jumătate de kilometri distanță”.

Erori de sintaxă

Erorile sintactice sunt asociate cu încălcarea regulilor de sintaxă - construcția propozițiilor, regulile de combinare a cuvintelor. Există o mulțime de soiuri, așa că vom da doar câteva exemple.

• Potrivire incorectă: „Sunt o mulțime de cărți în dulap”;
• Gestionare greșită: „Plătește pentru călătorie”;
• Ambiguitate sintactică: „Citirea lui Maiakovski a făcut o impresie puternică”(ai citit Mayakovsky sau ai citit operele lui Mayakovsky?);
• Offset de proiectare: „Primul lucru pe care ți-l cer este atenția.” Corect: „Primul lucru pe care ți-l cer este atenția ta”;
• Cuvânt suplimentar corelativ în propoziția principală: „Ne-am uitat la acele stele care punctau tot cerul.”

Greșeli de ortografie

Acest tip de eroare apare din cauza necunoașterii regulilor de scriere, scrierea cu silabe și abrevierea cuvintelor. Caracteristic vorbirii. De exemplu: „a lătrat câinele”, „așează-te pe scaune”, „vino la gară”, „rusă. limbaj”, „gram. eroare".

Erori de punctuație

Erori de punctuație - utilizarea incorectă a semnelor de punctuație.

Erori de stil

Am dedicat o secțiune separată acestui subiect.

Modalități de corectare și prevenire a erorilor de vorbire

Cum să preveniți erorile de vorbire? Lucrările asupra discursului dvs. ar trebui să includă:

1. Citirea ficțiunii.
2. Vizitarea teatrelor, muzeelor, expozițiilor.
3. Comunicarea cu oameni educați.
4. Muncă constantă pentru îmbunătățirea culturii vorbirii.

Curs online „Limba rusă”

Erorile de vorbire sunt una dintre cele mai problematice subiecte care primesc puțină atenție în școală. Nu există atât de multe subiecte în limba rusă în care oamenii greșesc cel mai adesea - aproximativ 20. Am decis să dedicăm cursul „către” acestor subiecte. În timpul orelor veți avea ocazia de a exersa abilități competente de scriere folosind un sistem special de repetiții multiple distribuite de material prin exerciții simpleși tehnici speciale de memorie.

Surse

• Bezzubov A. N. Introducere în editarea literară. – Sankt Petersburg, 1997.
• Savko I. E. Vorbirea de bază și erori gramaticale
• Sergeeva N. M. Greșeli de vorbire, gramaticale, etice, faptice...
• Fomenko Yu V. Tipuri de erori de vorbire. – Novosibirsk: NSPU, 1994.
• Tseytlin S. N. Erorile de vorbire și prevenirea lor. – M.: Educație, 1982.

Erori gramaticale Chiar și oamenii alfabetizați o fac. Nu este greu de observat că unele reguli ale limbii ruse nu provoacă dificultăți, în timp ce altele împiedică în mod regulat majoritatea. Nu este atât de mult că aceste reguli sunt complicate. Mai degrabă, sunt pur și simplu incomod, iar unele au atât de multe excepții și particularități de aplicare încât prezentarea lor ocupă o pagină întreagă - se pare că este imposibil să le înveți fără a fi academician.

Să ne uităm la cele mai tipice greșeli în limba rusă, făcute nu de școlari, ci de oameni destul de alfabetizați.

Ce este considerat o eroare gramaticală?

O eroare gramaticală este o încălcare a unei norme stabilite general acceptate. Gramatica se referă la orice erori legate de formarea cuvintelor (de exemplu, se folosește sufixul greșit), morfologie (de exemplu, declinarea incorectă a unui verb), sintaxă (de exemplu, incompatibilă cu propoziția principală).

Este necesar să distingem greșelile gramaticale de greșelile de ortografie sau de vorbire.

Cele mai frecvente greșeli sunt legate de punctuația:

1. Mulți oameni sunt obișnuiți să evidențieze „totuși” cu virgule și sunt foarte surprinși când Word subliniază virgula de după ea ca o eroare. Oamenii mai atenți vor observa că o virgulă după „totuși” este considerată o eroare doar atunci când apare la începutul unei propoziții. Într-adevăr, dacă sensul acestui cuvânt este similar cu „încă”, „cu toate acestea”, și se află în mijlocul unei propoziții, atunci este considerat introductiv și trebuie despărțit prin virgule. Dacă înseamnă „dar”, ca, de exemplu, în propoziția „Totuși, ea nu l-a înțeles” (= „Dar ea nu l-a înțeles”), atunci nu este nevoie să puneți o virgulă.

2. Există adesea confuzie cu semnele liniuțe și colon. Mulți, care se confruntă cu o conjuncție lipsă, înțeleg intuitiv că trebuie să folosească un semn mai „solid” decât o virgulă. Dar care anume? Regula este de fapt destul de simplă. Trebuie să alegeți cuvintele cele mai potrivite pentru a înlocui conjuncția lipsă.

Dacă cuvinte precum „ce”, „și anume” sunt potrivite ca semnificație, atunci trebuie să puneți două puncte. Se pun și două puncte dacă prima propoziție se termină cu cuvinte care denotă percepția și sugerează că acestea vor fi urmate de o descriere. Acestea pot fi cuvinte: vezi, înțelegi, simți etc.

Îmi amintesc (că): era seară, cânta o pipă liniștită.

Era o persoană complexă (și anume): temperat, bilios, posomorât.

L-am recunoscut imediat: (pentru că) purta un pantof galben.

Văd: o barjă plutește, pe ea este un băiat desculț, bronzat, necunoscut, dar sclipind de un zâmbet și chiar în secunda următoare îmi flutură mâna.

Dacă puteți introduce cuvinte precum „a”, „dar”, „și”, „parcă”, „ea”, „prin urmare”, „ca și cum”, atunci trebuie să utilizați o liniuță.

Făcu un pas larg – pantalonii i se sfâşiară.

Peste mare, juninca (aceasta) este o jumătate de bucată și poartă o rublă.

Vântul a suflat - (deci) pădurea veche gemea și scârțâia.

O liniuță este folosită și atunci când cuvintele „dacă” sau „când” pot fi adăugate la începutul unei propoziții.

(Când) m-am gândit la Grisha - era chiar acolo.

(Dacă) primesc o taxă, vom merge la mare!

Erori gramaticale legate de morfologie

Apar dificultăți cu „nn” în sufixe (deși toată lumea își amintește sticla, tabla și lemnul, este deosebit de dificil să se ocupe de „n” dublu din adverbe). Și, de asemenea, mulți oameni sunt confuzi de utilizarea particulelor nu/nici. Destul de oameni educați, fără să știe, fac greșeli în management. Care este corect, „control pentru” sau „control asupra”? Confuzia dintre cele două este o altă eroare gramaticală populară. Exemplu:

• controlul calității;
• controlul asupra executării comenzilor;
• controlul nivelului apei.

Care varianta este corecta? Toate. Cutare sau cutare tip de management în acest caz, este selectat în funcţie de caracteristicile cuvântului următor. De exemplu, „control asupra” este folosit înaintea substantivelor verbale (execuție - execuție). Există și alte subtilități.

Acest articol nu acoperă toate erorile gramaticale comune. Este foarte posibil să înveți să nu le comiți studiind regulile. Sperăm că am putut să demonstrăm că învățarea secretelor limbii materne este un lucru fascinant și, uneori, o cunoaștere superficială a unei reguli este suficientă pentru a înțelege toată logica și oportunitatea acesteia. De asemenea, sperăm că ați observat variații în utilizarea regulilor descrise mai sus în articolul în sine, și nu doar sub titlurile „exemple”.

Ce sunt erorile de vorbire? Acestea sunt cazurile de abatere de la normele lingvistice care sunt valabile. O persoană care nu cunoaște aceste legi poate lucra, trăi și construi o comunicare cu ceilalți în mod normal. Cu toate acestea, în anumite cazuri, eficiența poate avea de suferit. Există riscul de a fi înțeles sau neînțeles. În aceste cazuri și în alte cazuri, trebuie pur și simplu să știți ce erori există și cum să le faceți față.

Corectarea erorilor de vorbire din propoziții nu este întotdeauna ușoară. Pentru a înțelege exact la ce să acordați atenție atunci când compuneți cutare sau cutare declarație orală sau text scris, am creat această clasificare. După ce ați citit acest articol, veți afla exact ce deficiențe vor trebui corectate atunci când vă confruntați cu o astfel de sarcină.

La clasificarea erorilor de vorbire, ar fi logic să considerăm că criteriul fundamental este o unitate a nivelului lingvistic - una ale cărei norme de scriere, educație și funcționare au fost încălcate. Se disting următoarele niveluri: cuvinte, fraze, propoziții și text. O clasificare a erorilor de vorbire a fost creată folosind această diviziune. Acest lucru va face mai ușor să vă amintiți diferitele tipuri.

La nivel de cuvânt

Cuvântul este cea mai importantă unitate a limbajului. Ea reflectă schimbările care au loc în societate. Cuvintele nu numai că numesc un fenomen sau un obiect, ci îndeplinesc și o funcție expresivă emoțional. Prin urmare, atunci când alegeți care dintre ele sunt adecvate într-un anumit caz, ar trebui să acordați atenție colorării stilistice, semnificației, compatibilității și utilizării, deoarece încălcarea a cel puțin unuia dintre aceste criterii poate duce la apariția unei erori de vorbire.

Aici puteți observa erori de ortografie, adică o încălcare a modelelor de ortografie existente în limba rusă modernă. Lista lor este cunoscută, așa că nu ne vom opri în detaliu asupra acestui lucru.

Derivate la nivel de cuvânt

La nivel de cuvânt, există și erori de vorbire de formare a cuvintelor, adică încălcări ale diferitelor norme de formare a cuvintelor din limba literară rusă. Acestea includ următoarele tipuri:

• formarea directă incorectă a cuvintelor. Un exemplu este folosirea cuvântului „iepure” în loc de versiunea corectă „iepuri de câmp”, sau a unui aspect „chibzuit” (în loc de „a gândit”) și altele.
• eroare de vorbire asociată cu formarea incorectă a cuvintelor inverse. De exemplu, „loga” (din cuvântul „linguriță”). O astfel de utilizare este de obicei tipică pentru copiii de vârstă școlară primară sau preșcolară.
• Un alt tip este formarea de cuvinte substitutive, care se manifestă prin înlocuirea unuia sau altuia morfem: „cântărește” (din cuvântul „atârnă”), „aruncă”, folosit în loc de „aruncă”.
• alcătuirea cuvântului, adică crearea unei unități derivate care nu poate fi considerată ocazională: recenzent, cheltuitor.

Toate acestea sunt tipuri de erori de vorbire care se referă la formarea cuvintelor.

Gramatical la nivel de cuvânt

Există și alte tipuri de utilizări incorecte ale cuvintelor. În limba rusă, pe lângă cele de formare a cuvintelor, există și erori gramaticale și de vorbire. Ar trebui să le poți distinge. Erorile gramaticale sunt educație incorectă diverse forme, încălcarea proprietăților sistemului formativ în diferite părți de vorbire. Acestea includ următoarele soiuri:

• asociat cu un substantiv. Aceasta poate fi formarea formei de caz acuzativ a unui substantiv neînsuflețit prin analogie cu unul animat. De exemplu, „Ea a cerut o briză” (trebuie folosită forma acuzativă „briză”). Aici includem și situația inversă - formarea formei de caz acuzativ pentru un substantiv însuflețit în același mod ca și pentru unul neînsuflețit. Exemplu: „Au înhamat doi urși la o sanie” (corect: „doi urși”). În plus, la formarea formelor de caz, poate exista o schimbare a genului substantivului: „albastru februarie”, „plăcintă cu gem”. Există cazuri când sunt înclinate nume indeclinabile: „a merge pe metru”, „a cânta la pian”. Unii dintre noi formează uneori substantive plural, în timp ce au un singur lucru, și invers: „o tavă cu ceaiuri”.
• erori de vorbire asociate cu adjective. Aceasta poate fi o alegere incorectă a formelor scurte sau lungi: „Omul era destul de plinuț”, „Clădirea era plin de oameni„. Aici includem și formarea incorectă a gradelor de comparație: „Lena a fost mai slabă decât Lyuda”, „Cei noi devin din ce în ce mai militanti”.
• O altă eroare de vorbire este o eroare asociată verbului (formele formării acestuia). Exemplu: „Un bărbat se grăbește prin cameră”.
• erori de vorbire asociate participiilor și gerunzurilor. Exemple: „Privindu-se în jur, un vânător a mers”, „Călare într-un autobuz”.
• confuzii asociate cu utilizarea incorectă a formelor de pronume: „Nu am vrut să mă smulg de (carte)”, „Contribuția lor la cauza comună” și altele.

Lexical la nivel de cuvânt

Următorul tip de erori este lexical, adică o încălcare a diferitelor norme lexicale, compatibilitatea lexico-semantică și normele de utilizare a cuvintelor. Ele se manifestă prin faptul că compatibilitatea este perturbată (mai rar într-o propoziție, cel mai adesea la nivelul unei fraze).

Aceasta poate fi utilizarea unui sens neobișnuit pentru cuvânt. O astfel de eroare de vorbire a fost făcută în propoziția „Toți pereții camerei au fost acoperiți cu panouri” (cuvântul „acoperit” nu poate fi folosit în acest context). Un alt exemplu: „Luxus (adică trăind în lux) a fost proprietarul Troekurov”.

Trebuie remarcat aici că există o încălcare a compatibilității lexico-semantice a unui anumit cuvânt: „Cerul era luminos” („stă” în sensul „a avea loc” poate fi folosit numai în raport cu vremea) , „Razele soarelui zăceau în poiană” (corect: „a luminat luminișul”). Acest tip de eroare afectează în primul rând verbul.

În plus, putem evidenția atribuirea unora sens figurat celui care nu-și are cuvântul: „Mâinile obosite ale acestui om pretind că a trebuit să muncească din greu”.

Utilizarea sinonimelor poate fi, de asemenea, incorectă. Acestea sunt erori de vorbire, exemple ale cărora arată astfel: „Mayakovsky folosește satira în munca sa” (în loc de „folosește”), „Cu picioarele desfăcute, băiatul se uită la terenul de fotbal pe care se luptă jucătorii” ( corect, „luptă”). Aici scoatem în evidență confuzia semnificațiilor paronimelor: „Sprâncenele lui s-au ridicat surprinzător” (în loc de „surprins”), „Această lucrare este o imagine tipică a genului fantastic (așa este - „probă”) erori de vorbire cu polisemie, care nu pot fi înlăturate în propoziția: „Numai aceste lacuri trăiesc câteva zile pe an”.

La nivelul frazelor

Atunci când alegeți un cuvânt, ar trebui să luați în considerare nu numai semnificația acestuia în limba literară, ci și compatibilitatea lexicală. Nu toate cuvintele pot fi combinate. Acest lucru este determinat de semantica lor, colorare emoțională, apartenența stilistică, proprietățile gramaticale etc. Când este dificil să determinați dacă anumite cuvinte pot fi folosite împreună, ar trebui să apelați la dicționarul de compatibilitate. Acest lucru va ajuta la evitarea erorilor la nivel de fraze, propoziții și, de asemenea, text.

Erorile la acest nivel apar atunci când există o încălcare a diferitelor conexiuni sintactice. De exemplu, acord: „Vreau să învăț pe toată lumea volei - acesta este un sport bun, dar în același timp dificil” (un sport bun, dificil). Controale: „Simt sete de glorie”, „Sunt uimit de puterea lui”, „dobândește putere”. Legătura dintre predicat și subiect poate fi întreruptă: „Nici căldura, nici vara nu este eternă (în locul formei de plural „etern se folosește forma singulară”) Toate acestea sunt tipuri de erori de vorbire la nivel de fraze.

Erori la nivel de propoziție

La acest nivel putem distinge sintactic și comunicativ. Să aruncăm o privire mai atentă la aceste erori de vorbire în limba rusă.

Erori de sintaxă la nivel de propoziție

Aceasta poate fi o parcelare nejustificată, o încălcare a limitelor structurale. Ca exemplu, putem cita următoarele propoziții cu erori de vorbire: „Seryozha a plecat la vânătoare,” „Văd că câinii mei aleargă pe câmp. Erorile sintactice includ și încălcări în construcția diferitelor serii omogene: alegere forme diferiteîntr-un rând de membri omogene: „Era pieptănată lin și roșie”. O altă varietate este designul lor structural diferit, de exemplu, ca propoziție subordonată și ca a oferta minora: „Voiam să vă povestesc despre incidentul cu acea persoană și de ce a făcut acest lucru (corect „și despre acțiunea lui”). Poate exista și un amestec de vorbire indirectă și directă: „Ea a spus că mă voi lupta cu siguranță (aici același lucru este subiectul subînțeles - „ea”, în mod corect - „va”). Încălcarea în propoziţiile subordonate şi principale a corelaţiei aspectuo-temporale a predicatelor sau membri omogene: „Ea merge și a spus,” „Când fata dormea, a avut un vis.” Și o altă variație este o separare de cuvântul definitoriu al propoziției subordonate: „Una dintre lucrări este atârnată în fața noastră, care se numește „Primăvara”.

Erori de comunicare la nivel de propoziție

Următoarea secțiune este erorile de comunicare, adică încălcarea diferitelor norme care reglementează organizarea comunicativă a unui anumit enunț. Acestea sunt după cum urmează:

• de fapt comunicativ (încălcarea accentului logic și a ordinii cuvintelor, ducând la conexiuni semantice false): „Băieții stăteau pe barcă cu chila sus”.
• logic-comunicativ (încălcarea unei astfel de laturi a enunțului ca cea conceptual-logică). Aceasta poate fi o înlocuire a subiectului care realizează acțiunea („Ochii și conturul feței lui Masha sunt captivate de film”); înlocuirea obiectului acțiunii („Îmi plac poeziile lui Pușkin, în special tema iubirii”); combinația de concepte incompatibile din punct de vedere logic într-un singur rând („Este mereu serios, de înălțime medie, părul este puțin creț la margini, nu sensibil”); încălcarea diferitelor relații clan-specie („Tonul întâlnirilor furioase nu este greu de prezis - discursuri furiose adresate regimului, precum și apeluri la închiderea rândurilor”); o greșeală când se folosește relațiile cauză-efect („Dar el (adică Bazarov) s-a calmat repede, deoarece nu credea cu adevărat în nihilism”).

• constructiv și comunicativ, adică încălcarea legilor de construire a enunțurilor. Aceasta poate fi o conexiune slabă sau lipsa acesteia între părțile afirmației: „Ei locuiesc în sat, când l-am vizitat, i-am văzut ochii albaștri”. Aceasta include și utilizarea frază participială fără legătură cu subiectul legat de acesta: „Viața trebuie arătată așa cum este, fără a o înrăutăți sau înfrumuseța.” Un alt tip de astfel de eroare este o întrerupere a frazei participiale: „Există o mică diferență între întrebările scrise pe tablă”.
• informațional-comunicativ, sau semantic-comunicativ. Acest tip este asemănător celui precedent, dar diferă prin aceea că aici apare o deteriorare a proprietăților comunicative nu din cauza structurării incorecte, nereușite a enunțului, ci datorită absenței sau excesului de informații din acesta. Aceasta poate fi ambiguitatea intenției primare a declarației: „Suntem indisolubil legați de țara, cu ea avem principala lovitură - o lovitură pentru lume”. De asemenea, se poate include aici incompletitudinea lui: „Eu însumi ador plantele, așa că mă bucur să văd că satul nostru devine atât de de nerecunoscut vara”. Aceasta poate fi omiterea unei părți a declarației și cuvintele necesare, redundanță semantică (repetări de cuvinte, tautologie, pleonasme, duplicare de informații) etc.
• erori stilistice, adică o încălcare a unității stilului funcțional, utilizarea (nejustificată) a mijloacelor marcate stilistic, încărcate emoțional. De exemplu, utilizarea diferitelor cuvinte colocviale în vorbirea literară, expresii de carte în contexte reduse și neutre, vocabular colorat expresiv care este nejustificat („Un cuplu de tâlhari au atacat ambasada americană”), comparații nereușite, metonimii, metafore.

La nivel de text

Toate erorile de la acest nivel sunt de natură comunicativă. Ele pot fi de următoarele tipuri:

• încălcările logice sunt erori foarte frecvente la nivel de text. Aici includem o încălcare a logicii gândirii, absența conexiunilor între propoziții, o încălcare a diferitelor relații cauză-efect, operații cu un obiect sau subiect, o încălcare a relațiilor gen-specie.
• încălcări gramaticale. Acest tip de eroare este, de asemenea, obișnuit. Aici poate exista o încălcare oferte diferite corelarea aspectual-temporală a diverselor forme verbale, precum și încălcarea acordului în numărul și genul predicatului și subiectului în propoziții diferite.
• tulburări de informare și comunicare. Acestea includ insuficiența constructivă și informațional-semantică, adică omisiunea unei părți dintr-un enunț în text; redundanță constructivă și informațional-semantică (cu alte cuvinte, un exces de sens și o aglomerație de structuri); inconsecvență cu specificațiile constructive ale semanticii enunțurilor; utilizarea nereușită a pronumelor ca mijloc de comunicare; pleonasme, tautologie, repetări.

Erori de stil în text

Încălcările stilistice existente la nivel de text pot fi vizualizate într-un mod similar. De remarcat că le atribuim și monotonia și sărăcia construcțiilor sintactice, deoarece texte precum: „Băiatul era îmbrăcat foarte simplu Era îmbrăcat într-o jachetă căptușită cu vată în picioare ” - nu indică încălcări sintactice, ci despre incapacitatea de a exprima gândurile într-o varietate de moduri. La nivel de text, tulburările de vorbire sunt mai complexe decât la nivel de enunț, deși la cel din urmă sunt „izomorfe”. De regulă, erorile de text sunt de natură sincretică, adică folosesc incorect aspectele constructive, lexicale și logice ale unei unități de vorbire. Acest lucru este firesc, deoarece textul este mai dificil de construit. În același timp, trebuie să reținem în memorie afirmațiile anterioare, precum și semantica întregului text și ideea generală, creând continuarea și completarea acesteia.

Capacitatea de a găsi defecte în text, precum și corectarea erorilor de vorbire, sunt sarcini importante cu care se confruntă fiecare absolvent de școală. La urma urmei, pentru a scrie un examen de stat unificat bun în limba rusă, trebuie să învățați să identificați toate tipurile de erori de mai sus și să încercați să le evitați dacă este posibil.

Pentru a te exprima corect în vorbirea scrisă și orală, trebuie să lucrezi constant la educația ta. Uneori poate fi teribil de jenant să citești cele mai mari portaluri de știri, ai căror jurnaliști comit pur și simplu greșeli încântătoare.

Vă rugăm să rețineți că în titluri variantele corecte de cuvinte sunt indicate între paranteze.

1. coordonator (cardinal)

De unde provine acest cuvânt monstru nu este clar. La urma urmei, cuvântul „cardinal” și „coordonate” nu au absolut nimic în comun în sens.

Cardinal înseamnă complet, radical, în întregime, în întregime, radical.

1. În general (în general sau în general)

În general, trebuie să spun asta: această eroare nu tolerează niciun compromis, deci fie „în general”, fie „în general”.

În general, am dori să adăugăm că originea acestei erori este, în general, destul de clară.

1. Participa (participa)

Aici, amintirea ortografiei și pronunției corecte este destul de simplă. Pentru a face acest lucru, pune-ți o întrebare de screening: ești gata să devii profesor? V stnikom sau nu?

Dacă nu, atunci implicați-vă, deveniți membru și începeți să participați la autoeducație. Există doar două litere „BB” în cuvânt, nu trei.

1. Tsya / tsya

Una dintre cele mai preferate greșeli în limba rusă. Deși pentru a verifica este suficient să îi pui o întrebare simplă verbului.

Dacă primim „Ce să facem?”, adică există un semn moale la sfârșit, atunci verbul va avea și el unul. Dacă întrebarea este pusă diferit: „Ce face?”, atunci nu va exista „b” în verb.

1. Îmi pare rău (îmi pare rău)

Daca ai un anume Şi pe, atunci trebuie adus de la Şi opinie. Dar nici nu vă gândiți să menționați e dezacorduri. Izv Şi tablă Şi de asemenea, predarea nu poate fi considerată o copie Şi nittyny. Dacă există o greșeală, atunci cereți scuze.

1. Îmbrăcați/ îmbrăcați-vă

Adesea, pe stradă, poți auzi strigătul iritat al unei tinere mame: „Pune-ți imediat pălăria”. Rău…

Va fi corect fie să îmbraci pe cineva, fie să îmbraci ceva. La școală, profesorii ne-au ajutat să ne amintim această regulă cu un exemplu simplu: îmbrăcați-vă hainele, dar îmbrăcați-vă pe Nadezhda.

1. Cafea Expresso (espresso)

Un vehicul expres este un vehicul care se deplasează cu o viteză mai mare decât de obicei. Dar există doar espresso. Nu mai introducem „K” în „espresso”.

1. Până la genunchi alb (la căldură albă)

Este foarte posibil ca genunchii noștri de sub carne, adică oasele, să fie cu adevărat albi. Dar în acest caz este corect să spunem „până la căldură albă”. Aceasta înseamnă următoarele.

Când metalul este întărit la foc, acesta devine mai întâi roșu, apoi galben și în final alb. Daca ai asteptat alb, asta inseamna ca l-au adus la limita, adica la caldura alba. Nu e unde altundeva.

1. Fără tragere de inimă (fără tragere de inimă)

Inima nu este o căruță și nu ușa unui castel străvechi să scârțâie. Ortografia corectă a acestei expresii este fără tragere de inimă și înseamnă ceva care se face fără tragere de inimă, contrar dorinței cuiva. Fără tragere de inimă - asta înseamnă că ai strâns inima sau, în general, ai întărit.

1. În timpul/în timpul

Aceasta este, de asemenea, una dintre cele mai frecvente greșeli în limba rusă. Pentru a nu confunda utilizarea acestor două cuvinte, amintiți-vă de o regulă simplă: în timpul e – Aceasta este o prepoziție care este asociată cu o anumită perioadă de timp. Adică, dacă expresia poate fi înlocuită cu „în timpul”, atunci la sfârșit va apărea „E”: în timpul.

„În timpul” se scrie numai când se vorbește despre curgerea unui râu. De exemplu: într-un curent puternic ŞiÎn apă, barca lor a început să se învârtească necontrolat.

1. ale lor (ale lor)

Unul dintre cele mai groaznice cuvinte pentru alfabetizații moderni. Deși, de fapt, acest cuvânt apare adesea în literatura clasică rusă (în special).

Doar că astăzi este depășit, așa că se folosește doar versiunea prescurtată: ei.

Aceasta este casa lor, familia lor, nu casa lor, nu soția lor și nu soțul ei.

1. De asemenea/la fel

Erorile în această utilizare a cuvintelor rusești provin din reticența de a se concentra. Dar este atât de simplu: „de asemenea” este același cu conjuncția „și”. De exemplu: „Petya, Vanya va merge la magazin Şi Angela" = "Petya, Vanya și Asemenea Angela.”

Dar „în același mod” înseamnă „exact la fel”: își iubește soția la fel de mult cum își iubește mama; îi place să vâneze la fel de mult ca pescuitul.

1. Pictură/semnătură

Ei bine, totul este destul de simplu aici. Puteți picta pereții cu grafică, dar doar o semnătură este pusă pe documente.

1. Întindeți-vă (puneți jos)

Cu cuvintele „Mă voi culca, mă voi culca” există o glumă minunată despre un locotenent și un soldat obișnuit. Dar autorul acestui articol nu și-a amintit de el, așa că, dacă vă este familiar, vă rugăm să-l scrieți în comentarii. Foarte util pentru memorare.

Deci, în ce cazuri este corect să folosiți cuvintele „pune” și „pune”?

Și câteva exemple pentru întărire.

• Sunt deja cu tine pune gresie, dar voi pune din nou.
• Bagaje chips-uri. Şi tu pune jetoane pe masă.
• Deci eu am pus această hartă aici.

Dacă principiul încă nu este pe deplin înțeles, salvați-l oricând pe perete. retea sociala poza următoare.

1. În Kratsi (pe scurt)

Judecând după statistici, o astfel de eroare absolut sălbatică apare destul de des în limba rusă. Cuvântul „pe scurt” înseamnă „într-o formă scurtă”.

Știm și ce este un walkie-talkie. Dar este greu de imaginat ce este misteriosul „în Kratsi”.

1. Înăuntru (înăuntru)

Este corect să vorbiți și să scrieți numai împreună: „înăuntru”.

• Acest medicament se administrează pe cale orală.
• Au vrut să se uite în interiorul rezervorului.
• Au intrat în clădire.
• Era întuneric înăuntrul camerei.

1. Duminica/Învierea

Dacă vă referiți la ziua săptămânii, asigurați-vă că utilizați un semn moale: duminica b f. Dacă vorbiți despre cum Hristos a înviat din morți, atunci spuneți prin „eu”: înviat Şi e.

1. Cremă(e)

Într-un mediu profesional, poți auzi adesea varianta corecta acest cuvânt, adică cu pronunție prin „A”. Cu toate acestea, este corect, la urma urmei, vor exista „creme”. Amintește-ți asta.

1. Agenție (agenție)

Frumos de asemenea greseala comuna, găsit în rusă. Dar aici cuvântul de test este „agen” T" Prin urmare, opțiunea corectă este doar „agent” T stvo”.

1. meticulos (scrupulos)

Un cuvânt dificil pe care mulți oameni îl pronunță și scriu greșit. Oferim această opțiune pentru memorare (înregistrați doar cuvintele subliniate): plin de lacrimi bietul om mananca cereale . Acum să combinăm aceste două părți: C cereale util.

Sună absurd, dar încercați să scrieți corect acest cuvânt mâine, fără să aruncați o privire și veți vedea imediat lacrimal chipul unui sărac care devorează cereale pentru ambii obraji. Îți vei aminti imediat: C cereale util.

1. Prea mult (prea mult)

ÎN Republica Udmurt() există un râu Chur. Dacă vorbești despre asta, atunci poți spune așa: am trecut prin Chur.

În toate celelalte cazuri, acest cuvânt este scris împreună și cu litera „S”: prea mult.

1. Funcționalitate (Funcționalitate)

De regulă, cuvântul „funcțional” este folosit în mod eronat pentru a descrie un set de funcții. Cu toate acestea, este corect să spunem „funcționalitate”. De exemplu, funcționalitatea unui nou smartphone sau computer.

Funcționalitatea provine din . Prin urmare, dacă nu sunteți matematician, uitați pur și simplu cuvântul „funcțional” și nu îl folosiți în discursul dumneavoastră.

1. Încearcă (încearcă)

Nu vom intra în detalii, ci pur și simplu vom da o regulă binecunoscută a limbii ruse: dacă la persoana întâi singular verbul la timpul prezent sau viitor se termină în -y sau -yu, apoi în formă nedefinită iar la timpul trecut se folosesc sufixele -eva-, -ova-. Încearcă Wow- Am încercat ovule t.

1. Arzator (arzator)

Anterior, acest cuvânt putea fi scris și rostit cu un „M”. Dar astăzi un singur standard este considerat corect: „arzător”.

1. Extrem (extrem)

Oricât de trist ar suna, pentru cuvântul „extra” e mic" nu puteți folosi „extra Şi m" ca cuvânt de încercare. Așa s-a întâmplat istoric, așa că nu uitați.

1. De sub radar (pe ascuns)

Este scris doar împreună. Pentru a vă aminti, citiți câteva exemple simple.

• El îi aruncă o privire pe ascuns.
• Copiii au fost răsfățați și au făcut totul pe furiș.
• Este amabil doar în aparență, dar el însuși face răutăți pe furiș.

1. ziua mea de naștere (ziua mea de naștere)

Cum ar putea „iubitorii” limbii ruse să denatureze această frază! Cum să-ți amintești opțiunea corectă? Este simplu! Vorbim despre ZI, prin urmare, nu este „a mea”, ci „a mea”. În continuare ne punem întrebarea: ziua de ce? Naştere. Ziua mea de naștere.

Este oportun să reamintim aici că numele sărbătorilor legale care conțin cuvântul „zi” sunt scrise cu majuscule, și doar cuvântul „Ziu”. De exemplu: Ziua Cunoașterii, Ziua Unității Naționale, Ziua Cosmonauticii etc.

Dar numele sărbătorilor personale sunt de obicei scrise cu o literă mică: ziua de naștere, ziua îngerului etc.

1. Adoră (adoră)

Dicționarul explicativ al limbii ruse afirmă că „ador” vine de la „dumnezeu” O crea." Prin urmare, se scrie exclusiv cu „O”: despre O culege

1. alunecare (alunecare)

Nu există „D” în acest verb și nu au fost niciodată. Un bărbat mergea pe un drum alunecos, a alunecat și a căzut. Întrebarea este, ce legătură are litera „D” cu ea? Nici tu nu știi? Atunci nu-l scrie.

Apropo, mulți oameni încearcă, de asemenea, să introducă litera „D” în verbul „a batjocori”, ceea ce, desigur, este complet greșit.

1. drăguț (drăguț)

Simp O simpatic este cineva care trezește simpatie O tyu. Dar litera „O” este complet inutilă aici.

Ei bine, aici vom termina lista celor mai frecvente greșeli în limba rusă, deși lista, fără îndoială, poate fi continuată mult timp.

În cele din urmă, observăm doar că o persoană care citește în mod regulat pur și simplu nu va putea face greșelile de mai sus în limba rusă. Ei bine, poate doar ca o excepție sau neatenție.

Dacă în acest articol nu sunt enumerate erori grave, scrieți despre asta în comentarii.

Împreună să lovim cu educația împotriva analfabetismului rampant!

Daca iti place fapte interesanteși tot ce are legătură cu - asigurați-vă că vă abonați la site pe orice rețea socială. Este mereu interesant cu noi!

Greșeli de ortografie și de punctuație – încălcarea regulilor de ortografie și de punctuație.

Erorile gramaticale sunt o încălcare a normelor de formare a cuvântului și a formei (exemple: amprenta vm. amprentă; în loc de vm. în loc de; privire atentă vm. privire gânditoare), precum și normele conexiunilor sintactice dintre cuvintele dintr-o frază și propoziție.

Erori de vorbire (stilistice) - încălcarea compatibilității lexicale, precum și deficiențe în construcția structurilor sintactice.

ERORI DE VORBIREA LA NIVEL DE CUVINTE

1. ERORI DE ORTOGRAFIE (încălcarea tiparelor de ortografie existente în limba rusă).

2. ERORI DE FORMARE A CUVINTELOR (încălcarea normelor de formare a cuvintelor literare rusești): a) formarea incorectă a cuvintelor directe, de exemplu, iepure (în loc de iepure), privire atentă (în loc de privire gânditoare) etc.; b) formarea incorectă a cuvintelor inverse: kudryakha (din bucle), loga (din lingură), etc. Acest tip de formare a cuvintelor este inerentă copiilor de vârstă preșcolară și primară; c) formarea cuvintelor substitutive, manifestată prin înlocuirea oricărui morfem: arunca (în loc de întins), cântărește (din agățat); d) alcătuirea cuvântului (crearea unei unități derivate inexistente care nu poate fi considerată ocazională): cheltuitor, recenzent.

3. ERORI GRAMATICALE (formarea incorectă, încălcarea proprietăților sistemice ale sistemului formativ în diferite părți de vorbire): a) încălcarea normelor de formare a substantivelor: 1) formarea formei V.p. un substantiv neînsuflețit, ca într-unul însuflețit - „Am cerut o briză” (în loc de: briză); 2) formarea formei V.p. un substantiv însuflețit, ca într-unul neînsuflețit - „Au înhamat doi urși la o sanie” (în loc de: doi urși); 3) schimbarea genului în timpul formării formelor de caz: „plăcintă cu dulceață”, „albastru februarie”; 4) declinarea substantivelor indeclinabile: „cântă la pian”, „calare pe metru”; 5) formarea formelor de plural în substantivele care au doar singular, și invers: „o tavă cu ceaiuri”, „Cerul era acoperit de nor”; b) încălcarea normelor de formare a adjectivelor: 1) alegerea incorectă a formelor complete și scurte: „Pălăria era plină de apă”, „Băiatul era foarte plin”; 2) formarea incorectă a formelor de grade de comparație: „Cei noi devin mai militanti”, „Era mai slabă decât Petya”; 3) încălcarea normelor de formare a verbului: „Omul se grăbește prin cameră”; 4) încălcarea formării gerunzurilor și participiilor: „Călare în autobuz”, „Vânătorul a mers, uitându-se în jur”; 5) încălcarea normelor de formare a formelor de pronume: „Contribuția lor la victorie”, „Nu am vrut să mă smulg de ea (carte)”, etc.

4. ERORI LEXICALE (încălcarea normelor lexicale, adică normele de utilizare a cuvintelor și compatibilitatea lexico-semantică a cuvintelor). Erorile lexicale se manifestă printr-o încălcare a compatibilității (adică la nivelul semanticii unei fraze, mai rar - o propoziție): a) utilizarea unui cuvânt într-un sens neobișnuit: „Toți pereții clasei au fost acoperiți cu panouri. .” „Troekurov a fost un proprietar de teren de lux (adică care trăia în lux)”; b) încălcarea compatibilității lexico-semantice a cuvântului: „Cerul era strălucitor” („a sta” în sensul „a avea loc” nu poate fi decât vreme, căldură), „Razele soarelui zăceau în poiană ” (razele soarelui au luminat poienița). Acest tip de eroare afectează în primul rând verbul, astfel încât încălcarea conexiunilor de combinabilitate lexico-semantică subiectivă și obiectuală este frecventă (alte conexiuni semantice ale verbului, de exemplu cele locative, sunt încălcate extrem de rar); c) atribuirea unui sens figurat unui cuvânt care nu-l are în sistemul limbajului literar: „Mâinile lui obosite pretind că a muncit mult în viață”, „Dungile de pe vestă spuneau că Fedya este un om curajos”; d) incapacitatea de a distinge nuanțele de semnificație ale sinonimelor: „Mayakovsky în munca sa folosește (în loc de: folosește) satira”, „Băiatul, cu picioarele desfăcute, se uită la terenul în care jucătorii se luptă” (în loc de : lupta); e) amestecarea semnificațiilor paronimelor: „Sprâncenele ridicate surprinzător” (în loc de: surprins), „Acest roman este o imagine tipică a genului polițist” (în loc de: exemplu); f) polisemie care nu poate fi înlăturată într-o propoziție: „Aceste lacuri trăiesc doar câteva zile pe an”